任務：聆聽大自然故事會

父親、樹林和鳥23語文三年級上冊第一課時收拾行囊準備出發(fā)liè獵人黎明lí舒暢chànɡ凝神靜氣nínɡ一瞬間shùn行囊字詞大通關詞語我會認1生字我會寫朝霧蒙鼻抖露濕吸獵翅膀重wù雨字頭要寫得寬扁，四點方向基本一致?！皠铡钡钠埠娃鄬懙檬嬲埂鴮懼笇í“自”與“田”要寫得寬扁，“田”比“自”稍寬?！柏ⅰ钡拈L橫最長，豎撇與短豎落筆在同一水平線，使整個字重心穩(wěn)定。xī口字旁偏小，低于“及”起筆的高度，與“及”的長撇互相穿插?！凹啊钡诙P橫折折撇的“撇”要稍彎于第一筆長撇，捺要寫得舒展。chì“支”的捺要稍平，向右舒展，與“羽”互相穿插?！坝稹钡捻敳颗c“支”的橫大致在同一水平線。父親、樹林和鳥猜一猜這三者之間可能有什么關系，試著從文中找一句話來概括。由三個詞語組成行囊題目猜一猜2父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。開篇點題，概括了父親、樹林和鳥的關系，也表明了全文中心。父親、樹林和鳥時間地點人物內容一個春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和____在_______談論____。父親“我”樹林里鳥自讀課文，完成下列表格。行囊課文理一理3走進大自然聆聽故事會

默讀課文，一邊讀一邊勾畫出你認為能說明父親很喜歡鳥，了解樹林和鳥的語句。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。這種狀況下，父親依然能夠找到鳥的蹤跡，說明了父親對樹林和鳥都非常熟悉。這是一個怎樣的場景？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親如何觀察？幽深的霧蒙蒙的樹林幽靜、模糊不清朦朧

說說：樹林給你什么感覺？“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。這是父親仔細觀察后得出的結論。沒見到鳥迷茫專注確實有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親與樹林融為一體。對比我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。比喻對鳥了解兀立：直立。兀，高高地突起。凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。高大、專注，與樹融為一體。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。了解愛護這兩個連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？~~~~~~~~~~~“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。~~對比

父親能從濃郁的草木氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親是一個真正的

。愛鳥人“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。”“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。”“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。”“鳥要準備歌唱了。”父親為什么能把情景描述得這么細致入微？了解鳥“鳥要準備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親對鳥真是太熟悉了。

鳥兒唱歌時的心情怎樣？這時候的父親的心情又是怎樣的呢？父親對樹林和鳥的喜愛愉快，快樂我知道父親此時也最快活?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！?/p>

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