1假期有收獲第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析1假期有收獲第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以“假期有收獲”為主題，引導學生回顧假期生活，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德品質(zhì)。通過活動、討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，增強道德意識，提高法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生珍視假期生活的意識，提升自我管理和自我反思的能力，增強法治意識和社會責任感。通過參與假期活動，學生能夠體驗生活，學會尊重他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形成正確的價值觀念和行為習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生已經(jīng)具備一定的觀察生活、表達想法的能力，對家庭、學校、社會等基本概念有所了解。在日常生活中，他們可能已經(jīng)參與過一些簡單的家庭勞動和社交活動，積累了一定的生活經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對假期生活有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿、實踐等方式學習新知識。學習風格上，學生傾向于通過游戲、故事、互動等形式學習，注重直觀、形象的學習體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在回顧假期生活時可能遇到記憶困難，難以清晰地描述自己的經(jīng)歷。此外，學生在表達自己觀點時可能存在語言表達不流暢、邏輯思維能力不足等問題。在培養(yǎng)法治意識方面，學生可能對法律概念較為陌生，需要教師引導和解釋。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（假期照片、小獎品）、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：假期活動照片、視頻、相關(guān)法律法規(guī)的動畫或漫畫

-教學手段：互動游戲、小組討論、角色扮演、故事講述五、教學過程設計教學時間：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：

-教師展示一組學生假期活動的照片，如旅游、參觀博物館、幫助家人等。

-提問：同學們，你們在假期里都做了些什么？有沒有什么特別的經(jīng)歷想要和大家分享？

-用時：2分鐘

2.提出問題：

-教師引導學生思考：在假期中，我們是如何度過的？我們學到了什么？

-提問：假期對我們的成長有什么幫助？

-用時：3分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教學內(nèi)容：

-假期生活的意義

-假期中學習與成長的機會

-假期中遵守規(guī)則的重要性

-假期中培養(yǎng)良好習慣的方法

2.講解方法：

-教師結(jié)合生活實例，講解假期生活的意義和重要性。

-通過故事、案例等形式，讓學生理解假期中學習與成長的機會。

-強調(diào)假期中遵守規(guī)則的重要性，引導學生樹立法治觀念。

-提供具體方法，幫助學生培養(yǎng)良好的假期生活習慣。

3.教學互動：

-教師提問：同學們，你們認為假期應該怎么過？

-學生分享自己的看法，教師點評和總結(jié)。

-用時：15分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習內(nèi)容：

-假期活動記錄表

-假期學習心得分享

2.練習方法：

-學生填寫假期活動記錄表，回顧自己的假期生活。

-教師選取幾份記錄表，讓學生分享自己的假期學習心得。

3.教學互動：

-學生分享后，教師點評并總結(jié)，強調(diào)假期中的收獲。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.問題設計：

-教師提出與假期生活、學習、法治觀念相關(guān)的問題。

-問題難度適中，符合學生的認知水平。

2.問題解答：

-學生積極回答問題，教師點評和總結(jié)。

-用時：5分鐘

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)假期生活的重要性。

-提醒學生要珍惜假期，合理安排時間，充實自己。

2.拓展：

-教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己假期的學習心得體會。

-強調(diào)作業(yè)要真實、具體，體現(xiàn)自己的思考和收獲。

3.教學互動：

-學生提問，教師解答。

-用時：5分鐘

教學過程設計完畢。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解假期生活的意義，認識到假期是學習與成長的重要時期。

-學生掌握了假期中培養(yǎng)良好習慣的方法，如合理安排時間、參與家務勞動、閱讀書籍等。

-學生了解了遵守規(guī)則的重要性，樹立了法治觀念，能夠自覺遵守社會規(guī)則。

2.能力提升：

-學生在回顧假期生活時，提高了觀察生活、表達想法的能力。

-學生通過小組討論、角色扮演等活動，提升了團隊協(xié)作精神和溝通能力。

-學生在撰寫假期活動記錄表和學習心得體會時，鍛煉了寫作能力和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對假期生活充滿期待，珍惜與家人、朋友共度的時光。

