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習(xí)作：我有一個(gè)想法第1課時(shí)談?wù)動(dòng)^后感，交流生活中的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。生活中有哪些問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問(wèn)題中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。有了想法，該如何寫(xiě)出來(lái)呢？我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。讀了這段話后你知道了什么？我們可以像這則例文片段一樣，先用一句話點(diǎn)出看到的現(xiàn)象，再用幾個(gè)事例把現(xiàn)象說(shuō)清楚，最后寫(xiě)出自己的想法。提出現(xiàn)象——列舉事例——提出想法第2則例文片段中，這個(gè)孩子是怎樣寫(xiě)清楚自己的想法的？最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。我們還可以先提出自己的想法，然后寫(xiě)建議，最后寫(xiě)這樣做的好處。提出想法——給出建議——說(shuō)清好處習(xí)作要求1：

寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作要求思路一：我要寫(xiě)的一種現(xiàn)象是_____，對(duì)于這種現(xiàn)象，我的想法是_____，我的改進(jìn)建議是_____。思路二：我的想法是_____，

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