24《制作小臺(tái)燈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）24《制作小臺(tái)燈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版設(shè)計(jì)思路本課以《制作小臺(tái)燈》為主題，結(jié)合青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，通過(guò)實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生了解電路基本原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，理解電路連接原理，提高動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)有較強(qiáng)的興趣。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和電路有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的電路知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電路知識(shí)相關(guān)的圖片、電路圖及操作視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備燈泡、電線、電池、開(kāi)關(guān)等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材完整和安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們家里有哪些電器是用電的？你們知道電是如何讓這些電器工作的嗎？”

展示一些家庭常用電器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電路的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電路的組成部分，如電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電路案例進(jìn)行分析，如家庭照明電路、手機(jī)充電電路等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在家或?qū)W校中尋找電路的例子，并記錄下來(lái)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握電路制作的基本技能。

過(guò)程：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進(jìn)行電路制作實(shí)踐。

每組按照設(shè)計(jì)好的電路圖連接電路，并測(cè)試電路是否工作正常。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升科學(xué)素養(yǎng)。

過(guò)程：

學(xué)生分享在實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。

教師總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果，提出對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)的期望和建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路的故事》：一本圖文并茂的科普書(shū)籍，以故事的形式介紹電路的歷史、原理和應(yīng)用。

-《家庭電路安全知識(shí)》：一本實(shí)用性強(qiáng)的書(shū)籍，介紹家庭電路的安全使用和維護(hù)知識(shí)。

-《電路設(shè)計(jì)與制作》：一本指導(dǎo)書(shū)，介紹電路設(shè)計(jì)的基本原理和制作方法，適合有一定動(dòng)手能力的讀者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家或?qū)W校中尋找電路的實(shí)例，如家電、照明系統(tǒng)等，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，如制作一個(gè)自動(dòng)開(kāi)關(guān)燈的電路，或者一個(gè)簡(jiǎn)單的電子鐘。

-學(xué)生可以探索電路的不同組成部分如何影響電路的工作，如改變電阻值對(duì)電流的影響。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找電路設(shè)計(jì)的相關(guān)教程和視頻，學(xué)習(xí)更多電路知識(shí)。

-組織學(xué)生參與科學(xué)小制作比賽，鼓勵(lì)他們利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作有趣的電路作品。

3.電路知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-學(xué)生可以研究電路在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用，如心電圖機(jī)、血液分析儀等。

-探索電路在交通系統(tǒng)中的應(yīng)用，如交通信號(hào)燈、自動(dòng)門(mén)等。

-研究電路在通信技術(shù)中的應(yīng)用，如電話、互聯(lián)網(wǎng)等。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路保護(hù)裝置，如過(guò)載保護(hù)器，提高電路的安全性。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何改進(jìn)現(xiàn)有的電路設(shè)計(jì)，提高效率和可靠性。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能電路，探討如何減少能耗。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出新的電路應(yīng)用想法，如智能家居系統(tǒng)中的電路設(shè)計(jì)。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生可以共同設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的電路項(xiàng)目，如小型機(jī)器人或智能家居控制系統(tǒng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和專(zhuān)注力。教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論和完成實(shí)驗(yàn)操作等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出有價(jià)值的問(wèn)題。

-學(xué)生是否能正確理解并運(yùn)用電路基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性和安全性。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的溝通是否有效，是否能共同完成任務(wù)。

-小組是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案或改進(jìn)措施。

-小組展示的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將評(píng)估學(xué)生對(duì)電路基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)操作題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確回答關(guān)于電路基本概念和原理的問(wèn)題。

-學(xué)生是否能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析電路故障并給出解決方案。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的深化理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并按時(shí)提交。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思考深度和創(chuàng)新性。

-學(xué)生在作業(yè)中對(duì)電路知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況。反饋內(nèi)容將包括：

-對(duì)學(xué)生在課堂討論中的積極性和貢獻(xiàn)給予肯定。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤給予具體的指導(dǎo)和糾正。

