新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材

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課件第1課時(shí)在校園里找一找人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)游戲

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課件情景導(dǎo)入同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了。一起到我的校園里看一看吧！

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課件探究新知說(shuō)一說(shuō)，校園里都有什么？

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課件探究新知2個(gè)小朋友在踢毽子。1面紅旗，上面有5顆五角星。

3個(gè)小朋友在跳繩。8顆向日葵。

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課件探究新知教室的窗戶(hù)是長(zhǎng)方形的。宣傳欄也是長(zhǎng)方形的。我的教室在這座樓的2層。

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課件探究新知能和我介紹你們學(xué)校嗎？

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課件探究新知小朋友們，帶著下面的問(wèn)題去校園里找一找吧？1、我會(huì)找：教室、圖書(shū)館、醫(yī)務(wù)室、教師辦公室。2、我會(huì)數(shù)：花、草、樹(shù)、教學(xué)樓……這么多的問(wèn)題，我記不住呢！可以3個(gè)小朋友一起，每人記1個(gè)問(wèn)題。3、我會(huì)畫(huà)：窗戶(hù)是長(zhǎng)方形→

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課件探究新知我是數(shù)學(xué)校園小偵探我會(huì)找教室在：圖書(shū)館在：醫(yī)務(wù)室在：教師辦公室在：我會(huì)數(shù)花草樹(shù)教學(xué)樓我會(huì)畫(huà)窗戶(hù)你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？

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課件基礎(chǔ)練習(xí)和同桌說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

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課件拓展練習(xí)小小設(shè)計(jì)師小朋友，你能根據(jù)今天的找一找，畫(huà)一幅校園地圖嗎？

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課件拓展練習(xí)小小演說(shuō)家回家后，用地圖和爸爸、媽媽介紹我們的新校園好嗎？

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課件課堂小結(jié)在校園里找一找

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第2課時(shí)在操場(chǎng)上玩一玩人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)游戲

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課件情景導(dǎo)入小朋友們，昨天我們參觀了美麗的校園。我好想在操場(chǎng)上玩呀！

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課件情景導(dǎo)入想一想：可以在操場(chǎng)上做什么呢？跳繩跑步踢毽子玩游戲踢球

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課件探究新知打開(kāi)課本第4頁(yè)，這些游戲你玩過(guò)嗎？

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：桃花朵朵開(kāi)

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：桃花朵朵開(kāi)口令：桃花朵朵開(kāi)手拉手圍一圈開(kāi)幾朵就是幾個(gè)小朋友抱在一起開(kāi)2朵！開(kāi)幾朵？一起試試吧！

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：跳一跳

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：跳一跳你會(huì)單腳跳嗎？試一試！雙腳跳進(jìn)單腳跳進(jìn)小朋友排成隊(duì)你認(rèn)識(shí)和嗎？

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：網(wǎng)小魚(yú)

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：網(wǎng)小魚(yú)音樂(lè)開(kāi)始，圍圈的小朋友手隨機(jī)站立、蹲下。音樂(lè)停止，網(wǎng)住小魚(yú)。圈里的小魚(yú)隨意走動(dòng)，嘗試逃出圓圈。數(shù)一數(shù)，網(wǎng)住了幾條小魚(yú)呢？

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：比一比

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課件探究新知數(shù)學(xué)游戲：比一比圖中的小朋友比高矮、比多少……我們也來(lái)比一比吧！比身高時(shí)要注意什么？

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課件探究新知這些游戲里都藏著很多數(shù)學(xué)秘密呢！

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課件基礎(chǔ)練習(xí)雙腳跳進(jìn)單腳跳進(jìn)小朋友排成隊(duì)還會(huì)跳嗎？

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課件拓展練習(xí)小小演說(shuō)家小朋友，你還知道其他的數(shù)學(xué)游戲嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，把新游戲介紹給同學(xué)們吧！

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課件課堂小結(jié)

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課件課堂小結(jié)數(shù)學(xué)游戲

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第3課時(shí)在教室里認(rèn)一認(rèn)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)游戲

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課件情景導(dǎo)入同學(xué)們，咱們的教室在第幾層呢？我在一年級(jí)3班，教室在第2層，你們呢？

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課件探究新知每個(gè)班級(jí)的門(mén)口都有班牌哦！圖中你知道了哪些信息？

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課件探究新知找一找說(shuō)一說(shuō)認(rèn)一認(rèn)

