2014_2015學(xué)年度小學(xué)五年級(jí)美術(shù)

教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本狀況（圍繞本科寫）：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有確定的了解，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng),

所以本學(xué)期老師應(yīng)接著保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基

礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同

時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探究

四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培

育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、

裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

目的：

1、教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、

畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝

術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培育學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和

愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操，增加學(xué)生的環(huán)保意

識(shí)。

2、在教學(xué)中，讓學(xué)生了解禁毒、法制、平安、環(huán)保學(xué)問(wèn)。

重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的駕馭對(duì)造型、色

調(diào)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，滲透人文

精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，培育審

美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視學(xué)生的學(xué),

確立學(xué)生的主體地位。

3、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

4、變更評(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、老

師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)進(jìn)度支配:

周次日期教學(xué)內(nèi)容

1課堂要求制定1

2色調(diào)對(duì)比2

3色調(diào)的和諧2

4美麗的紋樣2

5趣味文字2

6畫龍點(diǎn)睛2

7國(guó)慶節(jié)2

8歡樂(lè)刮畫無(wú)筆畫2

9鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫意2

10彩墨臉譜陶泥世界2

11元宵節(jié)里掛彩燈2

12太空新居會(huì)跳的玩具2

13奇妙的裝飾柱2

14電腦美術(shù)一“反色”效果電腦動(dòng)畫2

15美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋愛(ài)惜國(guó)家2

16珍愛(ài)國(guó)寶一一古代的陶瓷藝術(shù)2

人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第一課色調(diào)的對(duì)比

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)色調(diào)的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝飾自己的生活。

2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：

相識(shí)色調(diào)的對(duì)比

教學(xué)難點(diǎn)：

色調(diào)的對(duì)比

紅---?綠

藍(lán)一橙對(duì)比色

L紫一"

教學(xué)后記：

第二課色調(diào)的和諧

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)鄰近色，駕馭鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色調(diào)的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：

相識(shí)鄰近色并駕馭其調(diào)色方法。

教學(xué)重點(diǎn)；

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色調(diào)搭配和完整的畫面效果。

教學(xué)打算：課件、顏料等

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)欣賞：

(1)欣賞圖片，欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題一一“色調(diào)的和諧”。

(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色及對(duì)比色的區(qū)分。

2、目標(biāo)發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色調(diào)，稱為鄰近色。如：

黃一一黃綠一一綠

紅紫一一紫一一藍(lán)紫

黃橙一一橙一一紅橙

(2)找尋鄰近色(師生互動(dòng))

A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)

生的效果：和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、實(shí)踐活動(dòng)：

(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

(2)學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng)。

板書設(shè)計(jì)：

色調(diào)的和諧

黃__黃綠

紅紫一一紫鄰近色

黃橙一一橙一一紅橙

教學(xué)后記

第三課美麗的紋樣

教學(xué)目標(biāo)L了解單獨(dú)紋樣的基本學(xué)問(wèn)，以及在生活中的廣

泛運(yùn)用。

2.能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形等變更方法來(lái)對(duì)單

獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美、設(shè)計(jì)實(shí)力

以及美化生活的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾

單獨(dú)紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用紋樣變更的方法來(lái)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。

教學(xué)打算老師：課件、示范工具等。學(xué)生：水彩筆、作業(yè)本

等。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入通過(guò)欣賞，感悟紋樣的魅力

1,欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（出示PPT）\

2.老師展示有適合紋樣的被罩、衣服、鞋墊等，引導(dǎo)學(xué)生視

察，初步感受紋樣的美感，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.美麗的紋樣裝飾了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺(jué)

感受。只要我們擅長(zhǎng)視察，就會(huì)發(fā)覺(jué)生活中的美無(wú)處不在。今日，

讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：

美麗的紋樣）

二、通過(guò)欣賞，探究紋樣

1.課件展示大自然的花卉和圖案中的花卉，通過(guò)比較，發(fā)覺(jué)

紋樣的特征。

“紋樣的寫生變更過(guò)程”老師小結(jié)：紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)夸張

變形來(lái)表現(xiàn)。

3?欣賞單獨(dú)紋樣，學(xué)生探討其基本骨架結(jié)構(gòu)。（對(duì)稱式、均衡

式）

三、通過(guò)探究，找尋設(shè)計(jì)的規(guī)律。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的紋樣，思索：

L單獨(dú)紋樣的基本外形結(jié)構(gòu)？

2.可以用哪些圖案內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)裝飾？

3.發(fā)覺(jué)了哪些表現(xiàn)方法？（學(xué)生分組探討、回答）4s6

人一組

4.每組同學(xué)匯報(bào)探討結(jié)果，并主動(dòng)扶植其他小組思索問(wèn)題,

加上老師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計(jì)方法及規(guī)律：

①單獨(dú)紋樣沒(méi)有外輪廓限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用。②設(shè)

計(jì)圖案可有動(dòng)物、人物、植物、點(diǎn)線面的組合等。③點(diǎn)的表現(xiàn)

