8古詩二首登鸛雀樓教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容統(tǒng)編版語文二年級上冊《古詩二首》中的《登鸛雀樓》。內(nèi)容包括詩歌的朗讀、背誦、理解以及詩歌意境的感悟。通過學習這首詩，學生可以了解古代詩人王之渙的生平事跡，感受詩歌中的壯闊景象，培養(yǎng)審美情趣和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對中國古典詩歌的欣賞能力、語言文字的運用能力和審美情趣。學生將通過學習《登鸛雀樓》，提升文化自信，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承；同時，通過朗讀、背誦和解讀詩歌，鍛煉語言表達和思維能力，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)造能力。教學難點與重點1.教學重點

-詩歌朗讀：重點指導學生正確、流利、有感情地朗讀《登鸛雀樓》，注意詩句的節(jié)奏和韻律。

-詩歌背誦：引導學生通過多種方式記憶詩歌，如分段背誦、反復(fù)朗讀、結(jié)合圖片記憶等。

-詩歌理解：幫助學生理解詩歌的基本意思，包括詩中的自然景象和詩人所表達的情感。

2.教學難點

-詩歌意境感悟：學生可能難以理解“白日依山盡，黃河入海流”等詩句所描繪的壯闊景象和詩人的情感。

-詩句翻譯：如“欲窮千里目，更上一層樓”中的“窮”和“更”等詞，學生可能難以準確翻譯。

-詩歌背景知識：學生可能對王之渙的生平和創(chuàng)作背景了解不足，影響對詩歌的深入理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材、教學平臺（如班級微信群、學習APP）

-信息化資源：與《登鸛雀樓》相關(guān)的圖片、視頻資料、背景音樂

-教學手段：詩歌卡片、PPT課件、互動游戲、角色扮演等教學活動輔助材料教學過程設(shè)計【導入環(huán)節(jié)】

1.播放鸛雀樓景區(qū)的風景視頻，引導學生觀察并描述畫面，激發(fā)學生對古詩的興趣。

用時：3分鐘

2.提問：同學們，你們知道鸛雀樓嗎？它有什么特別的地方？

用時：1分鐘

3.介紹鸛雀樓的歷史背景和詩人的相關(guān)信息，引起學生對《登鸛雀樓》的興趣。

用時：2分鐘

【講授新課】

1.朗讀詩歌，引導學生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

用時：5分鐘

2.解釋詩句“白日依山盡，黃河入海流”的含義，通過圖片展示黃河入海的壯觀景象。

用時：5分鐘

3.解讀詩句“欲窮千里目，更上一層樓”，引導學生思考詩句的含義，鼓勵學生發(fā)表自己的理解。

用時：5分鐘

4.分析詩人王之渙的生平事跡，幫助學生理解詩歌的背景和情感。

用時：5分鐘

【鞏固練習】

1.分段背誦詩歌，學生分組進行，教師巡回指導。

用時：5分鐘

2.詩句翻譯練習，學生獨立完成，教師選取幾組進行展示和講解。

用時：5分鐘

3.詩歌意境感悟討論，學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

用時：5分鐘

【課堂提問】

1.提問：詩歌中的“白日”、“黃河”分別指的是什么？

用時：1分鐘

2.提問：詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？

用時：1分鐘

3.提問：如果你是詩人，你會寫一首怎樣的詩來描繪鸛雀樓的景色？

用時：2分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.角色扮演，學生分組扮演詩人王之渙，模擬登鸛雀樓的過程。

用時：5分鐘

2.詩歌創(chuàng)作，學生以《登鸛雀樓》為靈感，創(chuàng)作一首自己的小詩。

用時：5分鐘

3.詩歌鑒賞，學生分享自己創(chuàng)作的小詩，教師點評。

用時：5分鐘

【總結(jié)拓展】

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)詩歌的朗讀、背誦和意境理解。

用時：2分鐘

2.布置課后作業(yè)，要求學生回家后繼續(xù)背誦詩歌，并嘗試用自己的語言描述詩中的景象。

用時：2分鐘

【結(jié)束】

1.教師宣布下課，學生整理學習用品。

用時：1分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詩歌基本知識

-古詩的起源與發(fā)展

-古詩的格式與韻律

-古詩的主題與情感表達

2.《登鸛雀樓》詩歌內(nèi)容

-詩歌背景介紹：鸛雀樓的歷史與地理位置

-詩人王之渙簡介：生平事跡及創(chuàng)作風格

-詩歌意境分析：白日、黃河、千里目、一層樓等意象的解讀

-詩句翻譯與解釋：白日依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上一層樓

3.詩歌朗讀與背誦技巧

-詩歌朗讀的重要性

-詩歌朗讀的節(jié)奏與韻律

-詩歌背誦的方法與技巧

4.詩歌教學活動設(shè)計

-角色扮演：模擬詩人登樓的過程，體驗詩歌意境

-詩歌創(chuàng)作：學生以《登鸛雀樓》為靈感，創(chuàng)作自己的詩歌

-詩歌鑒賞：學生分享自己的詩歌作品，教師點評與指導

5.詩歌教學評價

-詩歌朗讀與背誦的掌握程度

-詩歌意境與情感的理解能力

-詩歌創(chuàng)作與鑒賞的創(chuàng)新能力

6.詩歌與其他學科的結(jié)合

-詩歌與歷史：了解鸛雀樓的歷史背景和詩人王之渙的生平事跡

-詩歌與地理：認識鸛雀樓的地理位置和黃河的流經(jīng)地區(qū)

