中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)

節(jié):感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操倫圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜

猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋

友，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的

實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據(jù)情景游

戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通

過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的

數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)。

3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)設(shè)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知活動(dòng)：這是兒？

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么？

2.任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1.教帥出不數(shù)字卡片「5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（如：拍

手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請(qǐng)幼

兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放

在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？

請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起

來(lái)。

2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出

總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂(lè)聲

中，結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

教學(xué)反思

在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)

字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活

中常見(jiàn)的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼

兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉

認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，

孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握了知識(shí)。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)

我們班上的孩子來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)單了，其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來(lái)增加

難度，可能更加鍛煉孩子的能力。

2、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10

以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒

知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相

鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)?/p>

主，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，〃趣〃中練數(shù)字，〃樂(lè)〃中學(xué)計(jì)

算，〃賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯

燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合

作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)

的相鄰數(shù)。

2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的

樂(lè)趣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐

貍）

3、空紙箱。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師談話導(dǎo)入：

（1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著，小樹(shù)林旁邊有

一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著

誰(shuí)，好不好？

教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）小貓（二

樓）兔子（三樓）猴子（四樓）狐貍（五樓），誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物

的鄰居是誰(shuí)？

（2）小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的

左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想

不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1——10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰

的關(guān)系（多1和少（1）

（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)

數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

2、游戲開(kāi)始

游戲一、找朋友

幼兒身上帶好1-10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒

說(shuō)兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋

友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡

片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二、摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并

說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）大家一起

玩。

游戲三、找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一

個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最

快。

【活動(dòng)延伸】

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一

步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

【教學(xué)反思】

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了

幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)

幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了

幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

3、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》含反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1--10的豎長(zhǎng)條

點(diǎn)卡，數(shù)卡1—10o

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。

a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？

他們有什么不同？

b教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種

圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓

點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？

e教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3

個(gè)圓點(diǎn)的后面？

f教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又

怎么樣？

2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

a教師出示的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

b教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它

少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

c教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

d教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們

是8的朋友的？

f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大L比它后一個(gè)數(shù)

小lo

3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。

a教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)

的好朋友舉起來(lái)（多1與少（1）。

b教師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卜。

c該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉

數(shù)卡，然后交換玩。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，由淺入

深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。

整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)

總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說(shuō)出10

以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個(gè)

環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手

紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出，孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做

“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非?；钴S。

但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后

請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活

動(dòng)中再玩幾次類(lèi)似的游戲。

4、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找朋友》含反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特

征。

2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）圖形的家

2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）

3、幼兒操作材料

推薦課件：《圖形寶寶找朋友》PPT課件

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三、活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友，今天有許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開(kāi)心

嗎？今天老師還帶來(lái)一位小客人，看看是誰(shuí)呀？這可不是普通的口

袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！

師：要魔法袋變東西時(shí)，要說(shuō)一句咒語(yǔ)“變變變”它才會(huì)變哦!你

們會(huì)說(shuō)嗎？

“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長(zhǎng)的什

么樣子呢！

2、師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它

想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！

“小朋友，自己說(shuō)說(shuō)我的什么圖形寶寶。

3、師：圖形寶寶說(shuō)他今天看到小朋友都這么聰明非常開(kāi)心，想和

小朋友來(lái)做做游戲！

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做

游戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？

師：你們會(huì)找朋友了嗎？誰(shuí)來(lái)試試師：下面我們一起來(lái)玩這個(gè)游

戲，好不好??？

師：看一下你的好朋友找對(duì)了嗎？

(10)師：哎呀！圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息

一會(huì)兒了。

4、游戲《圖形找家》。

(1)師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他

回家吧。

(2)師：看看這會(huì)是誰(shuí)的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶

寶送回家，小朋友送的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)“圓形寶寶我送你回家，我

們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)幫老師把三角形送回家呢？

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來(lái)表?yè)P(yáng)一下

我自己吧！

5、幼兒操作。

(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開(kāi)心??！

師：“早上老師去過(guò)圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，

看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。

(2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。

6、展示補(bǔ)好的地板。

師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補(bǔ)好了地板，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自

