1開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《開開心心上學(xué)去》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.增強學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，自覺遵守學(xué)校紀律。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入一年級之前，可能已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗，能夠進行簡單的交流。然而，對于學(xué)校生活、課堂規(guī)則、同伴關(guān)系等方面的具體知識，他們可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和動作操作為主，對于道德與法治課程，他們更傾向于通過故事、游戲等形式來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更偏向于動手操作和互動學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡安靜地聽講和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于是新環(huán)境，部分學(xué)生可能會感到不適應(yīng)，表現(xiàn)為焦慮、不安。在學(xué)習(xí)規(guī)則和紀律方面，學(xué)生可能難以理解并遵守，需要教師耐心引導(dǎo)。此外，學(xué)生之間的同伴關(guān)系可能成為挑戰(zhàn)，特別是在處理沖突和合作時，他們可能需要教師提供幫助和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運用故事教學(xué)法，通過生動的故事引入新知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-采用角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解課堂規(guī)則。

-實施小組討論，鼓勵學(xué)生表達觀點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件，展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解概念。

-制作互動課件，通過問答環(huán)節(jié)提高學(xué)生的參與度。

-使用教具，如模擬課堂規(guī)則卡片，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生們問好：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《開開心心上學(xué)去》這一課。你們知道，上學(xué)是我們每個人生活中很重要的一部分，那么，你們對上學(xué)有什么樣的期待呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對上學(xué)的期待和感受。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，上學(xué)不僅能讓我們學(xué)到知識，還能讓我們結(jié)識新朋友，共同成長。今天，我們就來一起探索上學(xué)的樂趣和重要性。”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師出示課文題目《開開心心上學(xué)去》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們覺得這個題目有什么含義？”

2.學(xué)生們積極思考，分享自己的理解。

3.老師總結(jié)：“是的，題目中的‘開開心心’告訴我們，上學(xué)應(yīng)該是一種快樂的過程。接下來，讓我們一起走進課文，探尋上學(xué)的樂趣。”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段，提問：“同學(xué)們，在這一段中，作者描繪了怎樣的上學(xué)場景？”

5.學(xué)生們閱讀后，回答：“作者描繪了學(xué)生們背著書包，興高采烈地去上學(xué)的場景。”

6.老師進一步提問：“那么，同學(xué)們，你們覺得這種場景為什么會讓人感到開心呢？”

7.學(xué)生們積極討論，分享自己的觀點。

8.老師總結(jié)：“是的，這種場景讓人感到開心，是因為上學(xué)可以讓我們學(xué)到知識，結(jié)交朋友，共同成長?！?/p>

三、全文側(cè)重點分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二自然段，提問：“在這一段中，作者講述了哪些關(guān)于上學(xué)的經(jīng)歷？”

2.學(xué)生們閱讀后，回答：“作者講述了上學(xué)時遇到的困難，以及如何克服困難的故事?！?/p>

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，這段內(nèi)容告訴我們，上學(xué)過程中難免會遇到困難，但我們要學(xué)會勇敢面對，努力克服。”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三自然段，提問：“這一段中，作者分享了哪些關(guān)于友誼的故事？”

5.學(xué)生們閱讀后，回答：“作者分享了與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍、互相幫助的故事。”

6.老師總結(jié)：“是的，這段內(nèi)容強調(diào)了友誼的重要性，我們要學(xué)會珍惜友誼，與同學(xué)們友好相處?！?/p>

四、實際教學(xué)內(nèi)容

1.老師出示一張圖片，展示學(xué)生們在課堂上認真聽講、積極回答問題的場景，提問：“同學(xué)們，你們覺得這樣的課堂氛圍怎么樣？”

2.學(xué)生們回答：“這樣的課堂氛圍很好，大家都很認真?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，一個良好的課堂氛圍對學(xué)習(xí)非常重要。那么，我們?nèi)绾螤I造一個良好的課堂氛圍呢？”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：

-課堂紀律的重要性

-如何與同學(xué)友好相處

-如何正確對待學(xué)習(xí)中的困難

5.學(xué)生們積極討論，分享自己的觀點。

6.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的討論，我們明白了學(xué)習(xí)的重要性、友誼的珍貴以及如何克服困難。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠開開心心地上學(xué)去，不斷進步?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生們回答：“我們學(xué)習(xí)了上學(xué)的樂趣、友誼的重要性以及如何克服困難。”

3.老師總結(jié)：“是的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了上學(xué)的意義，希望大家能夠珍惜學(xué)習(xí)的機會，與同學(xué)們共同成長。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于自己上學(xué)經(jīng)歷的短文。

-與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

2.老師提醒學(xué)生們：“希望大家認真完成作業(yè)，把所學(xué)知識運用到實際生活中?！?/p>

3.老師向?qū)W生們道別：“同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！記得開開心心地上學(xué)去哦！”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識掌握方面**：

-學(xué)生能夠準確理解《開開心心上學(xué)去》這一課的主題，認識到上學(xué)是快樂的學(xué)習(xí)過程，是成長的重要階段。

-學(xué)生掌握了上學(xué)的基本禮儀，如按時到校、認真聽講、積極參與課堂活動等。

-學(xué)生了解了友誼的重要性，學(xué)會了與同學(xué)友好相處的基本方法。

2.**能力培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，能夠通過課文內(nèi)容提煉出關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語言進行表達。