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課件探究新知找一找小朋友，你能用手比一比你的前、后、左、右嗎？前后左右

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課件探究新知找一找前后左右教室的前面有教室的后面有教室的左邊有教室的右邊有

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課件探究新知說(shuō)一說(shuō)你能像她一樣做自我介紹嗎？

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課件探究新知說(shuō)一說(shuō)我是最喜歡家里

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課件探究新知認(rèn)一認(rèn)你記住了哪些小朋友的名字呢？我的前面是我的后面是我的左邊是我的右邊是

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課件基礎(chǔ)練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)，你記住了哪些同學(xué)的名字？2、說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)了哪些老師？3、你能獨(dú)立去上廁所，并回到班級(jí)嗎？

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課件拓展練習(xí)小小設(shè)計(jì)師小朋友，你能根據(jù)今天的認(rèn)一認(rèn)，畫(huà)一幅教室座位圖嗎？

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課件拓展練習(xí)小小演說(shuō)家回家和爸爸、媽媽介紹你的新同學(xué)吧。

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課件課堂小結(jié)

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課件課堂小結(jié)在教室里認(rèn)一認(rèn)

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第4課時(shí)在教室里玩一玩人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)游戲

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課件情景導(dǎo)入小朋友們，前幾天我們參觀了美麗的校園。

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課件情景導(dǎo)入大家在操場(chǎng)上一起玩游戲。

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課件探究新知在教室里能玩什么呢？今天我們一起在教室里玩一玩。教室比操場(chǎng)小，要玩一些跑動(dòng)少，安全的游戲吧！打開(kāi)課本第8頁(yè)，看一看。

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課件探究新知我說(shuō)你做、正話(huà)反做我們倆試試吧！好的，先玩我說(shuō)你做……點(diǎn)點(diǎn)你的頭。

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課件探究新知我說(shuō)你做、正話(huà)反做如果我說(shuō)：伸出你的左手。你就要伸出右手，做相反的動(dòng)作。正話(huà)反做怎么玩呢？

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課件探究新知大家輪流說(shuō)指令好不好？這個(gè)游戲適合很多同學(xué)一起玩……輪到我的時(shí)候，我要請(qǐng)我的“鄰居”跳一跳！！

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課件探究新知他們?cè)谕媸裁从螒蚰?？搶椅子?/p>

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課件探究新知游戲規(guī)則：1、椅子要比人數(shù)少。2、音樂(lè)響，大家繞著椅子走。3、音樂(lè)停，一起搶椅子坐下。沒(méi)搶到椅子的被淘汰。

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課件探究新知小朋友們，教室比較小，所以大家活動(dòng)的時(shí)候要注意安全哦！我們也可以安靜地玩拼搭！

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課件探究新知小朋友們，想一想，課間我們還可以在教室里玩什么呢？到教室外，眺望遠(yuǎn)方玩魔方猜謎語(yǔ)

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課件基礎(chǔ)練習(xí)和同桌玩“正話(huà)反做”的游戲。1、摸摸你的左耳。2、跺跺你的右腳。3、蹲下。4、往后退3步。5、張大嘴巴。

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課件拓展練習(xí)小小設(shè)計(jì)師小朋友，回家和爸爸、媽媽一起討論，教室里還適合玩哪些游戲呢？

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課件課堂小結(jié)

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課件課堂小結(jié)

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線(xiàn)教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

課件謝謝大家

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課件第5課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)游戲

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課件情景導(dǎo)入在校園里找一找同學(xué)們，我們已經(jīng)熟悉了校園、操場(chǎng)、教室。

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課件情景導(dǎo)入在操場(chǎng)上玩一玩

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課件情景導(dǎo)入在教室里認(rèn)一認(rèn)

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課件情景導(dǎo)入在教室里玩一玩

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課件情景導(dǎo)入你們?cè)谛@中、教室中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？我們的教學(xué)樓有6層樓。一年級(jí)有8個(gè)班。

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課件探究新知接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我們都要做好這些準(zhǔn)備。按時(shí)到校認(rèn)真聽(tīng)講養(yǎng)成習(xí)慣

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課件探究新知按時(shí)到校8:30到校你家到學(xué)校需要幾分鐘？吃早飯需要幾分鐘？穿衣、洗漱需要幾分鐘？早上幾時(shí)起床？

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課件探究新知想一想：1、如果同學(xué)和你說(shuō)話(huà)怎么辦？2、上課想上廁所怎么辦？3、聽(tīng)不懂怎么辦？