-學生在參與家務勞動、社會實踐活動等過程中，培養(yǎng)了感恩、關(guān)愛他人的情感。

-學生在遵守規(guī)則、尊重他人的過程中，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.行動實踐：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，合理安排假期時間，充實自己。

-學生在假期中主動參與家務勞動，學會關(guān)愛家人，培養(yǎng)家庭責任感。

-學生在社會實踐活動中，學會關(guān)愛他人，服務社會，提升自身價值。

5.核心素養(yǎng)：

-學生在假期生活中，培養(yǎng)了自主學習、終身學習的意識。

-學生通過參與實踐活動，提升了社會責任感和公民意識。

-學生在遵守規(guī)則、尊重他人的過程中，形成了法治觀念，為未來的成長奠定了基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：我的假期生活小記

-要求：請同學們以圖文并茂的形式記錄自己假期中的三件有意義的事情，包括活動內(nèi)容、自己的感受以及從中學到的道理。

-目的：通過實際參與和記錄，加深對假期生活意義的理解，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

2.寫作作業(yè)：

-主題：假期中的法治小故事

-要求：以小見大，講述一個發(fā)生在假期中的法治故事，可以是自己在家庭、學?；蛏鐣杏龅降姆蓡栴}及其解決過程。

-目的：通過寫作，提高學生的法治意識，培養(yǎng)他們運用法律知識解決問題的能力。

3.角色扮演作業(yè)：

-主題：假期生活情景模擬

-要求：分組進行角色扮演，模擬假期中的不同場景，如家庭聚會、戶外活動、社會服務等，每個小組選擇一個場景進行表演。

-目的：通過角色扮演，讓學生體驗不同角色，學會在現(xiàn)實生活中遵守規(guī)則，尊重他人。

4.拓展閱讀作業(yè)：

-主題：假期成長故事閱讀

-要求：閱讀一本關(guān)于假期成長的故事書，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，并寫一篇讀后感。

-目的：通過閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，同時思考成長過程中的道德與法治問題。

5.家庭作業(yè)：

-主題：家庭法治教育

-要求：與家長一起討論家庭中的法治問題，如交通安全、網(wǎng)絡安全、消費維權(quán)等，并記錄討論內(nèi)容。

-目的：通過家庭討論，增強家庭成員的法治意識，營造良好的家庭法治教育氛圍。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學生A：記錄了假期中幫助鄰居照顧寵物、參與社區(qū)環(huán)保活動等，體會到幫助他人的快樂和責任感。

2.寫作作業(yè)：

-學生B：講述了假期中遇到的一起鄰里糾紛，通過溝通和協(xié)商，最終解決了問題，學會了用法律維護自己的權(quán)益。

3.角色扮演作業(yè)：

-學生C組：模擬了假期中家庭聚會的場景，通過角色扮演，學會了尊重長輩、關(guān)愛晚輩，增強了家庭和諧意識。

4.拓展閱讀作業(yè)：

-學生D：閱讀了《夏洛的網(wǎng)》，寫下了讀后感，從中體會到友誼的珍貴和生命的意義。

5.家庭作業(yè)：

-學生E：與家長討論了網(wǎng)絡安全問題，了解了如何保護個人信息，增強了網(wǎng)絡安全意識。八、板書設計①假期生活意義

-知識點：假期是休息與學習并重的時期

-詞句：增長知識、培養(yǎng)興趣、鍛煉能力、放松身心

②假期中學習與成長

-知識點：自主安排時間、參與家務勞動、閱讀書籍、社會實踐

-詞句：自主學習、終身學習、家庭責任、社會責任

③假期中遵守規(guī)則

-知識點：社會規(guī)則、家庭規(guī)則、法律法規(guī)

-詞句：遵守規(guī)則、尊重他人、維護正義、法