方法、線的表現(xiàn)方法、面的表現(xiàn)方法、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用技法。

（老師出示FLASH一一紋樣的變更技法）

四、通過(guò)嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法，設(shè)計(jì)一張單獨(dú)紋樣首先做什

么？再做什么？（老師進(jìn)行部分示范）

2.同學(xué)們和老師在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中共同總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟：

①首先要思索自己想要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

②接下來(lái)設(shè)計(jì)圖案，對(duì)稱式：先畫出基本骨架線，再進(jìn)行

圖案的設(shè)計(jì)。均衡式：將圖案依據(jù)裝飾形態(tài)的不同進(jìn)行相應(yīng)的

變形。（老師依據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)微

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)時(shí)主體圖案構(gòu)圖飽滿、奇妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、

紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。）③將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。（小

提示：合理運(yùn)用色調(diào)搭配）

3.欣賞同齡學(xué)生作品，溝通欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品

的優(yōu)點(diǎn)。

五、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1.要求：選擇自己寵愛(ài)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳{(diào)。

2.學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己寵愛(ài)的方式表現(xiàn)

出來(lái)，老師依據(jù)須要賜予適當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)。

教學(xué)后記：

第四課趣味文字

教學(xué)目標(biāo)

1.駕馭美術(shù)字的基本書寫方法及美化方法。

2.能在實(shí)踐中用趣味文字的變更規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。

3.在設(shè)計(jì)過(guò)程中，培育學(xué)生的形象思維實(shí)力及表現(xiàn)力，豐富

學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)了解趣味文字的特點(diǎn)，駕馭趣味文字的基本書寫方

法及美化方法。

教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)趣味文字的變更規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。

教學(xué)打算老師：課件、自創(chuàng)趣味文字作品、水彩筆等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本、直尺等。

第一課時(shí)

一、嬉戲?qū)?/p>

1.這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起來(lái)畫字！在畫之前，我們

先來(lái)做個(gè)小嬉戲，怎么樣？請(qǐng)看黑板（師出示甲骨文圖片）請(qǐng)你

們猜一猜，這里面有哪些字？

2.同學(xué)們的想象力真令老師佩服，這些圖案就是世界上最

古老的文字一一甲骨文。我們的祖先就是利用大自然一些物體的

特征創(chuàng)建了甲骨文，最終演化成現(xiàn)在的文字。大家看，這些字是

不是就像一張張繪畫一樣，充溢趣味性呢？今日我們就一起來(lái)走

進(jìn)趣味文字的世界。（出示課題）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知欣賞趣味文字

1.感受趣味文字，學(xué)生探討趣味文字的特點(diǎn)。（形象、美觀、

生動(dòng)、好玩）

2.師生共同探討趣味文字的美化方法有哪些？（師出示

FLASH——趣味文字創(chuàng)作方法）①筆畫變更——變更某些筆畫

的形態(tài)和粗細(xì)也求得好玩的變更，如尖、圓、方、曲線等等。

②字體變更一一變更字體的外形，使之有造型感?？梢园炎?/p>

寫方一些、圓一些或者梯形、菱形來(lái)表現(xiàn)這個(gè)字體。

③象形變更一一依據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

④結(jié)構(gòu)變更一一可以把某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小以求得新奇

的效果。

3.師示范趣味文字的書寫方法（也可以課件FLASH演示）①

畫出外框②勾骨架③勾畫筆觸粗細(xì)④裝飾、勾線⑤涂顏

色三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.可以選擇木材、水果、花朵、樹(shù)葉、牛奶、

小草、足球、火焰等詞語(yǔ)，也可以設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的字。2.作業(yè)

要求：設(shè)計(jì)要獨(dú)特、象征要明確、有裝飾效果、色調(diào)要明朗。3.

播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下設(shè)計(jì)，學(xué)生制作，老師巡察，

重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

教學(xué)后記：

第五課畫龍點(diǎn)睛

教學(xué)目標(biāo)1?讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋

樣及趣味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。2.讓學(xué)生駕馭紋樣、文

字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本學(xué)問(wèn)及方法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)實(shí)力，提高

對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力。教學(xué)重點(diǎn)紋樣、文字表現(xiàn)形式。教

學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾

包裝。

教學(xué)打算老師：課件、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)

等。

學(xué)生：收集用紋樣圖案裝飾的包裝盒、水彩筆、純色紙包裝

好的包裝盒一個(gè)等。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運(yùn)用紋樣裝飾點(diǎn)綴

