1《開開心心上學去》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《開開心心上學去》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設計思路本課時圍繞《開開心心上學去》這一主題，緊密結合一年級上冊道德與法治教材內容，以學生生活實際為基礎，通過情境教學、游戲互動等形式，引導學生樹立正確的上學觀念，激發(fā)學生對新學期的期待和熱愛。課程設計注重培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，為學生在新學期中取得優(yōu)異成績奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，增強對學校生活的適應能力；提高學生的人際交往能力，學會與同學友好相處；培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣，為學生的終身學習奠定基礎。學情分析一年級學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們對新環(huán)境、新生活充滿好奇，但也可能感到不適應。在知識方面，學生可能已經具備基本的聽、說、讀、寫能力，但對于道德與法治課程中的抽象概念理解有限。在能力上，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中。素質方面，學生的自我管理能力、合作意識和規(guī)則意識有待加強。

行為習慣上，部分學生可能存在依賴性強、獨立性差的問題，需要通過課程引導培養(yǎng)獨立完成學習任務的能力。此外，學生在集體生活中的交往能力也需要提高，以適應學校生活的社交需求。

這些學情特點對課程學習有一定影響。首先，教學設計需注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動有趣的教學活動吸引學生的注意力。其次，教學過程中要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學習。最后，針對學生行為習慣的培養(yǎng)，課程設計應融入日常生活，引導學生將所學知識應用到實際生活中，逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：兒童歌曲《開開心心上學去》音頻、相關動畫或視頻資料。

4.教學手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！新的一學期開始了，你們準備好了嗎？今天我們要學習的是《開開心心上學去》的第一課時。你們知道嗎？上學是一件多么快樂的事情，它能讓我們學到很多知識，還能交到很多朋友。讓我們一起走進今天的課堂，開啟快樂的學習之旅吧！

二、新課導入

1.情境導入

（老師）同學們，請看大屏幕，這里有一所美麗的學校，你們想不想去那里上學呢？請你們閉上眼睛，想象一下，你們正在這所學校里快樂地學習、玩耍。

（學生）想象中……

（老師）很好，現(xiàn)在請你們睜開眼睛，分享你們的感受。

（學生）我感受到了快樂、充實、期待……

（老師）是的，上學能讓我們感受到快樂、充實和期待。今天我們就來學習如何開開心心地上學去。

2.課文主旨探究

（老師）接下來，請同學們打開課本，閱讀《開開心心上學去》這一課。請大家思考：這篇文章主要告訴我們什么？

（學生）主要告訴我們如何開開心心地上學去。

（老師）很好，那我們就來探究一下，文章中提到了哪些方法可以幫助我們開開心心地上學去。

三、課文講解

1.閱讀感知

（老師）請同學們仔細閱讀課文，找出文章中提到的幫助我們開開心心地上學的幾個方法。

（學生）閱讀課文，找出方法。

（老師）請同學們舉手發(fā)言，分享一下你們找到的方法。

（學生）比如：要有良好的作息時間、要有良好的學習習慣、要尊敬師長、要與同學友好相處等。

2.知識點講解

（老師）同學們，剛才我們找到了一些方法，現(xiàn)在我們來詳細講解一下。

（1）良好的作息時間

（老師）良好的作息時間對我們的學習非常重要。請大家思考，如何制定一個合理的作息時間表？

（學生）結合自己的實際情況，制定作息時間表。

（老師）很好，同學們都有自己的作息時間表了。接下來，我們要努力遵守這個時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣。

（2）良好的學習習慣

（老師）良好的學習習慣能幫助我們提高學習效率。請同學們談談自己有哪些良好的學習習慣。

（學生）比如：認真聽講、按時完成作業(yè)、預習新課等。

（老師）很好，同學們都養(yǎng)成了很多良好的學習習慣。我們要繼續(xù)保持，讓這些習慣成為我們學習的助力。

（3）尊敬師長

（老師）尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。請同學們談談如何尊敬師長。

（學生）比如：禮貌用語、聽從教導、關心師長等。

（老師）很好，同學們都提到了很多尊敬師長的表現(xiàn)。我們要時刻牢記這一點，做一個有禮貌、有愛心的好學生。

（4）與同學友好相處

（老師）與同學友好相處是學校生活中不可或缺的一部分。請同學們談談如何與同學友好相處。

（學生）比如：互相幫助、分享快樂、尊重他人等。

（老師）很好，同學們都提到了很多與同學友好相處的方法。我們要學會關心他人，共同營造和諧的班級氛圍。

3.互動游戲

（老師）為了鞏固今天的學習內容，我們來進行一個互動游戲。請同學們分成小組，每組選出一個組長，然后按照以下要求進行游戲。

（1）組長帶領組員分享自己開開心心上學的經歷。

（2）組員之間互相鼓勵，共同制定一個開開心心上學的計劃。

（3）每組派代表分享本組的計劃和經驗。

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了《開開心心上學去》這一課，了解了如何開開心心地上學去。希望大家在今后的學習生活中，能夠做到以下幾點：

