2我們有精神第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的精神世界，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、故事分享等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解自己的精神狀態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，形成積極向上的精神態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到精神健康的重要性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如禮貌待人、尊重他人等。他們對(duì)于精神的概念可能還比較模糊，但對(duì)于快樂(lè)、傷心等基本情緒有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事和游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀體驗(yàn)上，通過(guò)圖片、故事和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更喜歡參與互動(dòng)和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，對(duì)于精神這一較為抽象的概念，他們可能難以理解其內(nèi)涵。此外，由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生在表達(dá)自己的精神狀態(tài)和情感時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在面對(duì)負(fù)面情緒時(shí)，可能缺乏有效的調(diào)節(jié)方法，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理情緒。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)的教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與精神相關(guān)的圖片、簡(jiǎn)筆畫，以及有關(guān)積極情緒和消極情緒的視頻片段，以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、標(biāo)記筆等，用于學(xué)生分組討論和自我表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置輕松愉快的教室環(huán)境，包括舒適的座位、易于互動(dòng)的討論區(qū)域，以及展示多媒體資源的設(shè)備。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是精神嗎？

-故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)積極的精神狀態(tài)克服困難的故事。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)到的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己曾經(jīng)遇到困難時(shí)是如何保持積極心態(tài)的。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-解釋精神的概念，讓學(xué)生明白精神對(duì)人的重要性。

-講解積極情緒和消極情緒的區(qū)別，以及如何保持積極的精神狀態(tài)。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)圖片和故事，展示積極情緒和消極情緒在不同情境下的表現(xiàn)。

-分析例子中的主人公是如何通過(guò)調(diào)整自己的精神狀態(tài)來(lái)克服困難的。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中保持積極的精神狀態(tài)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同情緒對(duì)人的影響。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-制作心情卡片：讓學(xué)生畫出自己心情的圖標(biāo)，并寫下保持積極心態(tài)的方法。

-分享心情故事：讓學(xué)生分享自己或家人、朋友保持積極心態(tài)的小故事。

2.教師指導(dǎo)：

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確表達(dá)自己的情緒，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難。

-針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精神對(duì)人的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保持積極的精神狀態(tài)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的精神。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成心情卡片，并分享給家人或朋友。

2.思考自己在生活中保持積極心態(tài)的方法，并記錄下來(lái)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.評(píng)估學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。

3.檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事集：收集一些關(guān)于精神力量、積極心態(tài)的道德故事，如《小螞蟻與大象》、《小草的堅(jiān)韌》等，這些故事可以幫助學(xué)生從具體情境中理解精神的重要性。

-家庭教育資料：提供一些關(guān)于家庭教育中培養(yǎng)孩子積極精神狀態(tài)的資料，如如何通過(guò)家庭活動(dòng)增強(qiáng)孩子的自信心，如何與孩子溝通情緒管理等。

-心理健康小冊(cè)子：介紹一些簡(jiǎn)單的心理健康知識(shí)，如情緒管理、壓力釋放等，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

-傳統(tǒng)美德故事：選擇一些體現(xiàn)傳統(tǒng)美德和積極精神的故事，如《孔融讓梨》、《臥薪嘗膽》等，通過(guò)這些故事傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀道德故事集，通過(guò)故事中的角色學(xué)習(xí)如何在生活中保持積極的心態(tài)。

-建議家長(zhǎng)參與家庭教育資料的學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子精神成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

-組織心理健康講座或工作坊，讓學(xué)生了解基本的情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)技巧。

-在學(xué)校圖書館或班級(jí)圖書角設(shè)立心理健康專區(qū)，提供相關(guān)書籍供學(xué)生借閱。

-開展“我的精神家園”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的精神世界，交流保持積極心態(tài)的方法。

-設(shè)計(jì)“精神力量”主題的手抄報(bào)或繪畫比賽，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)精神的理解。

-組織戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、植樹等，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受生活的美好，增強(qiáng)精神力量。

-引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)提升自己的精神境界。

-定期舉辦“精神力量”主題的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的精神成長(zhǎng)情況，共同探討教育方法。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-精神的概念

-積極情緒與消極情緒的區(qū)別

-保持積極心態(tài)的方法

-精神健康的重要性

②關(guān)鍵詞：

-精神

-積極情緒

-消極情緒

-自信

-激情

-熱情

-愉悅

-樂(lè)觀

③重點(diǎn)詞句：

-“精神是一個(gè)人的內(nèi)在力量，能夠幫助我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)?！?/p>

-“積極情緒如快樂(lè)、自信和熱情，能夠提升我們的生活質(zhì)量?！?/p>

-“消極情緒如悲傷、焦慮和沮喪，可能會(huì)影響我們的健康?！?/p>

-“保持積極心態(tài)，從日常生活中的小事情做起?！?/p>

-“學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，讓自己成為情緒的主人?！卑恕⒅攸c(diǎn)題型整理1.題型一：故事分析題

-題目：閱讀《小螞蟻與大象》的故事，分析小螞蟻在面對(duì)困難時(shí)是如何保持積極心態(tài)的？

-答案：小螞蟻在面對(duì)困難時(shí)，不畏懼，不退縮，它相信自己的力量，通過(guò)不懈的努力，最終成功搬走了食物。小螞蟻的積極心態(tài)體現(xiàn)在它勇敢、堅(jiān)持不懈的精神上。

2.題型二：角色扮演題

-題目：假如你是故事中的主人公，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？

-答案：我會(huì)首先分析困難的原因，然后制定相應(yīng)的解決方案。在遇到困難時(shí)，我會(huì)保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。同時(shí)，我會(huì)尋求老師和同學(xué)的幫助，共同解決問(wèn)題。

3.題型三：觀點(diǎn)辨析題

-題目：有人認(rèn)為，消極情緒對(duì)人的影響不大，只要自己心情好就可以了。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？

-答案：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。消極情緒對(duì)人的影響很大，它可能會(huì)影響我們的身體健康、學(xué)習(xí)和工作。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

4.題型四：實(shí)踐應(yīng)用題

-題目：請(qǐng)你舉例說(shuō)明，在日常生活中，你是如何保持積極心態(tài)的？

-答案：在日常生活中，我通過(guò)以下方式保持積極心態(tài)：

-遇到困難時(shí)，我會(huì)冷靜分析，尋找解決方案。

-與他人交流時(shí)，我會(huì)保持樂(lè)觀，積極傾聽對(duì)方的意見。

-面對(duì)失敗時(shí)，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

5.題型五：案例分析題

-題目：閱讀以下案例，分析這位家長(zhǎng)是如何通過(guò)家庭活動(dòng)培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)的？

-案例描述：李媽媽每天都會(huì)陪孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球