的圖片。

2.啟發(fā)學(xué)生思索：物品這么美有什么共同點(diǎn)嗎？（有包裝，

而且進(jìn)行了裝飾）物品配上精致的包裝，并且進(jìn)行裝飾，更

顯得物品的寶貴。

3.引出課題《畫龍點(diǎn)睛》。

二、講授新課

1.欣賞教材第8頁(yè)1、2幅圖，看看同樣產(chǎn)品的包裝盒有什么

相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（包裝底色、紋樣、文字三個(gè)方面）

2.教材3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？（點(diǎn)狀排列

裝飾、面狀排列裝飾）

3.學(xué)生以小組為單位，視察各自帶來(lái)的包裝上的紋樣圖案是

如何運(yùn)用的？是如何凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派代表用一

段簡(jiǎn)短的文字及全班同學(xué)溝通。

過(guò)渡：簡(jiǎn)潔的物品，經(jīng)過(guò)合理的夸張、變形紋樣、文字裝飾,

更能凸顯物品特色，彰顯產(chǎn)業(yè)文化。

三、直觀感知，啟發(fā)創(chuàng)新思維老師出示課件，欣賞一組形

式不同的紋樣，開(kāi)拓學(xué)生思維，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對(duì)偶式供學(xué)

生參考。

四、自主探究找方法自主學(xué)習(xí)教材第9頁(yè)，學(xué)習(xí)包裝的制

作方法。

1.廢舊紙盒貼上白紙，重新設(shè)計(jì)。

2.依據(jù)設(shè)計(jì)意圖畫紋樣。

3.加文字，調(diào)整完成（留意聯(lián)系前兩課的學(xué)問(wèn)）

五、藝術(shù)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，給自己帶

來(lái)的包裝進(jìn)行主題性美化及裝飾。（可以選擇中秋、春節(jié)等主題）

六、作業(yè)展評(píng)學(xué)生之間，師生之間相互點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)的作品

最有新意，包裝得最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表?yè)P(yáng)，并在擺

放在美術(shù)室里進(jìn)行展示。

七、課后拓展欣賞徐州漢畫像石圖案，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新,

利用漢畫像石紋樣，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具徐州元素的包裝。同時(shí)激發(fā)學(xué)

生對(duì)傳統(tǒng)紋飾圖案的愛(ài)好。

教學(xué)后記：

第六課歡樂(lè)刮畫

教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)刮畫的特點(diǎn)，了解駕馭刮畫工具的運(yùn)用方法。

2.通過(guò)欣賞、探討、自主探究和老師的示范講解，運(yùn)用竹簽

等工具進(jìn)行刮畫。

3.通過(guò)自制刮畫紙，創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞

動(dòng)成果的成就感及華蜜感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好及創(chuàng)新想象實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)相識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫工具。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的學(xué)問(wèn)進(jìn)行刮畫。

教學(xué)打算

老師：課件、多種刮畫工具、自制刮畫紙（4張）等。

學(xué)生：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。

教學(xué)過(guò)程

一、課前打算學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自制刮畫紙（16開(kāi)）。

先用彩色油畫棒平鋪紙上，然后用黑色油畫棒覆蓋表面。

二、欣賞導(dǎo)入

1.老師出示刮畫作品。

2.學(xué)生探討：這么美麗的作品是怎樣畫出來(lái)的？

3.引出課題：《歡樂(lè)刮畫》

三、講授新課

1.老師出示孔雀線描畫圖片。學(xué)生分析探討其表現(xiàn)技法及

運(yùn)用工具，總結(jié)出線描寫生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)

比、多樣性變更構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)潔的

一支勾線筆。

2.老師出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學(xué)生小組探

討分析，這兩種繪畫有什么相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組探討得知：刮畫也是用點(diǎn)、線、面的

多樣性及疏密粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)畫面的；不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單

色，而刮畫更加充溢漸變美。

四、初嘗刮畫工具

1.老師出示自制好的四張刮畫紙，拿出三角板、竹簽、牙簽

等有尖的生活常見(jiàn)用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨

意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？

2.老師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過(guò)猛、不然

會(huì)戳穿紙張。

3.老師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再及點(diǎn)、

線、面的結(jié)合，會(huì)使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。

4.小組探討步驟看教材第11頁(yè)《在恐龍園》，學(xué)生探討

作畫步驟。

老師示范，加深學(xué)生印象

五、藝術(shù)實(shí)踐

L老師出示作業(yè)要求：嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成

品刮畫紙上，勾畫出自己寵愛(ài)的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、

植物等。留意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過(guò)猛。

2.老師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、

互評(píng)、煩死自我。老師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的補(bǔ)充，加深鞏固刮畫方法和

留意問(wèn)題。

七、課后拓展總結(jié)本課學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)表現(xiàn)美

術(shù)，激勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

教學(xué)后記：

第七課無(wú)筆畫

教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)自然界中具有自然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特

色的美感。培育學(xué)生從生活中相識(shí)美、發(fā)覺(jué)美的實(shí)力。

2.學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流淌的特性,

探究對(duì)印技巧，創(chuàng)作精彩彩變化、肌理美觀的無(wú)筆畫；培育學(xué)生

探究實(shí)踐實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作精彩彩變化、肌理

美觀的無(wú)筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)把握色調(diào)加水后流淌的特性，探究對(duì)印技巧。

