Module2Unit1Londonisabigcity.（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課旨在通過學習有關倫敦的詞匯和句型，引導學生了解并描述一個城市的特點。通過圖片、視頻等教學資源，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高學生的英語聽說能力和跨文化交際能力。同時，通過介紹倫敦的歷史文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標分析本單元通過學習倫敦的描述，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過英語學習了解外國城市，提升跨文化意識，學會從多角度欣賞和尊重不同文化。此外，通過描述城市的特色，鍛煉學生的觀察力和表達能力，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生對城市有一定的了解，能夠識別一些常見的城市地標和建筑物。在英語學習方面，學生已經掌握了一些基本的詞匯和句型，如描述地點、天氣等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對探索不同國家和城市充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。學生在語言學習上表現出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學習。部分學生可能更傾向于通過互動和合作學習來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在理解英語句子結構和語法規(guī)則上可能存在困難，特別是在描述城市特點時。此外，學生的詞匯量有限，可能會影響他們對城市描述的豐富性和準確性。在課堂互動中，一些學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動參與。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子詞典、在線翻譯工具

-課程平臺：班級英語學習平臺、網絡教育資源網站

-信息化資源：倫敦城市風光圖片、倫敦歷史介紹視頻、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如地圖、模型）、多媒體設備（如投影儀、電腦）、英語學習軟件教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示倫敦的圖片或播放一段倫敦城市風光的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生思考：“WhatdoyouknowaboutLondon?”，讓學生自由發(fā)言，分享他們對倫敦的了解。教師總結并引出本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutLondon,abigcityinEngland.”

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯學習

詳細內容：教師展示倫敦的標志性建筑圖片，如BigBen、LondonEye等，引導學生學習相關詞匯，如“BigBen”、“LondonEye”、“TowerBridge”等。通過圖片和實物教具，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型學習

詳細內容：教師呈現一些關于倫敦的描述性句子，如“Londonisabigcity.”、“Ithasmanyfamouslandmarks.”等。引導學生模仿跟讀，并嘗試用自己的語言描述倫敦的特點。

（3）語法講解

詳細內容：教師講解描述城市特點的常用句型，如“Some...are...”、“Thereare...in...”等。通過例句和練習，幫助學生掌握這些句型的用法。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：學生分組，每組選擇一個倫敦地標，如BigBen、LondonEye等。每組用英語描述所選地標的特點，并進行角色扮演，模擬游客參觀的場景。

（2）繪制倫敦地圖

詳細內容：學生根據所學詞匯和句型，繪制一張倫敦地圖，并在地圖上標注出所學地標的位置。

（3）英語歌曲欣賞

詳細內容：教師播放一首與倫敦相關的英語歌曲，如“LondonBridgeIsFallingDown”，讓學生在欣賞歌曲的過程中，復習和鞏固所學詞匯和句型。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）倫敦的歷史文化

舉例回答：學生討論倫敦的歷史，如倫敦塔的歷史、泰晤士河的變遷等。

（2）倫敦的美食文化

舉例回答：學生討論倫敦的美食，如英式早餐、魚和薯條等。

（3）倫敦的交通工具

舉例回答：學生討論倫敦的交通，如地鐵、雙層巴士等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括倫敦的詞匯、句型和城市特點。通過提問的方式，檢查學生對知識的掌握情況，如“CanyoutellmesomethingaboutBigBen?”、“WhataresomefamouslandmarksinLondon?”等。教師總結本節(jié)課的重點和難點，強調學生在描述城市特點時要注意的語法和詞匯。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學習

-London倫敦

-BigBen大本鐘

-LondonEye倫敦眼

-TowerBridge泰晤士河塔橋

-BuckinghamPalace白金漢宮

-HydePark海德公園

-RiverThames泰晤士河

-BritishMuseum大英博物館

-PiccadillyCircus皮卡迪利廣場

-OxfordStreet牛津街

2.句型結構

-Londonisabigcity.倫敦是一個大城市。

-TherearemanyfamouslandmarksinLondon.倫敦有許多著名的地標。

-SomeofthefamouslandmarksinLondonare...倫敦的一些著名地標包括...

