7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

本課選自二年級上冊語文統(tǒng)編版教材，內(nèi)容為課文《媽媽睡了》。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解媽媽在睡覺時的工作情景，體會媽媽的愛，同時學(xué)習(xí)生字詞和簡單的句子。教學(xué)內(nèi)容包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文朗讀、理解課文內(nèi)容、感悟情感以及拓展閱讀等。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，體會媽媽在睡覺時工作的辛苦和對孩子的愛。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的節(jié)奏和情感。

③認(rèn)識并學(xué)會本課的生字詞，理解字詞的含義，并能運用到實際語境中。

④通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解媽媽在睡眠中工作的不易，體會母愛的偉大和無私。

②朗讀時能夠準(zhǔn)確把握課文的節(jié)奏和情感，表達出孩子的感激和關(guān)愛。

③將生字詞的學(xué)習(xí)與語言運用相結(jié)合，提高學(xué)生的語言表達能力。

④在拓展閱讀中，能夠聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、學(xué)校資源庫。

信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、生字詞學(xué)習(xí)卡片。

教學(xué)手段：實物教具（如娃娃、枕頭等）、黑板、粉筆。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看《媽媽睡了》的朗讀視頻，并記錄下自己感受到的情感。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《媽媽睡了》課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“媽媽在睡覺時做了什么？你從哪里感受到了媽媽的愛？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。學(xué)生通過觀看視頻，初步感受媽媽的工作辛苦和愛。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會寫下：“我感受到了媽媽的愛，我想對媽媽說……”

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事講述或播放《媽媽睡了》的片段，引出課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的情感表達和生字詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解“辛苦”一詞，可以通過圖片或視頻展示媽媽工作的場景。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握情感理解和表達的能力。例如，讓學(xué)生分組討論“如果我是課文中的孩子，我會對媽媽說些什么？”

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如，有學(xué)生問：“為什么媽媽要睡在桌子下面？”教師可以解釋媽媽為了保護孩子而做出的犧牲。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗情感的理解和表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解情感表達和生字詞。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握情感理解和表達的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握情感理解和表達的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己父母的愛的日記。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如關(guān)于家庭的愛與犧牲的故事），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《爸爸去哪兒了》：閱讀這篇課文，可以讓學(xué)生了解父親在孩子成長過程中的重要作用，以及父親的愛和付出。

-《媽媽的秘密》：這篇課文講述了一個關(guān)于媽媽的小故事，通過閱讀可以引導(dǎo)學(xué)生思考媽媽的愛和生活中的小細節(jié)。

-《我愛我家》：這篇課文以家庭為單位，講述了家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持，適合作為本節(jié)課的拓展閱讀。

-《爸爸的肩膀》：通過這篇課文，學(xué)生可以了解到父親的力量和責(zé)任感，以及父親在孩子心中的形象。

-《媽媽的愛》：這篇課文以媽媽的愛為主題，通過閱讀可以讓學(xué)生更加深刻地感受到母愛的偉大。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集有關(guān)家庭愛的故事，如父母的辛勞、家庭的溫暖等，整理成冊，在班級內(nèi)進行分享。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭生活中的點滴，記錄下自己或家人的感人瞬間，撰寫成短文，表達對家庭的情感。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，如父母工作、孩子學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生體驗家庭生活的溫馨。

-鼓勵學(xué)生參與家庭勞動，如打掃衛(wèi)生、做飯等，體會家庭成員之間的相互協(xié)作和關(guān)愛。

-舉辦家庭主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達對家庭的情感，增進家庭成員之間的感情。

3.設(shè)計家庭主題的實踐活動

-組織學(xué)生進行“我的家庭故事”演講比賽，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，傳遞家庭的愛與溫暖。

-設(shè)計“家庭日”活動，讓學(xué)生與家人一起度過一天，增進家庭成員之間的溝通和感情。

-開展“家庭美食制作”活動，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的家庭美食，體驗家庭生活的樂趣。