教學(xué)打算

老師：課件、無(wú)筆畫教學(xué)范畫及作畫工具材料等。

學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生視察自然界

中物體的紋理。

2.欣賞作品：《青山綠水》《秋色浸染》。

3.冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變更的浪漫小，

這些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩(shī)，似一幅幅抽象畫。這節(jié)

課我們也要試著制作紋理。揭示課題“無(wú)筆畫”。

二、視察分析，探究方法

1.自主學(xué)習(xí)，鉆研教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過(guò)

程。

2.老師講解作畫步驟①打算表面光滑的紙張對(duì)折。②

在其中一半用顏料隨意涂畫。（可以用點(diǎn)、線、面）③可以采

納多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色）④顏色未干時(shí),

把另一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印。⑤打開(kāi)畫紙。用不同的手

法（如：揉搓、多次快速打開(kāi)等）創(chuàng)建出豐富多彩的畫面。

3.老師示范（現(xiàn)場(chǎng)示范）

①現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。

②講解并描述要點(diǎn)。

A.紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理

使用水分，讓色調(diào)交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)及

變更的效果。

B.紙張上的色調(diào)要有深淺（明暗）的對(duì)比，同時(shí)要留意色調(diào)

的調(diào)和。

C.印制的時(shí)候，要隨時(shí)視察效果，可以反復(fù)對(duì)印。

三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣

1.嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，依據(jù)畫面效

果取適合的題目。

2.作業(yè)要求：①水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變更。

②顏色搭協(xié)作理，能夠取得須要的色調(diào)效果。③能駕馭對(duì)印

的方法及技巧，留意揭畫時(shí)的速度和停頓。

四、作品展評(píng)

1.展示作品，說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的紋理效果。

2.我們以前還學(xué)了吹畫、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們?cè)谡n后

還可以嘗試更多的方法來(lái)創(chuàng)作無(wú)筆畫。

教學(xué)后記:

第八課鳥(niǎo)語(yǔ)花香

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)畫的工具材料，相識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫名家名作，感

受花鳥(niǎo)畫獨(dú)特的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)寫意花鳥(niǎo)畫用筆、用墨、用色的方法和技巧，嘗試在

宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)實(shí)力。

3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫用筆、用墨方法，提高審美實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用中國(guó)畫用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo)，體驗(yàn)筆墨

趣味。

教學(xué)難點(diǎn)駕馭確定的中國(guó)畫筆墨技法，理解筆墨情趣。

教學(xué)打算老師：課件、國(guó)畫示范作品、毛筆（大白云）、生

宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料等。學(xué)生：毛筆、墨

汁、生宣紙、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、水桶等。

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

L導(dǎo)入：播放鳥(niǎo)鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。

導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小鳥(niǎo)宛轉(zhuǎn)的歌頌，看到這么多美麗的花鳥(niǎo)，我們

就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界，聞到了芳香撲鼻的花香。

2.欣賞：出示中國(guó)畫名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作

品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視覺(jué)印象。引出本課主題：“鳥(niǎo)

語(yǔ)花香”。

二、學(xué)習(xí)新知

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫工具材料。

老師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫顏料等等。（重點(diǎn)

講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)）

2.欣賞：看看國(guó)畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。一一在畫家的

筆下，花鳥(niǎo)畫不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的外形和色調(diào)，更重要的是畫面富

有深刻的寓意。

3.探究中國(guó)畫的技法。（投影儀展示）

①用筆的方法老師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基

本筆法。（留意講解線條的粗細(xì)、曲直變更）②用墨的方法老

師演示蘸墨的方法，及其墨色的變更。

4.探究花鳥(niǎo)畫法學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)

心視察、探討和體會(huì)，駕馭不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特

點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能畫出好的作品來(lái)。

①視察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫家），

②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）

③學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫法。師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可

以用兩個(gè)圓表示。

a用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。

b在身子左右兩側(cè)畫出飛動(dòng)的“翅膀”。

c用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。

d淡墨勾出胸腹，點(diǎn)出嘴、眼，最終用曙紅勾出爪子。

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.依據(jù)老師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫工具練習(xí)調(diào)墨和用筆

（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變更），駕馭好的

同學(xué)可以畫一畫剛才的麻雀。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

四、溝通評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

1.選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色變更進(jìn)行評(píng)述，扶植

學(xué)生相識(shí)中國(guó)畫的筆墨趣味。

2.課后收集自己寵愛(ài)的中國(guó)畫名家名作。

教學(xué)后記：

第九課詩(shī)情畫意

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟識(shí)的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來(lái)表現(xiàn)

詩(shī)的意境。

2、培育學(xué)生的造型實(shí)力和想象實(shí)力。

3、培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審

美情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用已有的繪畫學(xué)問(wèn)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。

教學(xué)難點(diǎn)：

恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。

教學(xué)打算：

課件

教學(xué)過(guò)程:

（一）情景導(dǎo)入激趣。

課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》,激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī),

并描繪詩(shī)的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。

小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫，畫中有

詩(shī)”。揭題：詩(shī)情畫意

（二）課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》

1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)經(jīng)常用李白的《靜夜思》

來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。

1）師：讀了這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）

2）老師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生視察比較。

提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？

2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)視察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