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課件探究新知養(yǎng)成習(xí)慣上課鈴聲響，小朋友們就要回到班上。下課時(shí)要做好課前準(zhǔn)備。老師，課前準(zhǔn)備要怎么做呢？

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課件探究新知期末我們將從這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，一起看看吧！

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課件基礎(chǔ)練習(xí)和同桌練一練1、練習(xí)做課前準(zhǔn)備。2、練習(xí)收拾書(shū)包。

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課件拓展練習(xí)回家練一練（請(qǐng)爸爸、媽媽幫助計(jì)時(shí)）1、做課前準(zhǔn)備。2、根據(jù)課程表收拾書(shū)包。3、練習(xí)穿脫雨衣。

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課件課堂小結(jié)

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第1課時(shí)1～5的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元

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課件情景導(dǎo)入你從圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息？

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課件情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)圖中各種事物的數(shù)量分別是多少。

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課件探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？

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課件探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？

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課件探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？

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課件探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？

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課件探究新知你能涂色表示物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？

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課件探究新知1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？2、3、4、5呢？

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課件探究新知1撥1個(gè)算珠是1。你能撥珠并用圖形表示各數(shù)嗎？

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課件探究新知2再撥1個(gè)算珠是2。

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課件探究新知再撥1個(gè)算珠是3。3

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課件探究新知4再撥1個(gè)算珠是4。

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課件探究新知5再撥1個(gè)算珠是5。

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課件探究新知12345后面的數(shù)比前面的數(shù)依次多1。你有什么發(fā)現(xiàn)？

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課件探究新知1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2像小鴨水上游3像耳朵聽(tīng)聲音4像彩旗迎風(fēng)飄5像秤鉤彎又彎

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課件基礎(chǔ)練習(xí)照樣子圈一圈。

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課件基礎(chǔ)練習(xí)數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。

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課件拓展練習(xí)數(shù)一數(shù)，圈一圈。

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課件拓展練習(xí)天博按照1→2→3→4→5的路線(xiàn)從家到學(xué)校，共有幾種走法？先畫(huà)一畫(huà)，再填一填。

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課件課堂小結(jié)

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第2課時(shí)比大小人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元

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課件情景導(dǎo)入小猴子們摘了很多水果，看，它們多開(kāi)心！小朋友，你會(huì)數(shù)一數(shù)嗎？3342

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課件情景導(dǎo)入想一想：每只小猴子各吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？3324和同桌說(shuō)一說(shuō)

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課件探究新知和同樣多33=讀作：3等于3等號(hào)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較。猴子和桃子誰(shuí)更多？“=”的寫(xiě)法

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課件探究新知32＞讀作：3大于2大于號(hào)比多猴子和香蕉誰(shuí)更多？“＞”的寫(xiě)法

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課件探究新知34＜讀作：3小于4小于號(hào)比少猴子和梨誰(shuí)更少？“＜”的寫(xiě)法

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課件探究新知小朋友，伸出小手寫(xiě)一寫(xiě)。開(kāi)口要朝著大的數(shù)字哦！

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課件探究新知還可以根據(jù)數(shù)的順序比較。3=3數(shù)一數(shù)：1、2、3……3在2的后面3＞23在4的前面3＜4

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課件探究新知你還會(huì)比較哪些事物的數(shù)量？和同樣多比多比少3=33＞23＜4

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課件基礎(chǔ)練習(xí)每只松鼠（shu）吃1個(gè)松果，哪一堆正合適？畫(huà)“”。112345【書(shū)本P17做一做】

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2在少的后面畫(huà)“”?！緯?shū)本P18做一做】

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課件基礎(chǔ)練習(xí)343＞＜＜＞342332

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課件基礎(chǔ)練習(xí)4和同樣多比（多，少）圖中還可以比什么？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)?！緯?shū)本P18做一做】

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課件基礎(chǔ)練習(xí)55235435541＞＜＞=＞【書(shū)本P18做一做】

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課件拓展練習(xí)我會(huì)填。5＞＜3432121

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課件課堂小結(jié)

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第3課時(shí)第幾人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元

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課件情景導(dǎo)入你能給這些數(shù)字寶寶排隊(duì)嗎？1、2、3、4、55、4、3、2、1從小到大從大到小

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課件情景導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你們排過(guò)隊(duì)嗎？小慶排在第2個(gè)，他前面的阿姨排第幾？小慶