3.描述城市特點

-Ithasalonghistory.它有著悠久的歷史。

-Itisfamousforitslandmarks.它因其地標而聞名。

-Itisapopulartouristdestination.它是一個熱門的旅游目的地。

4.地理知識

-LondonisthecapitalcityofEngland.倫敦是英國的首都。

-ItislocatedinsoutheasternEngland.它位于英格蘭東南部。

-TheRiverThamesrunsthroughthecity.泰晤士河穿過這座城市。

5.文化知識

-Londonhasadiverseculture.倫敦有著多元的文化。

-Itisknownforitsroyalfamily.它以其皇室家族而聞名。

-Ithasarichhistoryofliteratureandmusic.它有著豐富的文學和音樂歷史。

6.語法知識

-使用現在時態(tài)描述一般事實。

-使用therebe句型描述地點和存在。

-使用some...are...和thereare...句型描述特定事物。

7.聽力技能

-能夠聽懂關于倫敦的簡單描述。

-能夠識別并理解與倫敦相關的詞匯和句型。

-能夠從聽力材料中獲取信息，回答相關問題。

8.讀寫技能

-能夠用英語描述倫敦的某個地標。

-能夠用英語寫一段關于倫敦的簡單介紹。

-能夠閱讀并理解關于倫敦的短文。

9.跨文化交際

-了解并尊重不同文化中的習俗和傳統。

-能夠用英語表達對其他文化的興趣和好奇。

-能夠在交流中展示自己的文化背景和觀點。重點題型整理1.完形填空

題型：閱讀一段關于倫敦的描述，根據上下文選擇合適的單詞或短語填空。

例題：Londonisabigcitywithmanyfamous__________.

答案：landmarks

2.句型轉換

題型：將給定的句子按照要求進行句型轉換。

例題：Londonisabigcity.（改為感嘆句）

答案：WhatabigcityLondonis!

3.詞匯應用

題型：根據句意選擇合適的詞匯填空。

例題：The__________isoneofthemostfamouslandmarksinLondon.

答案：BigBen

4.仿寫句子

題型：根據給定的句型，仿寫一個與倫敦相關的句子。

例題：SomeofthefamouslandmarksinLondonare...

仿寫：Someofthefamousbuildingsinourcityare...

5.描述性寫作

題型：根據所學知識，用英語描述一個你所熟悉的城市。

例題：Myhometownisabeautifulcity.Itislocatedinthenorthernpartofourcountry.Thecityisfamousforitshistoricalsitesanddeliciousfood.Someofthefamouslandmarksinmyhometownare...

答案示例：

Myhometownisabeautifulcity.Itislocatedinthesouthernpartofourcountry.Thecityisfamousforitsbeautifulsceneryandwarmclimate.SomeofthefamouslandmarksinmyhometownaretheWestLake,theHangzhouBayBridge,andtheHangzhouGrandTheatre.內容邏輯關系①課文知識點

-倫敦的城市特點：大、歷史悠久、文化豐富、地標眾多。

-倫敦的著名地標：BigBen、LondonEye、TowerBridge、BuckinghamPalace等。

-描述倫敦的常用句型：Londonisabigcity./TherearemanyfamouslandmarksinLondon./SomeofthefamouslandmarksinLondonare...

②關鍵詞匯

-London（倫敦）

-BigBen（大本鐘）

-LondonEye（倫敦眼）

-TowerBridge（泰晤士河塔橋）

-BuckinghamPalace（白金漢宮）

-HydePark（海德公園）

-RiverThames（泰晤士河）

-BritishMuseum（大英博物館）

-PiccadillyCircus（皮卡迪利廣場）

-OxfordStreet（牛津街）

③語法句型

-描述城市特點的句型：Itisabigcity./Ithasalonghistory.

-描述地標存在的句型：TherearemanyfamouslandmarksinLondon.

-描述地標特點的句型：SomeofthefamouslandmarksinLondonare...課堂1.課堂評價

1.1提問與回答

-通過提問，教師可以檢驗學生對課文內容的理解程度。例如，教師可以提問：“WhataresomefamouslandmarksinLondon?”來檢查學生對倫敦地標知識的掌握。

-學生回答后，教師應給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，并糾正錯誤的回答。

1.2觀察與反饋

-教師應觀察學生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及與同伴的互動情況。

-對于表現積極的學生，教師應給予口頭表揚；對于需要幫助的學生，教師應給予個別指導。

1.3小組活動評價

-在小組活動中，教師應觀察每個學生的貢獻，確保每個學生都有機會參與并表達自己的觀點。

-教師可以評價小組合作的效果，如：“Yourgroupdidagreatjobworkingtogethertodescribethelandmarks.”

1.4課堂測試

-通過小測驗或課堂練習，教師可以評估學生對詞匯、句型和語法知識的掌握情況。

-測試后，教師應及時批改并反饋結果，幫助學生了解自己的學習進度。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)批改

-教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。

-對于作業(yè)中的錯誤，教師應提供詳細的反饋，指出錯誤的原因并提供正確的答案或解釋。

2.2作業(yè)反饋

-教師應通過書面或口頭形式及時反饋學生的作業(yè)情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-例如，教師可以寫道：“Greatjobonyourdrawing!Remembertousethevocabularywelearnedinclass.”

2.3作業(yè)展示

-教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，鼓勵其他學生學習和模仿。

-展示作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是繪畫、手工制作等非書面作業(yè)。

2.4作業(yè)討論

-教師可以組織學生討論他們的作業(yè)，讓學生分享他們的想法和創(chuàng)作過程。

-這種討論可以幫助學生從不同的角度理解知識，并提高他們的批判性思維能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學

在教學中，我嘗試使用多媒體手段，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學內容。例如，通過播放倫敦的城市風光視頻，讓學生直觀地