3、課件出示圖片，以聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩(shī)意找

出相配對(duì)的圖片，扶植學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

老師小結(jié)：要畫出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要

表現(xiàn)及它相相宜的景物……

（二）發(fā)展階段

1、組織學(xué)生溝通：你最寵愛(ài)那一首古詩(shī)，你想怎樣表現(xiàn)它？

引導(dǎo)學(xué)生展示打算的資料，介紹說(shuō)明詩(shī)意，提出自己的創(chuàng)作思想。

2、老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生

的想象。

3、提出作業(yè)要求：

給自己寵愛(ài)的古詩(shī)配上圖畫。

第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。

第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。

4、學(xué)生操作，老師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

第一課時(shí)：

1）關(guān)注主體及背景的關(guān)系。

老師可以依據(jù)課堂詳細(xì)狀況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。

2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

第二課時(shí)：

1）提示應(yīng)用所學(xué)的色調(diào)學(xué)問(wèn)上色。

2）指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。

（三）評(píng)價(jià)溝通，展示學(xué)生作品

1、自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。

2、你寵愛(ài)哪一張作品？為什么？

3、你覺(jué)得哪一張作品最符合詩(shī)意？

（四）課堂延長(zhǎng)：

可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以依據(jù)自己的電腦水平

設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。

教學(xué)反思:

第10課彩墨臉譜

彩墨臉譜設(shè)計(jì)制作

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜

式、色調(diào)等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美

及顯明的思想性和藝術(shù)性，培育學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞實(shí)

力。

2、實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②依據(jù)譜式、顏

色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)切、

熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培育民族驕傲感。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯(cuò)學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

2、重點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的相識(shí)和熱愛(ài)。（通過(guò)多

媒體、范畫解決）。

3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧;

色調(diào)要?jiǎng)蚍Q、清爽。

三、教具學(xué)具：

1、學(xué)生：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

2、老師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。

四、教學(xué)建議：

教學(xué)對(duì)象分析：本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、

理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象

思維和創(chuàng)建性想象有確定的水平，有意留意占優(yōu)勢(shì)，并且能許

久保持，愛(ài)好穩(wěn)定。仿照實(shí)力創(chuàng)建實(shí)力都有很大的提高，對(duì)簇新

事物感愛(ài)好。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的、不特

別了解的學(xué)問(wèn)，學(xué)生有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和劇烈的表現(xiàn)欲望。

京劇臉譜通常分凈角及丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈

角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、

“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆

腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

本課選用了學(xué)生較為熟識(shí)且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形

象，使學(xué)生能夠很快的駕馭本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解老師意圖

的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教法設(shè)計(jì)本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級(jí)工藝制作課，是學(xué)

生在學(xué)習(xí)色調(diào)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，對(duì)色調(diào)學(xué)問(wèn)掌握的延長(zhǎng)、鞏固，

并學(xué)習(xí)運(yùn)用色調(diào)學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上

采納：

①、視察理解法：

②、分析比較法：

③、指導(dǎo)制作法：

④、多媒體演示法：

六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)主要內(nèi)容：譜式步驟一：導(dǎo)

入新課（播放）：一一京劇唱腔片斷《鋤美案》、《古城會(huì)》。

1、提問(wèn)，哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題？

①你知道這是什么藝術(shù)？

②為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有很多的圖案和顏色？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇，角色圖案和顏色是用來(lái)舞臺(tái)化妝用

的。

2、老師總結(jié)，京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉

上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化

妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

（板書：京劇臉譜）

（課件演示）：（出示臉譜資料）

京劇一一舞臺(tái)化妝一一臉譜

3、老師提問(wèn)：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)？

學(xué)生回答。（略）

步驟二：介紹京劇臉譜學(xué)問(wèn)。

點(diǎn)擊課件播放）一一古代面具一一京劇臉譜資料。

1.起源：

老師講解：京劇臉譜的起源及畫具關(guān)系親密，人類早期的斗

爭(zhēng)面具，儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京

劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類

角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍舊保持著傳統(tǒng)臉譜的

基本特點(diǎn)。

2、意義:

探討：京劇中為什么要用臉譜化妝？

學(xué)生回答。

老師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實(shí)和象證

相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出、強(qiáng)化人

物的生理特征一一面貌及特性，而采納的一種手段，用來(lái)造成舞

臺(tái)的效果。

3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值：

（請(qǐng)學(xué)生談一談京劇臉譜的美感）

教帥總結(jié)，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，同時(shí)又是一種裝飾性很

強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)