-詩歌與美術(shù)：欣賞鸛雀樓的相關(guān)畫作，感受詩歌中的畫面美

7.詩歌教學反思

-教學過程中的成功經(jīng)驗與不足

-學生學習過程中的反饋與調(diào)整

-如何提高詩歌教學效果的方法與策略教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生朗讀詩歌的準確性和流暢度。

-學生參與課堂討論的積極性和發(fā)言的質(zhì)量。

-學生對詩歌意境的理解和感悟。

-學生在角色扮演和詩歌創(chuàng)作中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組內(nèi)成員的分工合作情況。

-小組對詩歌內(nèi)容的解讀和討論的深度。

-小組展示時的表達能力和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

-學生對詩歌基本知識的掌握情況，如詩句的背誦和解釋。

-學生對詩歌意境的理解程度，通過填空、簡答題等形式進行測試。

-學生對詩歌創(chuàng)作技巧的應(yīng)用，通過小詩創(chuàng)作來評價。

4.詩歌創(chuàng)作作品分析：

-學生創(chuàng)作的詩歌是否符合詩歌的基本格式和韻律。

-學生是否能夠運用詩歌中的意象和情感表達自己的思想。

-學生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和具體的表揚。

-對于學生在理解詩歌意境和創(chuàng)作詩歌時遇到的困難，提供個別指導和建議。

-對學生的朗讀和背誦進行評價，指出需要改進的地方，并提供相應(yīng)的練習建議。

-對小組討論和展示進行評價，強調(diào)團隊合作的重要性，并對每個成員的貢獻給予評價。

-通過隨堂測試和詩歌創(chuàng)作作品分析，全面了解學生的學習情況，針對性地調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-古詩《登鸛雀樓》

-詩人王之渙

-鸛雀樓的歷史背景

-詩歌的意境與情感

②詩歌詞句：

-白日依山盡

-黃河入海流

-欲窮千里目

-更上一層樓

③詩歌意象：

-白日

-黃河

-千里目

-一層樓教學反思教學《登鸛雀樓》這首古詩，讓我有了不少收獲和反思。首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過播放鸛雀樓的視頻，讓學生們直觀地感受到了古建筑的魅力，這激發(fā)了他們的興趣。在導入環(huán)節(jié)，我提問了關(guān)于鸛雀樓的問題，孩子們的回答讓我看到了他們對古文化的初步認識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組背誦和翻譯詩句的活動。這不僅能提高他們的記憶能力，還能鍛煉他們的語言表達能力。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們各抒己見，分享自己對詩句的理解。這種互動式的教學方式，讓孩子們在交流中學會了傾聽和尊重。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“白日”和“黃河”分別指的是什么？這樣的問題不僅考察了他們對詩句的理解，還激發(fā)了他們的思考。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠準確地回答問題，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來解讀詩句。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和詩歌創(chuàng)作。孩子們在扮演詩人的過程中，仿佛穿越到了古代，體驗了詩人的心境。而詩歌創(chuàng)作則讓他們發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了許多有趣的作品。這些活動不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學生的參與度。

在總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行了回顧，并布置了課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，孩子們能夠進一步鞏固所學知識，并嘗試將詩歌中的意境融入到自己的生活中。

反思這節(jié)課，我覺得有幾個方面做得不錯，但也有需要改進的地方。首先，我在課堂上的提問和引導做得還不夠，有時候孩子們回答問題時，我沒有及時給予反饋。其次，我在教學過程中，對一些詩句的解讀可能過于簡單，沒有深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵。最后，我在課堂管理上還有待加強，有時候孩子們的紀律性不夠好，需要我更加耐心地引導。典型例題講解例題1：

題目：《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”這句詩描繪了怎樣的景象？

答案：這句詩描繪了夕陽西下時，太陽依傍著山巒漸漸消失，黃河奔騰不息，最終匯入大海的壯闊景象。

例題2：

題目：請解釋《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的意思。

答案：這句話表達了詩人想要看得更遠，需要站得更高，意味著只有不斷努力，才能達到更高的目標和更廣闊的視野。

例題3：

題目：將《登鸛雀樓》中的詩句“白日依山盡，黃河入海流”翻譯成現(xiàn)代漢語。

答案：太