Module3Unit9Greatcitiesoftheworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module3Unit9Greatcitiesoftheworld”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)世界大城市的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解世界各地的著名城市，拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)世界大城市的介紹，學(xué)生能夠了解不同文化的特色，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)；同時(shí)，通過分析城市的特點(diǎn)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)世界地理知識(shí)有一定了解，但對(duì)世界大城市的具體信息掌握有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

2.能力方面：學(xué)生的英語閱讀理解能力有待提高，尤其在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型方面存在困難。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。

3.素質(zhì)方面：部分學(xué)生可能對(duì)世界大城市的認(rèn)知存在偏見，需要引導(dǎo)他們以開放的心態(tài)去了解和尊重不同文化。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的問題，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)世界大城市的興趣將直接影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如滬教牛津版六年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界各大城市的圖片、介紹視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、便簽紙等，用于課堂互動(dòng)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段世界各大城市的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生初步感受不同城市的魅力。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些城市被稱為“世界大城”？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)這些城市的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出課本中提到的幾個(gè)大城市的位置。

2.講解新詞匯：如capital（首都）、famous（著名的）、culture（文化）等。

3.通過PPT展示各大城市的特色圖片，讓學(xué)生了解城市的地標(biāo)建筑、文化特色等。

4.講解句型：“Thisisafamouscityin...Itisfamousfor...”

5.舉例說明如何運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行描述。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：每組選擇一個(gè)城市，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.課堂展示：每組派代表進(jìn)行描述，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確表達(dá)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whatdoyouthinkofthesecities?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

2.提問：“Ifyouhadachancetovisitoneofthesecities,whichonewouldyouchooseandwhy?”激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)欲望。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Howdoyouknowthesecitiesarefamous?”引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)城市，討論該城市的特點(diǎn)，并制作海報(bào)展示。

3.各組派代表展示海報(bào)，其他學(xué)生提問和評(píng)價(jià)。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提出：“Ifyouweretodesignadreamcity,whatwoulditlooklike?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述他們的理想城市。

2.學(xué)生自由表達(dá)，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界城市之旅》：這是一本介紹世界各大城市的書籍，包含了豐富的圖片和詳細(xì)的城市介紹，適合學(xué)生課后閱讀。

-《城市文化探索》：這本書探討了不同城市的文化特色，包括歷史、藝術(shù)、美食等方面，有助于學(xué)生深入了解城市文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的世界大城市進(jìn)行深入研究，如收集該城市的旅游信息、歷史背景、著名景點(diǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找有關(guān)世界大城市的紀(jì)錄片或?qū)ｎ}節(jié)目，通過觀看視頻來增加對(duì)城市的直觀認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)城市，制作一份關(guān)于該城市的報(bào)告或PPT，展示給全班同學(xué)，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)：

-作業(yè)一：學(xué)生選擇一個(gè)世界大城市，用英語寫一篇短文，描述該城市的特色和吸引人的地方。

-作業(yè)二：學(xué)生制作一張關(guān)于自己理想中的城市的手繪地圖，并附上簡(jiǎn)要說明，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

-作業(yè)三：學(xué)生收集關(guān)于世界大城市的新聞或趣事，分享給同學(xué)，增加課堂的趣味性和知識(shí)性。

4.課外活動(dòng)建議：

-組織一次模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論和制定關(guān)于城市可持續(xù)發(fā)展、文化交流等議題的決議。

-安排一次城市文化體驗(yàn)日，邀請(qǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕褂[或參與社區(qū)文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放世界各大城市的風(fēng)景視頻，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論和展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，同時(shí)提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)世界地理知識(shí)的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)世界大城市的了解有限，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)地理知識(shí)的滲透。

2.部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要探索多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在今后的教學(xué)中，結(jié)合地理知識(shí)，適時(shí)引入世界地理背景，幫助學(xué)生更好地理解世界大城市的地理位置和文化特色。

2.課堂管理方面，通過設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲，提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中自我反思和改進(jìn)。此外，可以結(jié)合學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、參加英語角等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.針對(duì)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，可以設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的語言表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：capital（首都）、famous（著名的）、culture（文化）、attraction（景點(diǎn)）、history（歷史）

-句型：Thisisafamouscityin...Itisfamousfor...

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于描述城市的特征和事實(shí)

②本文重點(diǎn)詞：

-famous：表示城市或地標(biāo)建筑著名

-culture：表示城市的文化特色