的一種藝術(shù)形式。

4、臉譜在京劇中的運(yùn)用：

問(wèn)：京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝？

學(xué)生回答（略）

老師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大

類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

步驟三：京劇臉譜的譜式：

（課件出示各種譜式）學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。

老師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了確定的譜式，

約十余種，這是其中的五種。

介紹特點(diǎn)：

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上

畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。

②在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出

來(lái)，使前額、左右臉蛋呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的猶如三塊

瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

③從腦門頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋及眼窩大

體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之

為“十字門臉”。

④及整臉相反，臉譜色調(diào)、構(gòu)圖最困難的稱之為“碎花

臉”。

⑤色調(diào)、構(gòu)圖小對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式,

稱之為“歪臉”。

步驟四：

1、演示作業(yè)過(guò)程：（播放一一演示課件）

①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。

②定出眉、眼、口、鼻的位置。

③用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時(shí)留意左右對(duì)稱（歪臉除

外）。

2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。

3、（課件）出示作業(yè)要求：

a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成，也可以及鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)

完成一套京劇臉譜作業(yè)，詳細(xì)分工自己兩議解決。如：水辯

傳、三國(guó)等。

b、本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫。

C、留意事項(xiàng)：1、自選譜式；

2、左右對(duì)稱（歪臉除外）

步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，老師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)：

定中軸線、五官位置：

勾畫譜式：

（課件同時(shí)播放勾畫譜式過(guò)程）

步驟六：課堂總結(jié)

選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點(diǎn)；老

師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。

第二課時(shí)：主要內(nèi)容色調(diào)

步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。（課件播放）一一京劇臉

譜資料。

步驟二：學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)一一臉譜色調(diào)學(xué)問(wèn)

1、老師提問(wèn)：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用

的？

學(xué)生回答（略）。

2、老師講解：在京劇臉譜上有很多的顏色，這些顏色都有確

定的含義，不行以隨意亂用。

京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣

度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)

手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富

的想象和夸張的手法，突出劇中困難的人物形象。重在形、神、

意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分

明。

3、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎？

學(xué)生探討（略）

4、老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色調(diào)特別豐富，主色一般

象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。

紅色一一表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

藍(lán)色一一表現(xiàn)剛毅、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。

黑色一一表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

白色一一代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹

操。

綠色一一代表堅(jiān)韌、急躁的人物形象。如：武大虬。

黃色一一代表裊勇、猛烈的人物，如：字文成都。

紫色一一表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、鎮(zhèn)靜的人物。

金、銀色一一現(xiàn)各種神怪形象。（老師講解同時(shí)課件演示一一

臉譜資料）

步驟三：著色方法

（課件演示一一涂色過(guò)程）

1、先從白色入手，將全部白色涂滿，

2、再涂顏色，要按由淺入深地依次涂，

3、最終著墨色

步驟四：作業(yè)要求：（出示課件）

1、完成鉛筆稿著色

2、留意事項(xiàng)：

①每個(gè)臉譜至少有三種顏色。

②著色時(shí)先勾邊線再涂染

步驟五：課堂練習(xí)

學(xué)生分組完成作業(yè)一一涂色

老師巡回輔導(dǎo)扶植學(xué)生完成。

步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)

方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生相互展示、

觀看、評(píng)價(jià)，老師激勵(lì)學(xué)生細(xì)致完成制作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作

業(yè)。

第n課陶泥的世界

教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法

教學(xué)活動(dòng)

第一課時(shí)

一、說(shuō)陶

1.了解我國(guó)有關(guān)陶文化的學(xué)問(wèn)。

2.學(xué)生講解并描述知道的陶文化。

二、賞陶（媒體展示陶文化

1.欣賞彩陶文化：

（1）半坡型

⑵廟底溝型

⑶馬家窯型

(4)半山型、馬廠型

2.欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。

3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。

4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。

媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹相識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。

媒體出示黑陶?qǐng)D片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三、玩陶

1.提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法

2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法你感覺(jué)怎樣。

3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢

B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)留意什么

C、盤條法又是怎樣做呢

4.搓泥條應(yīng)當(dāng)怎樣才能搓得基本一樣

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得堅(jiān)固而不會(huì)輕易損壞

6.拍泥板應(yīng)當(dāng)留意什么

7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎

8.欣賞學(xué)生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文

字

四、用陶

老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。

第二課時(shí)

一、對(duì)比導(dǎo)入

1.出示陶藝作品，細(xì)致視察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法

做成的

2.制作方法歸納：泥條盤筑、順手捏制、泥板拼接法等。

用各種方法做成的陶藝作品

二、探究方法

1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，

摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。

2.思索：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的

3.同桌或小組間溝通。

用泥板拼接法做成的陶藝作品

三、驗(yàn)證方法

1.師生合作完成一件簡(jiǎn)潔的泥板拼接作品。

2.歸納制作方法、步驟及留意事項(xiàng)：

(1)拍泥板一一泥板厚度相宜；

(2)粘接成形一一粘接部位要捏堅(jiān)固；

(3)裝飾一一方法不限；

(4)燒制。

制陶工具和泥巴

四、教材賞析嘗試制作

1.視察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。

2.欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。

1.作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或及同學(xué)合作完成

一件自己寵愛(ài)的造型生動(dòng)的陶藝作品。

2.老師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)