己。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂

充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓

幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5、小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

參加“關(guān)于規(guī)范幼兒園課程設(shè)置防止'小學(xué)化傾向'及幼兒園教

學(xué)活動(dòng)材料投放的有效性”的教研活動(dòng)探究。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)很容易

小學(xué)化傾向。所以，本次活動(dòng)，以活動(dòng)游戲?yàn)橹鳎層變涸凇巴嬷?/p>

學(xué)，學(xué)中樂(lè)?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、快樂(lè)識(shí)數(shù)L2.3.4.5、

2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。

3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險(xiǎn)的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、五個(gè)數(shù)字寶寶”L（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。

2、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1.2.3.4.

（5）o

5、音樂(lè)CD《我的身體》。

活動(dòng)過(guò)程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字L2.3.4.5、

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶

寶）。

2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個(gè)/

生）。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)它的顏色、形

狀。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩

耍。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩

出不同的花樣。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并

一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并

一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，玩出不同的花樣。

三、身體活動(dòng)游戲。

1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手；

2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下。

3、放音樂(lè)《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來(lái)。

(1)隨音樂(lè)“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、

嘴、……”師幼跳舞。

(2)師幼互動(dòng)：師指著嘴問(wèn)：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說(shuō)

1.1像鉛筆，會(huì)寫(xiě)字。師指著耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師

幼大聲說(shuō)2.2像小鴨，水中游。

四、“神秘小屋”探險(xiǎn)。

1、講故事。

師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師

一起去探險(xiǎn)呢？

2、打開(kāi)小屋(有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險(xiǎn)幼兒

就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動(dòng))師幼開(kāi)火車(chē)到小屋前，觀察小

屋，打開(kāi)大門(mén)。

3、尋找氣球。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球(有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬

高取氣球)。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師：“哇，真的”“想取出來(lái)嗎？”

幼：想。

師：怎么取呢？

幼：打開(kāi)。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自己想好的辦法取出它（邀請(qǐng)聽(tīng)課老師共

同參與）。

5、找朋友。

取出紙片，認(rèn)紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友?,…

五、好朋友一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。

六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過(guò)程以游戲

為主，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，特別是隨著音樂(lè)的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒

認(rèn)識(shí)自己，又找到了自己身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;

裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有

效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀

爬技能。

課后，有個(gè)聽(tīng)課老師問(wèn)我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)1-5.

初步理解數(shù)意義？我說(shuō)，是啊。可后來(lái)細(xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我

預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)了呢？今后在活動(dòng)中要注重

實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險(xiǎn)”時(shí)，我會(huì)和幼兒做一

些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動(dòng)。如手電筒等。

6、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)

度。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖

用〃猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知

數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣

味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣

的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看

邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)

一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最

??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大

到小怎么排？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)

到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再

去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3

怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了

一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)

不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩

的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到

數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意

思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題，

一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課

超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的

達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)

字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字

有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)

字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的

意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)c

比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是

我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二

輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著

我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是L因?yàn)?我放的最顯眼。在

接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9

這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站

起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口

氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表

揚(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集

中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我

想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣

點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很

多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活

動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是

對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片

中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這

次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自

己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信

息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

7、中班教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連線畫(huà)、筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。（10個(gè)）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我

們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼

睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。”

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最?。浚?最大，0最小）”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一

排？”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)

排一排？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)

幼兒像什么？

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字

嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。”

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有

什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間

的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子

的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數(shù)字。有些

數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)

字。）

四、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，

這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那

我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)

3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里

其他的小朋友吧。

課后延伸：

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。所以

我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在

活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有

興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等

待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感

興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼

兒的積極性。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成

彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字

中的小動(dòng)物了。

8、中班教案《數(shù)字找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索1一一10數(shù)與物相應(yīng)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與實(shí)物之間的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1一一Wo

活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)1——10數(shù)字。

1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么

不同？

2、教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

3、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種

圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？你能用你的數(shù)字卡片來(lái)找朋友嗎?