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課件探究新知有人排隊(duì)。5

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課件探究新知有人排隊(duì)。5

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課件探究新知排第，他的前面有人，后面有人。想一想：從哪一邊數(shù)起呢？213

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課件探究新知排第，他的前面有人，后面有人。213第1第2第3第4第5我會(huì)說(shuō)：排在第，前面有

人，后面有人。

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課件探究新知第1第2第3第4第5“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？“5人”表示排隊(duì)的總?cè)藬?shù)，“第5”表示叔叔排隊(duì)的順序。

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課件探究新知現(xiàn)在誰(shuí)排在第一個(gè)？第1小慶排在第幾？小慶第2第3

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課件探究新知這樣數(shù)→，小貓排在第（）個(gè)，排它后面的小動(dòng)物有（）只。第1第223這樣數(shù)，小馬排在第（）個(gè)，排它前面的小動(dòng)物有（）只。→第1第2第3第4第554

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課件探究新知我家住在第二層。你知道該怎么數(shù)嗎？應(yīng)該從下往上數(shù)。第1層第2層

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課件基礎(chǔ)練習(xí)1（1）從左邊數(shù)，圈出4只小鳥(niǎo)，給第4只涂色。左右（2）從右邊數(shù)的第2只小鳥(niǎo)飛走了，還剩只小鳥(niǎo)。4【書(shū)本P19做一做】

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課件基礎(chǔ)練習(xí)【書(shū)本P19做一做】2一共有人。從左邊數(shù)，排第。兩個(gè)里的數(shù)表示的意思一樣嗎？55

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課件拓展練習(xí)023145

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課件拓展練習(xí)（1）一共有（）張卡片。（2）左起第2張是（），右起第2張是（）。（3）按從大到小的順序排一排。

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課件拓展練習(xí)我今天參加合唱表演，從左數(shù)和從右數(shù)都排在第3個(gè)，你知道一共有幾個(gè)小朋友嗎？從左邊數(shù)排第3個(gè)從右邊數(shù)排第3個(gè)5個(gè)

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課件課堂小結(jié)第幾

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第4課時(shí)分與合人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元

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課件情景導(dǎo)入圖中有些什么？它們的數(shù)量分別是多少？

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課件情景導(dǎo)入把4個(gè)放到兩個(gè)里，每個(gè)里都要放，有幾種放法？（拿出小棒擺一擺）

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課件探究新知5個(gè)分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。1455可以分成1和4，或1和4組成5。

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課件情景導(dǎo)入1312231你擺的和我一樣嗎？

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課件探究新知5個(gè)分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。2355可以分成2和3，或2和3組成5。

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課件探究新知5個(gè)分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。3255可以分成3和2，或3和2組成5。

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課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線(xiàn)教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件探究新知5個(gè)分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。4155可以分成4和1，或4和1組成5。

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課件探究新知235145325415在記的時(shí)候，你有什么好辦法？

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課件探究新知仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？145233241小大大小

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課件探究新知53212111

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課件探究新知每只都分到了4條，它們已經(jīng)吃了幾條？我吃了（）條。我吃了（）條。32

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課件基礎(chǔ)練習(xí)【書(shū)本P20試一試】4朵分成2堆，可以怎樣分？擺一擺。41444可以分成幾和幾？幾和幾組成4？32231

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課件基礎(chǔ)練習(xí)【書(shū)本P21做一做】

共有3個(gè)。121

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課件基礎(chǔ)練習(xí)【書(shū)本P21做一做】2擺一擺，填一填。211123

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課件基礎(chǔ)練習(xí)【書(shū)本P21做一做】3

5只要飛進(jìn)兩個(gè)，有幾種情況？

每個(gè)飛進(jìn)的會(huì)同樣多嗎？145233241不會(huì)

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課件拓展練習(xí)1.菲菲可以選從左邊數(shù)的第1盤(pán)和第（）盤(pán)。2.菲菲還可以選從左邊數(shù)的第（）盤(pán)和第（）盤(pán)。425

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課件拓展練習(xí)41535453251414321你還有其他的填法嗎？

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課件課堂小結(jié)分與合

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第5課時(shí)加法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

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課件幾和幾組成5？

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課件幾和幾組成4？

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課件探究新知你看懂了什么？1

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課件探究新知你能用自己的方法表示“合在一起”嗎？

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課件探究新知都表示3和1“合在一起”。

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課件探究新知31把兩部分合并起來(lái)，求一共是多少，就要用加法計(jì)算。+加號(hào)……=4等號(hào)……

