6《我參與我奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治學(xué)五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）統(tǒng)編版道德與法治課程

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到參與社會服務(wù)的重要性。

2.提升學(xué)生的公民意識，讓學(xué)生理解個人行為對社會的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過參與集體活動培養(yǎng)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解志愿服務(wù)中的法律規(guī)范。

5.鍛煉學(xué)生的實踐能力，通過實際行動體驗奉獻(xiàn)的價值。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始對周圍的社會現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并開始形成自己的價值觀。在知識層面，學(xué)生對社會服務(wù)、公民責(zé)任等概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但合作能力和實踐操作能力仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感、公民意識初步形成，但尚不穩(wěn)定，容易受到外界環(huán)境的影響。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在參與社會活動的積極性不高、團(tuán)隊合作意識不強(qiáng)等問題。這些因素對《我參與我奉獻(xiàn)》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對課程內(nèi)容有一定的興趣，但需要教師引導(dǎo)，幫助他們建立正確的價值觀。

2.學(xué)生在知識儲備上存在差異，教師需關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實施分層教學(xué)。

3.學(xué)生合作能力和實踐操作能力有待提高，課程設(shè)計應(yīng)注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.學(xué)生行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，通過案例分析、小組討論、實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社區(qū)服務(wù)活動的照片、相關(guān)法律法規(guī)的簡短視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置若干實驗操作臺，以便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《我參與我奉獻(xiàn)》的相關(guān)案例和社區(qū)服務(wù)活動的視頻，要求學(xué)生觀看并思考社區(qū)服務(wù)對個人和社會的意義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你參與過哪些社區(qū)服務(wù)活動？這些活動給你帶來了什么收獲？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀相關(guān)案例，了解社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容和形式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，思考并記錄參與社區(qū)服務(wù)的感受和體會。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社區(qū)服務(wù)的重要性，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個社區(qū)志愿者幫助老人的故事，引出“我參與我奉獻(xiàn)”的主題。

講解知識點(diǎn)：講解志愿服務(wù)的基本原則和意義，如無私奉獻(xiàn)、助人為樂等。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬社區(qū)服務(wù)”活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗志愿服務(wù)。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考志愿服務(wù)的意義和自己的參與方式。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬活動，體驗志愿服務(wù)的樂趣和挑戰(zhàn)。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解志愿服務(wù)的核心概念。

活動教學(xué)法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解志愿服務(wù)的重要性，掌握參與志愿服務(wù)的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一個社區(qū)服務(wù)活動，記錄自己的參與經(jīng)歷和感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解志愿服務(wù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予正面評價和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，選擇并參與社區(qū)服務(wù)活動，記錄自己的體驗。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解志愿服務(wù)的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我意識和社會責(zé)任感。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對志愿服務(wù)的理解，鼓勵學(xué)生在生活中實踐所學(xué)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。知識點(diǎn)梳理《我參與我奉獻(xiàn)》是五年級下冊道德與法治課程中的一個重要單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、公民意識和實踐能力。以下是對本單元知識點(diǎn)的梳理：

一、社區(qū)服務(wù)概述

1.社區(qū)服務(wù)的定義：社區(qū)服務(wù)是指在社區(qū)范圍內(nèi)，由居民、社會組織、企事業(yè)單位等自愿參與，為社區(qū)居民提供各種服務(wù)的行為。

2.社區(qū)服務(wù)的重要性：社區(qū)服務(wù)有助于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，促進(jìn)居民之間的交流與和諧，提升居民的生活質(zhì)量。

3.社區(qū)服務(wù)的類型：包括文化、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、體育、養(yǎng)老、殘疾人服務(wù)等多種類型。

二、志愿服務(wù)

1.志愿服務(wù)的定義：志愿服務(wù)是指志愿者自愿、無償?shù)貫樯鐣蛩颂峁椭头?wù)的行為。

2.志愿服務(wù)的特點(diǎn)：自愿性、無償性、公益性、組織性。

3.志愿服務(wù)的內(nèi)容：包括社區(qū)服務(wù)、公益事業(yè)、緊急救援、國際援助等。

三、參與社區(qū)服務(wù)

1.參與社區(qū)服務(wù)的途徑：通過社區(qū)服務(wù)中心、社會組織、志愿者協(xié)會等途徑參與社區(qū)服務(wù)。

2.參與社區(qū)服務(wù)的要求：具備良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感、一定的服務(wù)技能。

3.參與社區(qū)服務(wù)的注意事項：遵守社區(qū)規(guī)定，尊重他人，確保自身安全。

四、志愿服務(wù)的實踐

1.志愿服務(wù)活動的策劃與組織：包括活動主題、目標(biāo)、時間、地點(diǎn)、人員安排、物資準(zhǔn)備等。

2.志愿服務(wù)活動的實施：按照策劃方案，組織開展志愿服務(wù)活動。

3.志愿服務(wù)活動的總結(jié)與反思：對活動進(jìn)行總結(jié)，分析經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