5、教師：為什么這個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3

個(gè)圓點(diǎn)的后面？

6、教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

（二）體驗(yàn)物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師出示1一一10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問(wèn)，我們身邊有

沒(méi)有物體與我們的數(shù)字卜片一樣？

2、教師指著4的卡片，提問(wèn)：這個(gè)數(shù)字是幾？請(qǐng)找出物體與它相

應(yīng)。

3、教師：1個(gè)數(shù)字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？

4、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們

是8的朋友的？

5、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

（三）游戲：找朋友。

1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，就請(qǐng)你

在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉

起來(lái)。

2、教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

3、該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩隊(duì)一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉圖

片卡，然后交換玩。

活動(dòng)反思：

今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活

動(dòng)，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在活

動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做

了精心的準(zhǔn)備。活動(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演

示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有

待修改、完善的地方。

《綱要》中說(shuō)：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用

身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?；顒?dòng)一開(kāi)始就可以先出示一

個(gè)數(shù)字1一一10的數(shù)字，然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來(lái)排隊(duì)，一開(kāi)始可能由于

習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)

形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。

然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì)，即，有一個(gè)沒(méi)有好朋友拉手的就

是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來(lái)就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字，本

環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來(lái)操作，進(jìn)一

步用操作材料來(lái)感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周?chē)耐檎f(shuō)說(shuō)。所以

一節(jié)好的教育活動(dòng)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲

望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種

感官、親子動(dòng)手操作解決問(wèn)題。在今天的活動(dòng)中，孩子們也遇到了困

難，作為老師的我們不是幫孩子來(lái)擺弄，而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)

檢查、互相檢查是否正確，并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才

更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣！

9、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對(duì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛(ài)好。

師：告知小朋友一個(gè)好消息，小蜜蜂門(mén)明天要過(guò)生日，他們想邀

請(qǐng)小朋友們往參加生日晚會(huì)，你們想不想往？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢（幼兒自由回答）教師對(duì)幼

兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回

答）

師：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多花（教師把花灑在桌面

±）,你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣？（幼兒自由說(shuō)）。

今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一

看，小籃子有甚么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了甚么？（幼兒自由回答）教師及

時(shí)給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）

師：在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字（點(diǎn)子）與花籃上的點(diǎn)子

（數(shù)字）一樣，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束。

2、幼兒開(kāi)始游戲（采花）

3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你們采了幾朵花？采花

過(guò)程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么？（只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子

一樣就能夠了？

4、游戲：小矮人找朋友

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人

今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個(gè)點(diǎn)子娃娃是自

己的朋友，想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？（幼兒?/p>

答）。

（1）今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你

們想不想見(jiàn)到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒眼前）小朋友們觀察

一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同？（幼兒自由回答）。好

現(xiàn)在我們就來(lái)幫助小矮人找朋友。

（2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的

想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。（幼兒回答）

（3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)

了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起頑

耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助

小矮人找朋友）。指著圖問(wèn)幼兒：“說(shuō)說(shuō)為何他們兩個(gè)是朋友？你是

怎樣知道的？（幼兒回答）

（4）小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小

矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并

讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外

往活動(dòng)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的，對(duì)幼兒的學(xué)

習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)是非常感興趣

的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很

快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)并進(jìn)行配對(duì)。

10、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《磁鐵寶寶找朋友》含反思

活動(dòng)意圖

中班的幼兒對(duì)外界的各種事物具有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲和探索

欲望，在成人眼里司空見(jiàn)慣的磁鐵吸鐵現(xiàn)象卻吸引了孩子們的注意和

興趣。因此我利用這一教育契機(jī)，圍繞磁鐵吸鐵的特性，開(kāi)展了這節(jié)

“找朋友”的科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)磁鐵，通過(guò)操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道

有的東西可以被磁鐵吸起來(lái)，有的不能，并能進(jìn)行分類(lèi)。

2.體驗(yàn)磁鐵找朋友，學(xué)會(huì)遷移，感知自己與朋友一起的快樂(lè)。

3.能用記錄、言語(yǔ)的方式表達(dá)探究的結(jié)果。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、夾子、鐵釘、海綿、剪刀、啤酒瓶蓋、