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課件探究新知31加號(hào)……=4+你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？讀作：3加1等于4。等號(hào)……

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課件探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的個(gè)數(shù)和花花的同樣多？

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課件探究新知…………果果花花我再摘1個(gè)，就和花花的同樣多了。3+1=4試一試：果果怎么做，就可以使的個(gè)數(shù)和花花的同樣多？

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課件探究新知2你能用“原來(lái)……又……”說(shuō)一說(shuō)嗎？

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課件探究新知23+2=5你是怎么算出來(lái)的？

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課件探究新知23+2=1、2、3、4、5532從3后面接著數(shù)，4、5，一共5只。

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課件探究新知在可以用2+3=5表示的圖下面畫(huà)。（）（）（）

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課件探究新知你用自己喜歡的方式表示下面算式的意思，再算一算。1+2=3+2=1+3=354

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課件探究新知5234131244132312

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課件基礎(chǔ)練習(xí)1看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。2＋2=44＋1=52輛藍(lán)色小汽車(chē)與2輛紅色小汽車(chē)合起來(lái)是4輛小汽車(chē)。4塊石子與1塊石子合起來(lái)是5塊石子。

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2擺一擺，填一填。1＋3=3＋=414

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課件基礎(chǔ)練習(xí)31＋1=2＋1=235先用擺一擺，再填得數(shù)。2＋3=

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課件拓展練習(xí)看圖講故事，填算式。3+24+155

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課件課堂小結(jié)加法

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第6課時(shí)減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元

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課件情景導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“加法”，你還記得嗎？1434

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課件探究新知你看懂了什么？3

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課件探究新知3小男孩手上有4個(gè)氣球，不小心飛走了1個(gè)氣球，還剩下幾個(gè)氣球？你能用自己喜歡的方式表示氣球飛走的過(guò)程嗎？

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課件探究新知3

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課件探究新知41-減號(hào)……=34個(gè)氣球里飛走了1個(gè)，還剩下3個(gè)氣球，減法表示去掉的意思。

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課件探究新知41-減號(hào)……=3當(dāng)從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時(shí)候，就可以用一種新的方法——減法來(lái)計(jì)算。

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課件探究新知4-減號(hào)……=3你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？讀作：4減1等于3。1

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課件探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的根數(shù)和花花的同樣多？

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課件探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的根數(shù)和花花的同樣多？…我吃掉1根，就和花花的同樣多了?！?-1=3

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課件探究新知4你能用“原來(lái)……先……”說(shuō)一說(shuō)嗎？

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課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線(xiàn)教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件探究新知45-3=你是怎么算出來(lái)的？2

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課件探究新知45-3=2從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。35

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課件探究新知想一想：生活中哪些現(xiàn)象表示去掉的意思？

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課件探究新知停車(chē)場(chǎng)還有幾輛汽車(chē)？在正確的算式后面打“√”。3-1=24-1=3√

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課件基礎(chǔ)練習(xí)1看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。5-1=44-2=2原來(lái)有5把鏟子，拿走了1把，還剩下4把。原來(lái)有4塊餅干，拿走了2塊，還剩下2塊。

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2畫(huà)一畫(huà)，填一填。4-1=4-=3數(shù)學(xué)中表示去掉的意思。

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課件基礎(chǔ)練習(xí)3涂一涂，填一填。3-1=4-1=5-2=233

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課件拓展練習(xí)下面的算式各表示什么意思？連一連。

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課件拓展練習(xí)看圖講故事，填算式。4-23-122

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課件課堂小結(jié)減法

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第7課時(shí)0的認(rèn)識(shí)和加減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元

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課件情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)。523

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課件探究新知你能看圖編一個(gè)故事嗎？

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課件探究新知210盤(pán)子里原來(lái)有2根竹筍。最后盤(pán)子里什么也沒(méi)有，用哪個(gè)數(shù)字表示呢？大熊貓吃了1根，還剩幾根呢？

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課件探究新知2100和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。一個(gè)也沒(méi)有，就用0表示。

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課件探究新知（

）條5（

）條（

）條20你還在哪見(jiàn)過(guò)0？

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課件探究新知門(mén)牌手機(jī)體溫計(jì)計(jì)算器尺子

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課件探究新知0還可以表示什么呢？從0開(kāi)始是的，0可以表示起點(diǎn)