1.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

2.老師小結(jié)全課。

第12課元宵節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵

節(jié)熱情的氣氛，培育熱愛(ài)中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生駕馭彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受

(1)花燈美嗎？為什么美？

(2)各有什么特點(diǎn)？

(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳聞

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為

元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，

大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的持續(xù)。元

宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸

的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、

喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。。。。。。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們視察：

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

二、及學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法

1、演示制作方法、過(guò)程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更美麗或更簡(jiǎn)便？

三、學(xué)生分組進(jìn)行探討、設(shè)計(jì)，合作

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

二、相互參觀提看法

三、溝通好的制作放

四、接著制作完成

五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延長(zhǎng)：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？

比如：釉子皮、廢棄物等

第13課太空新居

繪畫《太空新居》設(shè)計(jì)思想隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，

人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種衛(wèi)星的放射，讓我們的

聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、哽捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)“神舟8號(hào)”載

人航天飛船的勝利放射，奇妙的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和

新奇心，為此，設(shè)計(jì)了美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《太空新居》，活動(dòng)旨在通

過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而

體驗(yàn)勝利創(chuàng)建的歡樂(lè)。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建美妙事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力

和創(chuàng)新思維實(shí)力。

3、學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)建，體驗(yàn)及同伴合作溝

通的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，引導(dǎo)學(xué)生

提煉出具有美感的造型。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有特性地創(chuàng)建表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

活動(dòng)打算

1、課件：神州八號(hào)放射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇妙

造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨音樂(lè)《我和星星打電話》進(jìn)入活動(dòng)室

(1)談話引入課題，了解“神州8號(hào)”放射。

(2)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒視察太空美景。

2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪

幼兒思維。

3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子，小摯友有什么奇思妙想呢？(學(xué)

生大膽表述自己的想法)。

4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

(1)小摯友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們

起先吧！(2)啟發(fā)學(xué)生綻開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線

描裝飾。

(3)老師及學(xué)生一同做畫。

5、欣賞評(píng)價(jià)作品。

(1)老師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

(2)欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

(3)老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，培育幼兒的自信念。

延長(zhǎng)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒接著設(shè)計(jì)美麗的太空房子

作業(yè)展評(píng)

1.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

2.老師小結(jié)全課。

教學(xué)反思

第14課會(huì)跳的玩具

一、教學(xué)目的：

1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

3、培育學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培育學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

做出玩具會(huì)跳的功能。

四、教學(xué)打算：

廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

2、談話：(1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

(2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

3、引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書）

4、探討會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

（1）探討會(huì)跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，打算怎樣制作？

B、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,

使會(huì)跳的玩具更加美麗。

C、留意保持桌面的整齊衛(wèi)生。

6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，奇妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功

能。

B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。

8、延長(zhǎng)活動(dòng)：嬉戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)嬉

戲體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱

忱。

第15課奇妙的裝飾柱

課時(shí)：2課時(shí)

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1、通過(guò)相識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生愛(ài)

好，進(jìn)而探討柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及柱子上的裝飾。

2、制作裝飾柱，培育學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。

3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。

二、教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)學(xué)問(wèn)，制作一個(gè)美麗的裝飾柱子。

教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形態(tài)及裝飾。

教學(xué)打算：

紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)打算：檢查用具打算

二、導(dǎo)入

1、老師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！

及現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。

2、老師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生視

察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（老師板書柱子作用之一:

承重、支撐）

3、老師接著繪畫，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中

有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）

老師總結(jié)：柱子是我們建筑中不行缺少的，它無(wú)論是在建筑

物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露

在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，則古代時(shí)侯的人就特別的

聰慧，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，。

出示課題：裝飾柱

三、新授課

1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空,

彩繪……

2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。

3、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)

外。

4、今日我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，

你們情愿嗎？

老師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行探討。

5、欣賞書中的作品，依據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自

己想做什么樣的柱子。

(1)依據(jù)自己的材料，探討裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？

(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？

學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

四、學(xué)生制作、老師巡察。

老師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好解決，并賜予指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品

小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品

六、老師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)

第16課電腦美術(shù)--反色的效果

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)潔的裝飾

畫.

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝

飾畫進(jìn)行變更大小、色猬反色等操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：造型及色調(diào)的選擇。

教學(xué)打算：

老師：老師打算電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，嫻熟駕馭色調(diào)的填色操作。

教學(xué)過(guò)程：

一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的打算工作，支配好每位學(xué)生

的座位及上機(jī)的電腦。

二、欣賞經(jīng)過(guò)色調(diào)反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生

劇烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)色調(diào)的對(duì)比色及反色之

間的關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色調(diào)運(yùn)

用及構(gòu)圖等學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

1、老師演示變更線條粗細(xì)、色塊形態(tài)和橡皮大小等操作方法,

并展示變更后的效果，讓學(xué)生清晰地了解和駕馭。

2、老師帶領(lǐng)共同完成一些變更線條粗細(xì)、色塊形態(tài)和橡皮大

小等操作。

四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、老師演示依照課本范圖的作畫步驟操作,

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。

2、老師演示變更圖象大小、色調(diào)反色等操作方法，讓學(xué)生理

解和駕馭。（老師特意在色調(diào)上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，

復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色調(diào)學(xué)問(wèn)。）

3、將反色的兩張圖片并置，分析其色調(diào)聯(lián)系。

五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己寵愛(ài)的電子畫筆和顏色，變

更線條粗細(xì)、色塊形

狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象及構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)好