鉛筆、梳子、磁鐵、紙魚(yú)、雪花片、分類(lèi)籃。

2.記錄單人手一份。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道朋友的含義。

活動(dòng)過(guò)程

1.《找朋友》歌曲導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是？《找朋友》！大家看，今

天活動(dòng)室來(lái)了這么多的新朋友，大朋友，來(lái)跟大家一起活動(dòng)。打個(gè)招

呼吧!今天每個(gè)人都有自己的朋友，誰(shuí)能告訴我，你的朋友都是誰(shuí)？好

朋友在一起時(shí)是什么樣子的？

小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋

友。

2.師：今天我還帶來(lái)了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它

吧!這個(gè)朋友你認(rèn)識(shí)么？(banzhuren)它看起來(lái)黑乎乎的，而且遇見(jiàn)

它喜歡的東西會(huì)緊緊的吸上去的，這是？吸鐵石還有一個(gè)名字：磁

鐵。

這個(gè)磁鐵寶寶啊有許多長(zhǎng)的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀

的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹

玩，想多認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，今天請(qǐng)大家?guī)兔φ乙徽?，大家愿意幫這個(gè)

忙么？

小結(jié)：認(rèn)識(shí)磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。

3.通過(guò)操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可

以被磁鐵吸起來(lái)，有的不能。

師：我們先來(lái)注意看大屏幕上都有什么？大屏幕上出示各種圖

片。大家猜一猜這里面會(huì)不會(huì)有磁鐵寶寶的朋友呢？它們都是什么？

大家先開(kāi)動(dòng)你的小腦筋來(lái)猜想一下，把你覺(jué)得能和磁鐵做朋友吸在一

起的材料后面的格子里做一個(gè)標(biāo)記。打上對(duì)號(hào)。出示大屏幕上的記錄

單，演示一遍記錄方法。告訴幼兒怎樣記錄。

小結(jié)：讓幼兒自由猜想，并且做記錄到記錄單上。

4.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家收好手中的筆，放到桌子上，看看我這個(gè)籃子

里有什么寶貝？磁鐵寶貝的朋友呢就藏在這個(gè)籃子里，我們先來(lái)一起

認(rèn)識(shí)一下這里面到底是什么？一一展示各種材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的材

質(zhì)是什么c

小結(jié)：直觀的了解、感受各種材料的材質(zhì)。

5.師：剛才我們做了猜測(cè)，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)磁鐵寶寶自己來(lái)找一找

到底誰(shuí)是它真正的朋友呢？提醒幼兒注意輕拿輕放，注意秩序。

發(fā)放材料，每人一塊磁鐵進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果更正記

錄。

現(xiàn)在，你幫磁鐵寶寶找到朋友了嗎？都有誰(shuí)呢？請(qǐng)幼兒回答表

述。

小結(jié)：他們都是什么做的？鐵的!當(dāng)磁鐵寶寶看見(jiàn)鐵制品時(shí)，就會(huì)

緊緊地把它吸起來(lái)，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)

現(xiàn)，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。

6.釣魚(yú)游戲。

師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，你們有沒(méi)有釣過(guò)小魚(yú)？我

呢這有一支魚(yú)竿，大家仔細(xì)觀察，這個(gè)魚(yú)竿有什么不同，它的魚(yú)鉤

是？用磁鐵做的!對(duì)了！再看小魚(yú)，它是一條紙魚(yú)，我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，

想一想怎樣才能把小魚(yú)給釣起來(lái)？我們可以借助一下你籃子里的材料

幫忙，看一看什么材料可以幫上忙？

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手，探索不同的方法。引導(dǎo)幼兒講述各自的方

法，注意傾聽(tīng)。

7.師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將材料分類(lèi)放好，請(qǐng)把磁鐵寶寶的朋友放到

紅色的籃子里，不是的放到藍(lán)色的籃子里。

8.延伸。

原來(lái)磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家?guī)痛盆F找到這么多的

好朋友!除了這些朋友還會(huì)有么？我們到外面去找找看還有誰(shuí)是它的好

朋友吧？

9.結(jié)束：音樂(lè)《找朋友》響起，師幼到戶外尋找新朋友。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗

