大象版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)體驗(yàn)單元《從肉眼到“天眼”》教學(xué)設(shè)計(jì)單元《從肉眼到“天眼”》課題《從肉眼到“天眼”》課時(shí)1核心概念12.技術(shù)、工程與社會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容初步體驗(yàn)利用工具可以更好地進(jìn)行觀察與測(cè)量?jī)?nèi)容要求教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念初步體驗(yàn)利用工具可以更好的進(jìn)行觀察?？茖W(xué)思維能在教師指導(dǎo)下，觀察不同階段的望遠(yuǎn)鏡，通過(guò)口述等方式表達(dá)自己的想法。探究實(shí)踐能利用多種感官或簡(jiǎn)單的工具，觀察物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和比較；具有簡(jiǎn)單交流的意識(shí)；能利用身邊的材料動(dòng)手完成簡(jiǎn)單的顯微鏡的制作任務(wù)。態(tài)度責(zé)任在好奇心驅(qū)使下，對(duì)常見(jiàn)生活現(xiàn)象表現(xiàn)出直覺(jué)興趣；愿意傾聽(tīng)他人的想法，樂(lè)于分享和表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)初步體驗(yàn)利用工具可以更好的進(jìn)行觀察。教學(xué)難點(diǎn)觀察不同階段的望遠(yuǎn)鏡，并表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；鴿子模型；實(shí)物投影等。學(xué)生：望遠(yuǎn)鏡，放大鏡，麥芒，簡(jiǎn)易顯微鏡的材料，小火車(chē)圖片，筆等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)提醒與備注一、創(chuàng)設(shè)情境，聚焦話題（10分鐘）1.談話：老師手中拿的是鴿子標(biāo)本，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)什么樣？2.學(xué)生自由談。預(yù)計(jì)談出：鴿子，白色羽毛，2條腿，腿上有……3.小結(jié)：通過(guò)交流，你們說(shuō)老師手中拿的是鴿子模型，有白色羽毛，2條腿，2個(gè)眼睛，尖尖的嘴，在腿上還有個(gè)小黃圈。這說(shuō)明我們看清楚了這只鴿子。【設(shè)計(jì)意圖】借助鴿子標(biāo)本讓學(xué)生交流鴿子長(zhǎng)什么樣子，其目是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肉眼觀察，及肉眼觀察鴿子的情況，也為后續(xù)鴿子飛遠(yuǎn)了看不清楚引出望遠(yuǎn)鏡做準(zhǔn)備。二、閱讀材料，探究望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展過(guò)程（15分鐘）1.談話：像這種不用借助任何儀器既能看清近處物體也能看清遠(yuǎn)處物體的人眼就稱(chēng)之為肉眼。2.提問(wèn)：你覺(jué)得我們?nèi)庋垡话闱闆r下可以看清多遠(yuǎn)的鴿子？3.學(xué)生自由談。4.談話：你們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？這段文字會(huì)告訴你答案，誰(shuí)愿意給大家讀一讀。5.提問(wèn)：肉眼可以看清多遠(yuǎn)的鴿子？6.談話：這人不動(dòng)，鴿子繼續(xù)往前飛，他還能看清嗎？7.提問(wèn)：怎么才能看清呢？估計(jì)學(xué)生談出：用望遠(yuǎn)鏡等物體輔助能看清；追著鴿子看；用放大鏡看。8.談話：古時(shí)候人們只能走近才能看，有了望遠(yuǎn)鏡可幫大忙了！那望遠(yuǎn)鏡是怎么發(fā)明的呢？閱讀書(shū)中64頁(yè)第二段到65頁(yè)完了，你就會(huì)找到答案的。閱讀時(shí)請(qǐng)思考：1）望遠(yuǎn)鏡是怎么發(fā)明的？2）借助望遠(yuǎn)鏡觀察，物體有什么變化？9.溫馨提示：A閱讀中可以將答案畫(huà)批在書(shū)中。B閱讀后請(qǐng)各組再交流思考內(nèi)容。C完成后請(qǐng)坐好。10.學(xué)生閱讀資料并研討思考問(wèn)題。11.提問(wèn)：1)怎么發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的？2)借助望遠(yuǎn)鏡觀察有什么變化？3)你還發(fā)現(xiàn)了什么？12.小結(jié)：通過(guò)交流大家知道在1608年發(fā)明了最早的望遠(yuǎn)鏡，這個(gè)發(fā)明是源于小孩子的無(wú)意發(fā)現(xiàn)。交流中大家還知道伽利略改進(jìn)后的望遠(yuǎn)鏡能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，連月亮上密密麻麻的環(huán)形山都能看得很清楚。13.談話：你們知道嗎，還有看得更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡呢！它們叫什么？有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家閱讀66頁(yè)的內(nèi)容。14.提問(wèn)：看得更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡有什么？它們有什么特點(diǎn)？估計(jì)學(xué)生談出：哈勃望遠(yuǎn)鏡：分辨幾百千米外的一只鴿子；知道銀河系上有上千億顆恒星；整個(gè)宇宙有上千億個(gè)星系。中國(guó)“天眼”：世界上最大、最靈敏的球面射點(diǎn)望遠(yuǎn)鏡，它能看到無(wú)線電波，揭示宇宙深處的更多奧秘。