-學(xué)生在寫作能力上得到鍛煉，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫出一篇關(guān)于自己上學(xué)經(jīng)歷的短文。

-學(xué)生在問題解決能力上有所提升，能夠?qū)W會分析問題，并提出解決問題的方法。

3.**情感態(tài)度價值觀方面**：

-學(xué)生對上學(xué)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，愿意主動參與學(xué)校生活，對學(xué)習(xí)充滿期待。

-學(xué)生增強了自信心，能夠面對學(xué)習(xí)中的困難，并努力克服。

-學(xué)生對友誼有了更深的認識，學(xué)會了珍惜與同學(xué)之間的友誼。

4.**課堂參與度**：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，分享自己的觀點和感受。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠投入角色，體驗不同的學(xué)習(xí)情境。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

5.**家庭與學(xué)?；?*：

-學(xué)生能夠與家長分享自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，增進親子關(guān)系。

-家長通過學(xué)生的分享，更加了解學(xué)校教育和學(xué)生的需求，能夠更好地配合學(xué)校工作。

-學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度得到改善，能夠自覺完成家庭作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**長期影響**：

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對挑戰(zhàn)時不輕易放棄。

-學(xué)生在人際交往中，能夠運用所學(xué)知識，與同學(xué)、老師建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生在成長過程中，能夠形成正確的價值觀，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。七、課堂1.**課堂提問評價**：

-在課堂上，我將通過提問的方式，了解學(xué)生對《開開心心上學(xué)去》這一課的理解程度。我會設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和感受。

-例如，我會提問：“你們覺得上學(xué)最快樂的事情是什么？”或“你們在上學(xué)過程中遇到過哪些困難？是如何解決的？”通過這些問題，我可以評估學(xué)生的思考能力和語言表達能力。

2.**課堂觀察評價**：

-我會仔細觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括課堂參與度、與同學(xué)的互動、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的專注程度等。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要更多的幫助，或者哪些學(xué)生能夠很好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-例如，我會注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極地參與討論，是否能夠傾聽他人的意見。

3.**角色扮演評價**：

-在角色扮演活動中，我會評價學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們是否能夠準確地扮演自己的角色，是否能夠與同伴有效地溝通和合作。

-我會注意學(xué)生的情感投入，看他們是否能夠真正地體驗到角色所代表的情感和經(jīng)歷。

4.**課堂活動參與度評價**：

-我會記錄學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括他們是否主動參與、是否能夠按照要求完成任務(wù)等。

-例如，在制作上學(xué)路線圖的小組活動中，我會評價學(xué)生是否能夠按照步驟完成任務(wù)，是否能夠與組員合作完成作品。

5.**小組合作評價**：

-我會觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠尊重他人、是否能夠有效溝通、是否能夠承擔自己的責任等。

-我會通過小組評價表來記錄每個學(xué)生的貢獻，以及他們在團隊合作中的成長。

6.**課堂紀律評價**：

-我會評價學(xué)生的課堂紀律，包括他們是否遵守課堂規(guī)則、是否能夠保持安靜聽講等。

-我會通過課堂紀律記錄表來跟蹤學(xué)生的紀律表現(xiàn)，并在必要時給予適當?shù)姆答仭?/p>

7.**即時反饋評價**：

-在課堂教學(xué)中，我會提供即時反饋，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-例如，在學(xué)生回答問題后，我會立即給予肯定或指出需要改進的地方。

8.**課堂測試評價**：

-我會定期進行課堂測試，以評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-測試可以是選擇題、簡答題或?qū)嵺`操作題，我會根據(jù)測試結(jié)果來調(diào)整教學(xué)策略。八、典型例題講解在《開開心心上學(xué)去》這一課中，我們重點學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)友好相處、遵守課堂紀律以及如何面對學(xué)習(xí)中的困難。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及對這些題型的詳細補充和說明。

1.例題：

小明在課堂上因為打擾了別人而被老師批評。他感到很委屈，但仍然決定改正自己的錯誤。請問他可能會采取哪些行動？

答案：

小明可能會采取以下行動：

-向被打擾的同學(xué)道歉，說明自己的錯誤。

-向老師表示感謝，接受批評，承諾以后不再打擾同學(xué)。

-在課堂上更加專注于學(xué)習(xí)，避免再次發(fā)生類似情況。

2.例題：

當你在學(xué)校遇到一位新同學(xué)，你想和他成為好朋友。你會怎么做？

答案：

你可以采取以下行動：

-主動打招呼，微笑，展現(xiàn)友好態(tài)度。

-提出一起做作業(yè)，或者參加學(xué)校的某個活動，增加交流機會。

-詢問對方的興趣愛好，尋找共同話題。

3.例題：

在小組討論中，你的觀點與其他同學(xué)不同。你會如何表達自己的看法？

答案：

你可以采取以下行動：

-用禮貌的語言表達自己的觀點，例如：“我認為……，我的理由是……?！?/p>

-傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。