試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們

好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)

活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分

注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的

方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

11、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組

活動(dòng)的習(xí)慣。

3,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠游戲捕魚(yú)

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到

哪里??？（小河）

讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！

2.個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

3.集體送魚(yú)。

㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

1.教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小

魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，

又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦

法？《去掉一條魚(yú)》

2.教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什

么？

㈢游戲貓捉老鼠

L教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶

幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述

7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，

用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一

說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

12、中班數(shù)學(xué)教案《身上的數(shù)字》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實(shí)際意義；

2、激發(fā)對(duì)自我的認(rèn)同及喜愛(ài)之情。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

記錄卡;錄像、“我”（外部、內(nèi)部）；我的數(shù)字檔案卡人手一

張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、理解數(shù)的實(shí)際意義:

1、這幾天你們找過(guò)體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們記錄下

來(lái)。

2、幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄，老師觀察指導(dǎo)。

3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識(shí)地將不變和可變的數(shù)字分別記錄

在兩張卡上。

4、說(shuō)說(shuō)小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的？哪些數(shù)字是不一樣的？為

什么？

5、小結(jié)：我們每個(gè)人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的

五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;那是我們身上穿的

服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個(gè)人鞋的尺

碼是不同的。

4、說(shuō)說(shuō)身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：（五官和器官不變，

但衣服的大小、尺寸、人的身高會(huì)變）

二、延伸

其實(shí)，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們

再去找找。

推薦理由：

1、這是一節(jié)主題活動(dòng)“我們的身體”中派生出的數(shù)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)

容的選擇既來(lái)自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的

“最近發(fā)展區(qū)”。

2、通過(guò)記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號(hào)和方式進(jìn)行大

膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。

3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時(shí)，老師有意識(shí)將不變和可變的數(shù)字分別

記錄在兩張卡上來(lái)暗示幼兒，對(duì)進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新

知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教

學(xué)中這方面也要注意。

13、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《圖形寶寶找家》含反思

【設(shè)計(jì)思路】

幼兒目前對(duì)圖形有了一定的了解。在生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)用到

圖形來(lái)描述看到的物體，但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來(lái)表

示，說(shuō)不出圖形的名稱，故設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在提升孩子們對(duì)圖形

的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，讓幼兒能夠?qū)D形的不同特征進(jìn)行分辨。

因?yàn)橛變阂呀?jīng)對(duì)圖形有了一定的基礎(chǔ)，所以本次活動(dòng)是如何進(jìn)一

步提升幼兒對(duì)于圖形的辨別。利用猜一猜的環(huán)節(jié)，引起幼兒的興趣;而

后進(jìn)行的找圖形游戲，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的不同能力給于不同難度的信

號(hào)，使孩子有不同層次的提高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

L正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

2.根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)，進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

三角、方形和圓形若干、操作材料

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜一猜一一分辨不同的圖形

1.教師用語(yǔ)言描述三種圖形，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜分別是什么圖形?

2.說(shuō)說(shuō)生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的?

二、玩一玩一一鞏固認(rèn)識(shí)圖形

教師將幾個(gè)大圖形放在地上，要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)，進(jìn)

行判斷后，走到這個(gè)圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓

形...

三、貼一貼一一給圖形寶寶找家

L看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有哪些圖形，數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個(gè)？

2.根據(jù)形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應(yīng)的位置。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠

使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓

幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提

升幼兒的自主探究能力。

14、中班活動(dòng)教案《蔬菜寶寶找朋友》

設(shè)計(jì)背景

由于沒(méi)有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他

們對(duì)蔬菜不是很了解甚至不能說(shuō)出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為

孩子設(shè)計(jì)蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識(shí)蔬菜,辨別蔬菜。

活動(dòng)目標(biāo)

L學(xué)會(huì)辨別蔬菜的名稱。

2.學(xué)會(huì)按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

難點(diǎn)：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對(duì)蔬菜的種類(lèi)認(rèn)識(shí)不全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.常見(jiàn)蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。