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課件探究新知0為什么在1的前面呢？因?yàn)?比1小。0比后面的數(shù)都小。

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課件探究新知袋鼠跳了幾個(gè)大格？跳了3個(gè)大格。

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課件探究新知袋鼠跳了幾個(gè)大格？跳了3個(gè)大格。起點(diǎn)1大格2大格3大格

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課件探究新知在尺子上，0表示起點(diǎn)。

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課件探究新知一起來(lái)學(xué)寫(xiě)0吧！從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫(xiě)圓滑。

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課件探究新知一起來(lái)學(xué)寫(xiě)0吧！從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫(xiě)圓滑。

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課件探究新知鳥(niǎo)窩里發(fā)生了什么事情嗎？可以提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

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課件探究新知原來(lái)有3只小鳥(niǎo)，飛走了3只，還剩下幾只？3-3=0

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課件探究新知原來(lái)有3只小鳥(niǎo)，飛走了3只，還剩下幾只？3-3=0從原有的3只小鳥(niǎo)里去掉飛走的3只，用減法計(jì)算。

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課件探究新知3-3為什么等于0呢？從3里面減去3，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有，所以3-3=0。

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課件探究新知3-3=0你還能說(shuō)出像3－3＝0這樣的算式嗎？

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課件探究新知你還能說(shuō)出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝03－3＝0兩個(gè)相同的數(shù)相減得02－2＝05－5＝04－4＝0

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課件探究新知可以提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

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課件探究新知左邊有4只，右邊有0只，一共有幾只？4+0=4求一共有幾只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法計(jì)算。

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課件探究新知4+0為什么等于4呢？

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課件探究新知4+0=4你還能說(shuō)出像4+0＝4這樣的算式嗎？

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課件探究新知你還能說(shuō)出像4+0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝3＋0＝2＋0＝1＋0＝0＋0＝0＋5＝0＋3＝0＋2＝0＋1＝任何數(shù)與0相加還得這個(gè)數(shù)535123120

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課件基礎(chǔ)練習(xí)用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)一道和0有關(guān)的算式。2-2=03-3=04+0=4

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課件基礎(chǔ)練習(xí)0＋5＝0＋4＝0＋3＝5＋0＝4＋0＝3＋0＝5-0＝4-0＝3-0＝5-5＝4-4＝3-3＝543543543000

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課件拓展練習(xí)白鶴每寫(xiě)一個(gè)數(shù)字符號(hào)需蘸一次墨水，它從數(shù)字0寫(xiě)到4需要蘸幾次？012345次

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課件課堂小結(jié)0的含義0可以表示沒(méi)有。0還可以表示起點(diǎn)。一個(gè)數(shù)加上0或減去0，還得這個(gè)數(shù)。例如：3+0=3、3-0=3兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。例如：3-3=0

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第1課時(shí)6～9的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第二單元

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課件情景導(dǎo)入我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字朋友？012345

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課件情景導(dǎo)入345我的年齡比4小我的年齡比4大我的年齡比3大比5小

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課件情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)

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課件探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出6根小棒嗎？

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課件探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出7根小棒嗎？

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課件探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出8根小棒嗎？

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課件探究新知你能涂色表示出物體的數(shù)量嗎？可以用數(shù)字幾表示？你能擺出9根小棒嗎？

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課件探究新知5接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6

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課件探究新知6接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)5、6、7

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課件探究新知7接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)5、6、7、8

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課件探究新知8接著數(shù)是幾？撥一撥，數(shù)一數(shù)5、6、7、8、9

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課件探究新知6還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？7、8、9呢？

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課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線(xiàn)教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件探究新知用你喜歡的方式表示6、7、8、9689

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課件探究新知一起數(shù)一數(shù)吧！

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課件基礎(chǔ)練習(xí)數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。968

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課件基礎(chǔ)練習(xí)按0~9的順序連線(xiàn)。

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課件拓展練習(xí)6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。觀察尺子圖，還能想到什么?5757

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課件拓展練習(xí)游戲：看誰(shuí)找得快。123456789請(qǐng)你找到比8大的數(shù)字卡片。請(qǐng)你找到比6小的數(shù)字卡片。請(qǐng)你找到比7大的數(shù)字卡片。請(qǐng)你找到比5小的數(shù)字卡片。請(qǐng)你找到比4大，比7小的數(shù)字卡片。

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課件課堂小結(jié)6~9的認(rèn)識(shí)

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第2課時(shí)比大小第幾人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