15.談話：為什么稱(chēng)之為“天眼”呢？讓我們看一段視頻，進(jìn)一步了解中國(guó)天眼。16.小結(jié)：中國(guó)的“天眼”真是太厲害啦！通過(guò)閱讀我們知道肉眼能看清500米遠(yuǎn)的物體，借助望遠(yuǎn)鏡，哈勃望遠(yuǎn)鏡，中國(guó)天眼等能看清楚更遠(yuǎn)、范圍更大的物體，可見(jiàn)這些工具幫助我們?nèi)庋劭吹搅瞬荒芸吹降奈矬w，延長(zhǎng)延展了我們眼睛的范圍。17.提問(wèn)：本單元的學(xué)習(xí)，我們使用了很多工具，請(qǐng)你思考：工具對(duì)我們觀察世界有什么幫助？估計(jì)談出：肉眼看不到了，借助望遠(yuǎn)鏡能看到。用手感覺(jué)不到的溫度，借助溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量。眼睛看不清的物體，借助放大鏡可以看清楚?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師給出思考問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀內(nèi)容找到問(wèn)題答案，讓學(xué)生初步了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明情況，再通過(guò)學(xué)生交流問(wèn)題答案，促使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)放大鏡的發(fā)明過(guò)程，也能初步感受到借助工具可以幫助我們解決問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖】從閱讀內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)看的更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡的工具，感受到工具的給人們帶來(lái)的好處，意識(shí)到發(fā)明創(chuàng)新的重要性。三、拼擺工具小火車(chē)（5分鐘）1.談話：你們了解的工具真不少。哪個(gè)小組了解的多呢？咱們借助工具小火車(chē)見(jiàn)分曉。每組有工具小火車(chē)頭一個(gè)，火車(chē)廂若干個(gè)。一會(huì)你們小組合作，把本學(xué)期的工具放到藍(lán)色車(chē)廂上，借助工具完成的任務(wù)放在綠色車(chē)廂上。比如我們本學(xué)期用了放大鏡這個(gè)工具，在藍(lán)色火車(chē)廂的空白處寫(xiě)上或畫(huà)上放大鏡，它幫助我們觀察麥芒，于是將麥芒填寫(xiě)在綠色車(chē)廂上，照著這樣完成，一個(gè)藍(lán)一個(gè)綠的連接起來(lái)，比一比，哪個(gè)小組的火車(chē)最長(zhǎng)。給大家5分鐘時(shí)間，之后將你們的小火車(chē)貼到黑板上。學(xué)生拼擺小火車(chē)，并張貼。2.提問(wèn)：我們看一看哪個(gè)小組的小火車(chē)最長(zhǎng)？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)使用了什么工具？這個(gè)工具幫助你們完成了什么？其他同學(xué)給他們當(dāng)評(píng)委，看他們你說(shuō)的對(duì)不對(duì)。3.小結(jié)：通過(guò)大家的交流，可以看出我們同學(xué)這半年學(xué)的特別好。利用工具幫助我們做了很多事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用拼擺小火車(chē)的方式，讓學(xué)生回顧本單元借助工具幫助我們完成觀察任務(wù)的情況，進(jìn)一步體會(huì)到工具的重要性。四、自制簡(jiǎn)易顯微鏡（10分鐘）1.談話：肉眼借助望遠(yuǎn)鏡這樣的工具能幫助我們看很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有工具能幫助我們眼睛看近處的肉眼看不到或看不清的物體嗎？2.談話：顯微鏡真的有你們說(shuō)的這樣嗎?老師這有簡(jiǎn)易顯微鏡的材料，你們想自己親自組裝試一試嗎？讓我們先看看材料。實(shí)驗(yàn)材料：鏡片3個(gè)，塑料4個(gè)。3.提問(wèn)：如果我們給你們這套材料，你們打算怎么做呢？學(xué)生自由談。4.談話：我們?cè)?jīng)用放大鏡觀察過(guò)麥芒，做完后我們可以分別用放大鏡和顯微鏡觀察麥芒，看看它們有什么不一樣的效果。5.提問(wèn)：用放大鏡和顯微鏡觀察麥芒，看看它們有什么不一樣的效果？把你看到的情況畫(huà)下來(lái)。學(xué)生借助工具觀察。6.匯報(bào)：哪位學(xué)生愿意將你觀察的情況匯報(bào)給大家。7.小結(jié)：自制顯微鏡真的比放大鏡觀察的清楚多了。你們知道嗎？顯微鏡能幫我們看到肉眼無(wú)法看到的很小很小的物體呢！讓我們看一段視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】顯微鏡的制作與觀察，不僅讓學(xué)生知道有望遠(yuǎn)鏡可將物體放大的工具，還有看不到的微小物體借助工具也能看到，且能看清楚，著實(shí)感受到工具的神奇！五、拓展延伸（2分鐘）1.播放視頻資料。2.拓展：工具在人類(lèi)生活中扮演著至關(guān)重要的角色，它可以將人體的器官延伸延展，幫助人們完成更加復(fù)雜、精密的工作。它還可以幫我們做很多很多的事情，讓我們?cè)诮窈蟮目茖W(xué)課上繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步了解工具與人體器官的關(guān)系，進(jìn)一步知道工具對(duì)人類(lèi)的好處。六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)