-組織學(xué)生參觀家庭博物館，了解家庭成員的歷史和故事，傳承家庭文化。

4.結(jié)合學(xué)科知識進行拓展

-在語文課上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌、散文等文學(xué)作品，通過閱讀和創(chuàng)作，表達對家庭的愛。

-在數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，如比例、面積等，計算家庭裝修、布置等實際問題。

-在美術(shù)課上，讓學(xué)生通過繪畫、手工制作等形式，展現(xiàn)家庭生活的美好。

-在音樂課上，教授學(xué)生一些關(guān)于家庭、親情的歌曲，讓學(xué)生在歌聲中感受家庭的溫暖。

5.結(jié)合社會實踐活動進行拓展

-組織學(xué)生參觀敬老院，與老人交流，了解他們的生活，傳遞關(guān)愛。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，如為貧困家庭提供幫助，傳遞社會正能量。

-組織學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《媽媽睡了》這篇課文，通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的情感體驗。課文中媽媽的愛和付出，以及孩子對媽媽的感激之情，這些情感元素是我引導(dǎo)學(xué)生去體會的重點。我看到學(xué)生們在朗讀課文時，表情和語調(diào)都發(fā)生了變化，有的孩子眼眶還泛起了淚光，這讓我感到非常欣慰。這說明我的教學(xué)策略在一定程度上是有效的，能夠觸動學(xué)生的心靈。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如通過圖片展示、角色扮演等，來幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在參與角色扮演時，不僅能夠準(zhǔn)確地表達角色的情感，還能自發(fā)地加入一些自己的理解，這讓我覺得孩子們在課堂上不僅僅是被動接受知識，而是主動參與其中。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些字的書寫還不太熟練，這可能是由于課前預(yù)習(xí)不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，鼓勵他們提前復(fù)習(xí)生字詞，提高課堂效率。

在教學(xué)管理上，我注意到有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠感興趣或者課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時嘗試設(shè)計一些更具吸引力的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠提前復(fù)習(xí)生字詞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.豐富課堂活動，設(shè)計更多能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂的趣味性。

3.加強課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，確保課堂秩序。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《媽媽睡了》并復(fù)述故事內(nèi)容，要求學(xué)生用自己的話講述故事，注意表達出故事中的情感。

2.選擇課文中的一句或幾句話，用自己的話進行改寫，展示對課文語言的運用和理解。

3.按照課文中的描述，畫出媽媽睡覺時的情景，并寫一段話描述你的畫。

4.寫一篇短文，題目為《我心中的媽媽》，描述你對媽媽的愛和感激之情。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的復(fù)述作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的語言表達是否流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達故事的情感。

2.對學(xué)生的改寫作業(yè)進行評價，考察學(xué)生對課文語言的掌握程度，以及他們是否能夠創(chuàng)造性地運用語言。

3.對學(xué)生的繪畫作業(yè)進行評價，觀察學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意，同時關(guān)注他們是否能夠?qū)⑽淖置枋鲛D(zhuǎn)化為視覺形象。

4.對學(xué)生的短文作業(yè)進行批改，評估學(xué)生的寫作能力，包括內(nèi)容是否充實、情感表達是否真摯、語言是否通順。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.復(fù)述作業(yè)反饋：

-對于能夠完整、流暢地復(fù)述故事的學(xué)生，給予積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于復(fù)述過程中出現(xiàn)遺漏或表達不清的學(xué)生，指出具體問題，并提供相應(yīng)的改進建議，如：“在描述媽媽工作時，你可以加上一些具體的動作，讓故事更加生動。”

2.改寫作業(yè)反饋：

-對于能夠準(zhǔn)確改寫句子且語言表達有創(chuàng)意的學(xué)生，給予高度評價，并鼓勵他們嘗試更多類似的改寫練習(xí)。

-對于改寫過程中出現(xiàn)語法錯誤或表達不準(zhǔn)確的學(xué)生，指出錯誤，并提供正確的改寫示例，如：“原句‘媽媽累了’，你可以改為‘媽媽工作了一整天，現(xiàn)在很累了’，這樣更加具體?！?/p>

3.繪畫作業(yè)反饋：

-對于繪畫技巧好