五、社區(qū)服務(wù)與法治

1.社區(qū)服務(wù)中的法律規(guī)范：了解《中華人民共和國志愿服務(wù)法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等相關(guān)法律法規(guī)。

2.社區(qū)服務(wù)中的法律責(zé)任：明確參與社區(qū)服務(wù)時可能面臨的法律風(fēng)險，如侵權(quán)責(zé)任、合同責(zé)任等。

3.社區(qū)服務(wù)中的權(quán)利保護(hù)：了解自身在社區(qū)服務(wù)中的合法權(quán)益，如人身安全、勞動權(quán)益等。

六、社區(qū)服務(wù)與道德

1.社區(qū)服務(wù)中的道德規(guī)范：包括誠實守信、助人為樂、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

2.社區(qū)服務(wù)中的道德實踐：在參與社區(qū)服務(wù)過程中，踐行道德規(guī)范，樹立良好的道德形象。

3.社區(qū)服務(wù)中的道德評價：對參與社區(qū)服務(wù)的行為進(jìn)行道德評價，弘揚(yáng)正能量。

七、社區(qū)服務(wù)與個人成長

1.社區(qū)服務(wù)對個人成長的意義：提升社會責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力、鍛煉實踐能力、培養(yǎng)道德品質(zhì)等。

2.社區(qū)服務(wù)與個人發(fā)展的關(guān)系：參與社區(qū)服務(wù)有助于個人全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

3.社區(qū)服務(wù)中的自我反思：在參與社區(qū)服務(wù)過程中，不斷反思自己的行為，提升自我修養(yǎng)。

八、社區(qū)服務(wù)與家庭、學(xué)校、社會

1.家庭在社區(qū)服務(wù)中的作用：家長應(yīng)鼓勵子女參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。

2.學(xué)校在社區(qū)服務(wù)中的作用：學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和道德品質(zhì)。

3.社會在社區(qū)服務(wù)中的作用：社會應(yīng)營造良好的社區(qū)服務(wù)氛圍，鼓勵更多的人參與社區(qū)服務(wù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和專注度。教師將記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及是否能夠積極回應(yīng)問題。例如，通過觀察學(xué)生的舉手次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生分組進(jìn)行模擬社區(qū)服務(wù)活動后，將進(jìn)行成果展示。評價將基于小組的協(xié)作效果、活動策劃的合理性、執(zhí)行過程中的創(chuàng)新性和解決問題的能力。教師將評估每個小組的展示內(nèi)容是否體現(xiàn)了對課程知識的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，將進(jìn)行隨堂測試。測試將包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對社區(qū)服務(wù)概念、志愿服務(wù)特點(diǎn)以及參與社區(qū)服務(wù)途徑的理解。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生將進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、對小組活動的貢獻(xiàn)等。同時，學(xué)生之間將進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種評價方式有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控和反思的習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括對課堂活動的參與度、對知識的掌握程度、對社區(qū)服務(wù)理念的理解等。評價將基于學(xué)生的實際表現(xiàn)，如學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、隨堂測試的成績、對社區(qū)服務(wù)活動的態(tài)度等。教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)建議。

具體評價與反饋內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：教師將記錄每位學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及對問題的回答情況。例如，如果學(xué)生能夠主動參與討論，提出有建設(shè)性的意見，或者能夠正確回答問題，這些都將得到積極的評價。

-小組討論成果展示：教師將根據(jù)小組展示的內(nèi)容、小組成員的分工合作以及展示的清晰度來評價。例如，如果一個小組能夠清晰展示他們的社區(qū)服務(wù)活動策劃，并且成員之間分工明確，展示效果良好，那么這個小組將獲得積極的評價。

-隨堂測試：教師將根據(jù)學(xué)生的測試成績來評價他們對知識點(diǎn)的掌握情況。例如，如果學(xué)生能夠在測試中正確回答大部分問題，那么可以認(rèn)為他們對課程內(nèi)容有較好的理解。

-學(xué)生自評與互評：教師將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，并互相評價。例如，學(xué)生可以評價自己在課堂上的參與程度，以及他們在小組活動中的貢獻(xiàn)?；ピu可以幫助學(xué)生從他人的角度看待自己的表現(xiàn)。

-教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋。例如，教師可能會指出學(xué)生在社區(qū)服務(wù)理念上的理解有所欠缺，并建議學(xué)生通過閱讀相關(guān)資料或參與實際服務(wù)活動來加深理解。教師的反饋將旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。板書設(shè)計①社區(qū)服務(wù)概述

-定義：社區(qū)服務(wù)

-重要性：增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，提升生活質(zhì)量

-類型：文化、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、體育等

②志愿服務(wù)

-定義：志愿服務(wù)

-特點(diǎn)：自愿性、無償性、公益性、組織性

-內(nèi)容：社區(qū)服務(wù)、公益事業(yè)、緊急救援、國際援助等

③參與社區(qū)服務(wù)