-對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的努力和創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生在電路知識(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索電路知識(shí)，并提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、用電器。

-電路的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。

-電流、電壓和電阻的基本概念。

-電路圖的基本符號(hào)和讀法。

②本文重點(diǎn)詞：

-電路

-電源

-導(dǎo)線

-開(kāi)關(guān)

-用電器

-串聯(lián)

-并聯(lián)

-電流

-電壓

-電阻

③本文重點(diǎn)句：

-“電路是電流的路徑，它由電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器組成?！?/p>

-“串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，各用電器依次連接?！?/p>

-“并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各用電器并聯(lián)連接?！?/p>

-“電流是電荷的流動(dòng)，電壓是推動(dòng)電荷流動(dòng)的力量，電阻是阻礙電流流動(dòng)的阻力?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐操作題：

**題目**：根據(jù)所學(xué)電路知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，例如一個(gè)用開(kāi)關(guān)控制的小燈泡電路。

**答案**：學(xué)生需要使用電池、電線、開(kāi)關(guān)和燈泡等材料，按照串聯(lián)電路的原理連接電路，并確保電路能夠通過(guò)開(kāi)關(guān)控制燈泡的亮與滅。

2.分析題：

**題目**：分析以下電路圖，并解釋每個(gè)元件的作用。

**答案**：學(xué)生需要識(shí)別電路圖中的電源、開(kāi)關(guān)、電阻和燈泡等元件，并說(shuō)明它們?cè)陔娐分械淖饔?，例如電源提供電能，開(kāi)關(guān)控制電流的通斷，電阻限制電流大小，燈泡消耗電能并發(fā)光。

3.應(yīng)用題：

**題目**：解釋為什么在家庭電路中，電器通常是并聯(lián)連接的。

**答案**：學(xué)生需要說(shuō)明并聯(lián)連接可以保證每個(gè)電器獨(dú)立工作，不會(huì)因?yàn)槠渌娖鞯拈_(kāi)關(guān)而受到影響，同時(shí)可以保證每個(gè)電器都能獲得相同的電壓。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能電路，說(shuō)明其工作原理和預(yù)期效果。

**答案**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)定時(shí)開(kāi)關(guān)電路，通過(guò)定時(shí)器控制電器的開(kāi)關(guān)，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)關(guān)閉夜間不必要的照明的電路。

5.故障排除題：

**題目**：假設(shè)一個(gè)電路中燈泡不亮，請(qǐng)列出可能的故障原因，并說(shuō)明如何檢查和解決。

**答案**：可能的故障原因包括：電池電量不足、電路連接錯(cuò)誤、燈泡損壞、開(kāi)關(guān)故障等。學(xué)生需要描述如何檢查這些故障，例如檢查電池是否安裝正確、檢查電路連接是否牢固、更換損壞的燈泡等。

6.比較題：

**題目**：比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在電流、電壓和電阻方面的差異。

**答案**：學(xué)生需要列出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在電流、電壓和電阻方面的特點(diǎn)，例如串聯(lián)電路中電流相同，電壓分配；并聯(lián)電路中電壓相同，電流分配。

7.拓展題：

**題目**：思考如何利用電路知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的安全保護(hù)裝置。

**答案**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)載保護(hù)器，當(dāng)電流超過(guò)安全值時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)電路，防止電器損壞或火災(zāi)發(fā)生。

8.實(shí)驗(yàn)報(bào)告題：

**題目**：記錄并分析一次電路實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論。

**答案**：學(xué)生需要詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括連接電路、觀察燈泡亮度、更換電池電壓等，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如電壓對(duì)電流和燈泡亮度的影響。

9.思考題：

**題目**：討論電路在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及未來(lái)可能的發(fā)展方向。

**答案**：學(xué)生需要思考電路在科技、生活和環(huán)境中的重要作用，并探討電路技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如智能家居、新能源等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將電路理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作電路來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解電路原理時(shí)感到困難。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的講解和演示可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提