玩的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾

畫，然后進(jìn)行變更圖象大小、反色等處理。

六、學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)，并激勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新

和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色調(diào)學(xué)問(wèn)上色。

七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)及相互評(píng)。

八、整理及整理：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電源,

整理桌面及地面，保持教室環(huán)境整齊。

九、課后拓展。

老師激勵(lì)學(xué)生回家主動(dòng)找尋上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的

工具，進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng)。

十、教學(xué)追記：

第17課電腦動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所

帶來(lái)的便利又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對(duì)素材進(jìn)行加工、組合,

從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］對(duì)

電腦美術(shù)的愛(ài)好，體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用特別的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變更。

課前打算：

電腦教室、繪畫軟件（Adobephotoshop）

教學(xué)過(guò)程：

帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室

一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)愛(ài)好（老師控機(jī)）

1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特別效果處理的卡通作品

2、提問(wèn)：看完這些作品你有什么感想？

二、新授

老師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）

1、打開(kāi)達(dá)芬奇2.0軟件,選擇要?jiǎng)?chuàng)作的形式，如賀卡。

2、打開(kāi)文件夾里的賀卡作品,并選擇詳細(xì)的內(nèi)容后保存。

3、選擇須要的圖案。留意不能干脆選擇“打開(kāi)”，一般要

運(yùn)用“打開(kāi)外部文件”的吩咐。

4、把選擇的圖案支配到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字

體，輸入所需的文字內(nèi)容。

5、用美化文字的功能美化字體。

三、學(xué)生嘗試

1、老師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件將卡通圖案美化和處

理，并保存。

2、用老師所教的方法,讓自己的畫面和文字變得更加豐富

多彩。

3、在大膽嘗試的時(shí)候，確定要記住剛好保存。

4、學(xué)生操作、老師巡察指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

1、學(xué)生上傳作品

2、老師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品

教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生相識(shí)到利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特

點(diǎn)，留意對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計(jì)的須要進(jìn)行重

新組合變更，形成最終的設(shè)計(jì)成果。熬煉和培育學(xué)生

第18課美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、

展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)

計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出特性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工

具材料。

學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，打算

制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具及材料。

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)階段

老師展示一個(gè)原裝記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再

展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，及原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什

么不同？（特地裝美術(shù)作品、特征顯明）學(xué)生探討美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

袋的

2、發(fā)展階段

提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開(kāi)一個(gè)美術(shù)

學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生綻開(kāi)探討，后老師總結(jié)制作過(guò)程、詳細(xì)要

求和方法。

1）、選擇自己滿足的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的依次，進(jìn)行編號(hào)或分類。

3）、選用透亮的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

5）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的

評(píng)語(yǔ)。

6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

師又提出問(wèn)題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或

者體現(xiàn)你的特性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有特

性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？

3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體

現(xiàn)你的特性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

老師組織學(xué)生分組，組員探討，共同擬訂和完善各自的美術(shù)

學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編

號(hào)、匯總作業(yè)等工作。

5、作業(yè)講評(píng)

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開(kāi)展相互評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。

6、課后拓展激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,

不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。

第19課愛(ài)惜家園

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,

理解世界地球日的起源和目的。

2、實(shí)力目標(biāo)：駕馭各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)

宣揚(yáng)畫、手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)盼望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增加學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)

任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。培育學(xué)生愛(ài)護(hù)

環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)

環(huán)境和資源的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)

構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫面表達(dá)盼望和建議的方法。

教學(xué)打算

1.老師打算一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件。裝飾地球的材料。

2、學(xué)生打算：收集、分析環(huán)境狀況及資料，水粉顏料、水彩

筆。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課，體會(huì)地球及我們的生活和健康休戚相關(guān)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞老師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我

們美麗的家園”，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。

A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的學(xué)問(wèn)

嗎

B、你們已經(jīng)有在課前做確定的資料收集和學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的打算

工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，則要怎樣愛(ài)護(hù)

環(huán)境呢

（2）以嬉戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用老師打算好的

材料裝飾地球。變更地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美

麗。

2、通過(guò)繪畫和制作培育學(xué)生的視察和創(chuàng)新實(shí)力。

（1）出示老師設(shè)計(jì)的宣揚(yáng)海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生視察老師是怎樣表

現(xiàn)地球的新生。

（2）視察了解宣揚(yáng)海報(bào)的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色調(diào)

（3）老師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、

標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（協(xié)助說(shuō)明）

老師略帶講解宣揚(yáng)海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí)2、裝飾3、

抽象4、漫畫

(3)組織學(xué)生探討溝通。

以收集