2.貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分：

出示蔬菜寶寶圖片。

二、展開(kāi)部分：

L請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種蔬菜的名稱。

2.認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色。

3.按照蔬菜的顏色分類(lèi)。

三、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)籃子里的蔬菜，說(shuō)一說(shuō)為什么要把它們放在一

個(gè)籃子里

四、活動(dòng)延伸與拓展

在幼兒園中，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點(diǎn)是

什么。

蔬菜百科：據(jù)國(guó)際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計(jì)，人體必需的VC的

90%、VA的60%來(lái)自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物

質(zhì)，是人們公認(rèn)的對(duì)健康有效的成分，目前果蔬中的營(yíng)養(yǎng)素可以有效

預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

15、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)了

幾個(gè)主要環(huán)節(jié):感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主耍是回憶

起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，

根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)

法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據(jù)情景游戲

讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)

的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)

讀數(shù)字—5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)。

3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6

個(gè)、雪花片。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知活動(dòng)：這是幾？

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么？

2.任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪

花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的

動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背

面朝上，請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字

與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或

者幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字

和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。

2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)

物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋

友”的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

教學(xué)反思

在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是

回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)

上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提

問(wèn)法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據(jù)情景游

戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活

動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉

認(rèn)讀數(shù)字「5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在教

學(xué)過(guò)程中，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握了知識(shí)。但是這節(jié)課也有不足之

處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)我們班上的孩子來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)單了，其實(shí)在后

面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來(lái)增加難度，可能更加鍛煉孩子的能

力。

16、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字王國(guó)大考驗(yàn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)，對(duì)數(shù)字活動(dòng)感興趣。

2.能積極地參與游戲活動(dòng)，有一定的規(guī)則意識(shí)。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點(diǎn)、門(mén)票：數(shù)字

胸飾（1-10）每人一個(gè)、指示牌一張、操作材料6張每張30份

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹數(shù)字王國(guó)，引起幼兒興趣。

L師：今天我們要去一個(gè)有趣的地方，那是數(shù)字王國(guó)，里面有許

多游戲等著我們，想去嗎？

2.師：那我們開(kāi)著我們的火車(chē)出發(fā)吧?。ㄩ_(kāi)火車(chē)到數(shù)字王國(guó)）

二、到數(shù)字王國(guó)

1.（數(shù)字王國(guó)門(mén)口放著牌子）師：我們到了，咦!怎么這里還有一

張指示牌，老師來(lái)看看是什么？（教師告訴幼兒要通過(guò)這安全通道才

能進(jìn)數(shù)字王國(guó)）

2.幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個(gè)跟著一個(gè)走。

3.（教師扮演數(shù)字王國(guó)的國(guó)王）說(shuō)：小朋友，你們真棒!都通過(guò)

了，我是這數(shù)字王國(guó)國(guó)王，非常歡迎你們，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有禮貌

的打招呼）

4.（出示門(mén)票）說(shuō)：這是數(shù)字王國(guó)的門(mén)票，請(qǐng)小朋友拿著數(shù)字找

到你的位置。國(guó)王要看看小朋友是不是特別的棒?。ㄓ變耗弥T(mén)票找位

置）

三、游戲

1.根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

（出示點(diǎn)卡）國(guó)王：這是數(shù)字王國(guó)的小朋友，他想找你們做朋友

你們?cè)敢鈫幔?/p>

出示點(diǎn)卡9：你們知道我有幾個(gè)點(diǎn)嗎？（9個(gè)）那我的好朋友是誰(shuí)

呢？幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說(shuō)出“我是你的好朋友”（接下

來(lái)可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）

2.根據(jù)動(dòng)物數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

國(guó)王：我們這里的小動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友玩的這么開(kāi)心也想加入，

你們歡迎嗎？

游戲和點(diǎn)卡一樣。

3.數(shù)字王國(guó)“大考驗(yàn)”

(1)國(guó)王：今天我還為小朋友準(zhǔn)備了更多的游戲來(lái)考考你們，你

們?cè)敢饨邮軉幔磕俏覀儊?lái)看看是什么？(教師介紹游戲)