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課件情景導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字王國(guó)的幾個(gè)新朋友，你們能說(shuō)說(shuō)有哪些嗎？6、7、8、9它們誰(shuí)最大？誰(shuí)最小呢？

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課件探究新知6、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最?。繉W(xué)具擺一擺動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)試一試吧！

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課件探究新知5添上1個(gè)是66、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？方法一：5＜66＞5

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課件探究新知6添上1個(gè)是76、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？方法一：6＜77＞6

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課件探究新知7添上1個(gè)是86、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？方法一：7＜88＞7

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課件探究新知8添上1個(gè)是96、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？方法一：8＜99＞8

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課件探究新知6、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最?。糠椒ǘ?在7的前面7在6的后面6＜77＞6

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課件探究新知6、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？方法二：7在8的前面8在7的后面7＜88＞7

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課件探究新知6、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？方法二：8在9的前面9在8的后面8＜99＞8

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課件探究新知6、7、8、9誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？方法三：5678956＜65＞67＜76＞788＜＞7899＜＞8

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課件探究新知你還有其他的填法嗎？8＞9＞8765432190有好多填法呢！是的，只要填對(duì)一個(gè)就可以。

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課件探究新知一共有個(gè)魚(yú)缸（)。7從左邊數(shù)，第6個(gè)魚(yú)缸里有

條魚(yú)，有6條魚(yú)的是第個(gè)魚(yú)缸。94像上面這樣，同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題并回答。第1左第2第3第4第5第6右

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課件探究新知一共有個(gè)魚(yú)缸（)。7從左邊數(shù)，第6個(gè)魚(yú)缸里有條魚(yú)，有6條魚(yú)的是第個(gè)魚(yú)缸。94第1左第2第3第4第5第6右?guī)讉€(gè)：表示物體的數(shù)量；第幾：表示物體的順序。

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課件探究新知6像哨子7像鐮刀8像葫蘆9像勺子寫(xiě)一寫(xiě)

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課件探究新知要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)哦！

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課件基礎(chǔ)練習(xí)1√√√√√√√√√9○○○○○○○○89＞88＜9

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2左右8第1第2第3第4第5第6第7

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課件拓展練習(xí)草叢擋住了（）只小狗。擋住的是哪幾只?第1只第5只第6只3第2只第3只第4只第2只第3只第4只

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課件課堂小結(jié)比大小第幾

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第3課時(shí)分與合人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

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課件情景導(dǎo)入你還記得5的分與合嗎？

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課件探究新知1把6朵分成兩組，可以怎樣分？用圓片或者小棒分一分。我用表示小花分一分。

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課件探究新知615624633642651你發(fā)現(xiàn)了什么？

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課件探究新知615651按順序分真好。624633還能再寫(xiě)一個(gè)嗎？成對(duì)寫(xiě)出分與合，方便又全面。642

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課件探究新知7朵分成兩組，可以怎樣分？我按順序分。我一對(duì)一對(duì)分。

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課件探究新知我按順序分。7162534435261

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課件探究新知我一對(duì)一對(duì)分。716761725752734743

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課件探究新知61515243342517161253443525261可以按順序記。也可以一對(duì)一對(duì)記。

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課件探究新知忘記6可以分成2和幾，可以怎么辦？方法一：用手指幫忙。先伸出6根手指，左邊有2根，右邊有4根，說(shuō)明6可以分成2和4。方法二：邊畫(huà)邊想。先畫(huà)2個(gè)圓圈，再添上4個(gè)就是6個(gè)圓圈，所以是4。

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課件探究新知28個(gè)分成兩組，可以怎樣分？63571625344還能再寫(xiě)一個(gè)嗎？

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課件探究新知9個(gè)分成兩組，怎樣才能又對(duì)又快的找到所有分法？你填的和我一樣嗎？881277236634554

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課件基礎(chǔ)練習(xí)16342735236可以分成3和362和4組成647可以分成3和472和5組成7

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2下面哪兩盤(pán)草莓合起來(lái)是6個(gè)？哪兩盤(pán)合起來(lái)是7個(gè)？

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2下面哪兩盤(pán)草莓合起來(lái)是6個(gè)？哪兩盤(pán)合起來(lái)是7個(gè)？

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課件基礎(chǔ)練習(xí)376655488776655

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課件基礎(chǔ)練習(xí)462459

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課件拓展練習(xí)一共有6顆珠子猜一猜：第二次右手的珠子比第一次右手的珠子多還是少？為什么？