-途徑：社區(qū)服務(wù)中心、社會組織、志愿者協(xié)會等

-要求：良好的道德品質(zhì)、社會責(zé)任感、服務(wù)技能

-注意事項：遵守社區(qū)規(guī)定，尊重他人，確保安全

④志愿服務(wù)實踐

-策劃與組織：活動主題、目標(biāo)、時間、地點(diǎn)、人員、物資

-實施：按照策劃方案，組織開展活動

-總結(jié)與反思：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)

⑤社區(qū)服務(wù)與法治

-法律規(guī)范：《志愿服務(wù)法》、《殘疾人保障法》等

-法律責(zé)任：侵權(quán)責(zé)任、合同責(zé)任等

-權(quán)利保護(hù)：人身安全、勞動權(quán)益等

⑥社區(qū)服務(wù)與道德

-道德規(guī)范：誠實守信、助人為樂、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作

-道德實踐：踐行道德規(guī)范，樹立良好形象

-道德評價：弘揚(yáng)正能量

⑦社區(qū)服務(wù)與個人成長

-意義：提升社會責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力、鍛煉實踐能力、培養(yǎng)道德品質(zhì)

-關(guān)系：社區(qū)服務(wù)有助于個人全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)

-自我反思：反思自己的行為，提升自我修養(yǎng)

⑧社區(qū)服務(wù)與家庭、學(xué)校、社會

-家庭作用：鼓勵子女參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感

-學(xué)校作用：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)實踐能力和道德品質(zhì)

-社會作用：營造良好氛圍，鼓勵更多人參與社區(qū)服務(wù)典型例題講解典型例題一：

假設(shè)小明參加了一次社區(qū)清潔活動，他負(fù)責(zé)清理公園的小道。小明一共清理了150米的小道，平均每分鐘清理5米。請計算小明清理小道用了多少分鐘。

解答：

小明清理小道的總長度是150米，平均每分鐘清理5米。要計算他用了多少分鐘，可以用總長度除以每分鐘清理的長度。

150米÷5米/分鐘=30分鐘

所以，小明清理小道用了30分鐘。

典型例題二：

小紅在社區(qū)圖書館做志愿者，每周幫助整理書籍。她發(fā)現(xiàn)一本新書上架需要10分鐘，而一本舊書需要5分鐘。如果小紅需要整理20本新書和30本舊書，她總共需要多少時間？

解答：

整理新書的總時間是20本×10分鐘/本=200分鐘

整理舊書的總時間是30本×5分鐘/本=150分鐘

小紅總共需要的時間是200分鐘+150分鐘=350分鐘

典型例題三：

一個社區(qū)志愿者團(tuán)隊計劃在周末開展一次環(huán)?；顒樱麄冇媱澢謇砩鐓^(qū)的公共區(qū)域。團(tuán)隊成員小華負(fù)責(zé)清理一條街道，他一個人每小時可以清理100平方米。如果這條街道的總面積是500平方米，小華需要多少小時來完成清理工作？

解答：

小華每小時可以清理100平方米，要清理500平方米，需要的時間是：

500平方米÷100平方米/小時=5小時

所以，小華需要5小時來完成清理工作。

典型例題四：

在社區(qū)服務(wù)活動中，小剛負(fù)責(zé)幫助孤寡老人購物。他計劃幫助5位老人，每位老人需要購買5種不同的商品。如果每種商品的平均價格是20元，小剛總共需要幫助老人購買多少元的商品？

解答：

每位老人需要購買的商品總價是5種×20元/種=100元

小剛需要幫助5位老人，所以總共需要幫助購買的金額是：

5位×100元/位=500元

所以，小剛需要幫助老人購買總共500元的商品。

典型例題五：

社區(qū)組織了一次植樹活動，共有20名志愿者參與。如果每個人需要挖一個直徑為30厘米的樹坑，且樹坑的深度為60厘米，請計算總共需要挖多深的土？

解答：

首先計算樹坑的體積，體積公式為V=πr2h，其中r是半徑，h是高度。

樹坑的直徑是30厘米，所以半徑r是15厘米。樹坑的深度h是60厘米。

V=π×(15厘米)2×60厘米

V=π×225厘米2×60厘米

V≈3.14×225×60

V≈42390立方厘米

因為1立方米等于1000000立方厘米，所以：

V≈42390立方厘米÷1000000

V≈0.04239立方米

所以，總共需要挖的土大約是0.04239立方米。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我參與我奉獻(xiàn)》這一主題，通過討論、實踐活動和案例分析，我希望學(xué)生們能夠理解社區(qū)服務(wù)的重要性，以及個人在其中的角色和責(zé)任。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在其中的一些體會和思考。

首先，我想說的是，課堂氣氛總體上是積極的。學(xué)生們對于社區(qū)服務(wù)的概念和意義表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學(xué)目標(biāo)至少在激發(fā)學(xué)生興趣這一方面是達(dá)到了的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了真實案