第一組：觀察實(shí)物數(shù)量，給數(shù)量多的實(shí)物打

第二組：連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

第三組：看數(shù)字添畫(huà)圓點(diǎn)，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

第四組：看實(shí)物或點(diǎn)卡上的數(shù)量，在下面寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。

第五組：看數(shù)字畫(huà)圓點(diǎn)或?qū)嵨铩?/p>

第六組：看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

(2)國(guó)王：這里準(zhǔn)備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完

后可以給客人老師看，做對(duì)的話就貼一個(gè)五角星，再把它放進(jìn)你座位

后面的紙袋子里面。

(3)幼兒操作，教師指導(dǎo)。(如果做的還有時(shí)間的話，引導(dǎo)幼兒

再可以做)

4.評(píng)價(jià)：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個(gè)五角星啊。(表

揚(yáng)五角星多的幼兒，鼓勵(lì)五角星少的幼兒。)

四、結(jié)束

師：今天在數(shù)字王國(guó)里玩的開(kāi)心嗎？我們也該休息了，開(kāi)著我們

的火車(chē)回家把。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察一一發(fā)現(xiàn)一一思考一一總結(jié)，而

我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來(lái)

學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語(yǔ)言缺少規(guī)范性和

嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的?；顒?dòng)中，教師只

注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不

是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

17、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8"o

2、初步掌握8的實(shí)際意義。

3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課

件

2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

（-）開(kāi)始部分組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想

變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)

字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老

師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7

只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的

（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，

汽車(chē)，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什

么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表

示好多好多是8個(gè)的物品。

7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑

貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物乂對(duì)乂多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀

察。）

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說(shuō)出

數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)

題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)

字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游

戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）

（三）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑

貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠

使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓

幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提

升幼兒的自主探究能力。

18、中班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶》含反思

設(shè)計(jì)思路：

最近我們班的幼兒對(duì)圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許

多圖形玩具，孩子常會(huì)問(wèn)我，老師這個(gè)是什么圖形，老師它為什么叫

三角形啊？在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和方形，

也感知了他們的一些基本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固

對(duì)這三個(gè)圖形的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

2、能說(shuō)出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，喜歡幾何圖形。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

神奇的口袋一個(gè)，三角形、圓形、正方形圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個(gè)美麗的地方，神奇的王國(guó)，

那里可好玩了，國(guó)王讓我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的禮物，你們想

不想看？（想）

出示神奇的口袋

2、幼兒摸口袋找禮物，復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形，并說(shuō)說(shuō)生活中

哪些物體是圓形、三角形、方形。

兒歌：神奇的口袋東西多，XX小朋友來(lái)摸一摸。

二、游戲部分

1、找圖形寶寶

教師：神奇王國(guó)的國(guó)王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，

他又給我們送來(lái)許多小禮物，請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛。

出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干

教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個(gè)你喜歡的圖

形寶寶掛到自己的小脖子上。（手勢(shì)示意孩子上前）一定要輕輕的。

檢查并幫助個(gè)別幼兒

2、圖形寶寶做游戲

教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。

教師：我請(qǐng)圓形寶寶和我一起拍拍手。

教師：我請(qǐng)三角形寶寶和我一起跺跺腳。

教師：我請(qǐng)正方形寶寶和我一起跳一跳。

3、圖形寶寶找朋友

教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧！

教師：當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣

的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。

一段音樂(lè)后

教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒(méi)？

幫助沒(méi)有找到好朋友的幼兒

4、送圖形寶寶回家

出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋

教師：這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們己經(jīng)在門(mén)口等著圖形

寶寶了，圖形媽媽長(zhǎng)的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到

家里去嗎？

三、結(jié)束

教師：把圖形寶寶送回家你們開(kāi)不開(kāi)心？

教師：噓，告訴你們一個(gè)好消息，神奇王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)寶貝們?nèi)?/p>

做客，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧！

沿著圖形小路邊說(shuō)出圖形邊走出教室。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來(lái)激

發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)最后以游戲

“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)

播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿

結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類(lèi)。

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的

教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、

找一找”,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操

作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣

的圖形。

19、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字123》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3.理解它們表示的實(shí)際意義。

2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，