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第4課時(shí)6和7的加減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

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課件判斷對(duì)錯(cuò)。1+2=34-3=22+2=45-3=30+5=55-0=03+2=50+5=55-0=03+2=51+2=34-3=22+2=45-3=3

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課件探究新知同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)算2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了。這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)6和7的加減法。

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課件探究新知你知道了什么？左邊有5朵花，一共有幾朵花？右邊有1朵花，5+1=6左邊有1朵花，右邊有5朵花，一共有幾朵花？1+5=61

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課件探究新知你知道了什么？一共有6朵花，右邊剩下幾朵花？去掉左邊的5朵，6-5=1一共有6朵花，去掉左邊的1朵，右邊剩下幾朵花？6-1=5

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課件探究新知為什么同一幅圖列出的算式不同呢？

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課件探究新知從左往右看，1和5組成6。15＋=651＋=6從右往左看，5和1組成6。從左往右看，6分成了1和56-1=5從右往左看，6分成了5和16-5=1

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課件探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1由于觀察的角度不同,小花的排列順序就不同,寫(xiě)出的算式也不同。一圖四式

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課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線(xiàn)教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1一圖四式兩加兩減你發(fā)現(xiàn)了什么？

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課件探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=16、7的計(jì)算方法和5的加減法是一樣的?？梢韵?和7的組成。也可以想加算減。加減法,竅門(mén)多。數(shù)的組成能解決。做減法,想加法。計(jì)算結(jié)果不會(huì)差。

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課件探究新知6642775263為什么只寫(xiě)了一個(gè)加法和一個(gè)減法？當(dāng)兩部分的數(shù)相同時(shí),一幅圖只能列出一加一減兩道算式。

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課件基礎(chǔ)練習(xí)17743

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課件拓展練習(xí)+0=5+2＜4+27-4＞1+7-=33+＜2+52+3＞7-5465376313

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課件課堂小結(jié)6和7的加減法由于觀察的角度不同,小花的排列順序就不同,寫(xiě)出的算式也不同。

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課件同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家

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課件第5課時(shí)解決問(wèn)題人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第二單元

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課件情景導(dǎo)入3+1=4+2=6-3=2+4=

5-5=2+2=7-6=

2+5=

3+4=5-3=7-5=4+0=開(kāi)火車(chē)：4612607234744+0為什么等于4呢？你是怎么算的？

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課件7-3=44+2=76-4=32+5=76-2=37-5=32+4=63+3=65+0=54-4=0判斷對(duì)錯(cuò)。7-5=32+4=63+3=65+0=54-4=07-3=44+2=76-4=32+5=76-2=3

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課件探究新知2你知道了什么？閱讀理解左邊有只，右邊有只，42

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課件探究新知2閱讀理解左邊有只，右邊有只，42？只是什么意思？表示求一共有幾只。

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課件探究新知2閱讀理解左邊有只，右邊有只，42表示求一共有幾只。把圖中左、右兩個(gè)部分合在一起，你會(huì)列式嗎？

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課件探究新知2分析解答？只把兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。4+2=6（只）

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課件探究新知2回顧反思把兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。4+2=6（只）做對(duì)了嗎？123456你還有其他檢查的辦法嗎？

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課件探究新知做一做原來(lái)有只，又跑來(lái)只，一共有幾只？=（只）525+27

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課件探究新知3閱讀理解一共有只，跳走了只?！埃恐弧北硎厩筮€剩幾只。72

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課件探究新知3分析解答從7只里去掉2只，要用減法。7-2=5（只）

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課件探究新知3從7只里去掉2只，要用減法。7-2=5（只）回顧反思做對(duì)了嗎？12345還可以這樣檢查：因?yàn)?+2=7，所以還剩5只。解答正確

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課件探究新知3知道總數(shù)，求其中的一部分，要用減法。7-2=5（只）回顧反思為什么要用減法解決呢？

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課件探究新知做一做一共有只，走了只，還剩幾只？=（只）646-42

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課件探究新知說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。？只7只=（只）=（只）3+477-34討論：這兩題有什么區(qū)別？？只

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課件基礎(chǔ)練習(xí)1說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再計(jì)算。原來(lái)有5塊磚，又搬來(lái)1塊，一共有幾塊？原來(lái)有6塊磚，搬走了2塊，還剩下幾塊？1624

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課件基礎(chǔ)練習(xí)2=（條）=（個(gè)）333+36