1.制定合理的作息時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。

2.養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

3.尊敬師長，關心他人，與同學友好相處。

4.開開心心地度過每一天，讓學習成為我們快樂的源泉。

五、課后作業(yè)

1.結合自己的實際情況，制定一個合理的作息時間表，并堅持執(zhí)行。

2.每天記錄自己的學習情況，總結經驗，不斷提高。

3.與家人、朋友分享今天的學習內容，共同進步。

4.思考：如何讓學習變得更加有趣？嘗試用不同的方式學習，激發(fā)學習興趣。

六、教學反思

本節(jié)課通過情境導入、課文講解、互動游戲等多種教學手段，幫助學生掌握了開開心心地上學的方法。在今后的教學中，我要繼續(xù)關注學生的學習情況，根據(jù)學生的實際需求，調整教學內容和方法，讓每一個學生都能在課堂上找到快樂，收獲知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-《校園安全知識手冊》：介紹校園安全常識，如防火災、防詐騙、防意外傷害等，幫助學生提高安全意識。

-《小學生日常行為規(guī)范》：詳細闡述學生在校行為規(guī)范，包括禮貌用語、課堂紀律、校園活動等，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

-《校園生活故事集》：收集整理校園生活中的感人故事，激發(fā)學生對校園生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

2.拓展建議：

-安全教育：組織學生觀看校園安全知識視頻，開展安全知識競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-行為規(guī)范學習：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中學習并踐行校園行為規(guī)范。

-故事分享會：定期舉辦故事分享會，讓學生講述自己在校園生活中的感人故事，激發(fā)同學們的共鳴，共同營造積極向上的校園氛圍。

-家庭合作：鼓勵家長參與學生的校園生活，共同關注學生的成長，形成家校合力，促進學生全面發(fā)展。

-社會實踐：組織學生參觀社區(qū)、公園等場所，讓學生在實踐中了解社會，培養(yǎng)社會責任感。

-讀書活動：推薦適合小學生閱讀的書籍，鼓勵學生多讀書、讀好書，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

-藝術教育：開展豐富多彩的藝術活動，如繪畫、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)學生的藝術興趣和審美情趣。

-科學探索：組織學生參加科學實驗、科技競賽等活動，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-環(huán)保教育：通過環(huán)保知識講座、實踐活動等，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：觀察學生在課堂上的參與度，如發(fā)言積極、認真聽講、積極回答問題等。

-xxx：關注學生的情緒狀態(tài)，如是否專注、是否能夠融入課堂氛圍等。

-xxx：評估學生的合作精神，如是否能夠與同伴有效溝通、共同完成任務等。

2.小組討論成果展示：

-xxx：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有建設性的意見、是否能夠傾聽他人的觀點等。

-xxx：觀察小組討論的組織和協(xié)調能力，如是否能夠合理分配任務、是否能夠有效解決問題等。

-xxx：評估小組討論的成果，如是否能夠達成共識、是否能夠提出創(chuàng)新性的觀點等。

3.隨堂測試：

-xxx：通過隨堂測試評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度，如對課文內容的理解、對學習方法的運用等。

-xxx：關注學生在測試中的態(tài)度，如是否認真對待、是否能夠獨立思考等。

-xxx：根據(jù)測試結果，調整教學策略，確保學生能夠更好地理解和掌握知識。

4.學生自評與互評：

-xxx：引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學習態(tài)度、學習方法等。

-xxx：鼓勵學生之間互相評價，通過同伴反饋了解自己的優(yōu)點和不足，促進共同進步。

-xxx：通過自評和互評，培養(yǎng)學生的自我認知能力和團隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，教師應給予及時、具體的反饋，如表揚學生的積極發(fā)言、鼓勵學生的努力進步等。

-對于學生在小組討論中的表現(xiàn)，教師應給予評價，指出學生的亮點和需要改進的地方，幫助學生提升合作能力。

-針對隨堂測試的結果，教師應分析學生的錯誤原因，提供針對性的輔導和幫助。

-教師應關注學生的情感需求，給予適當?shù)男睦碇С郑瑤椭鷮W生建立自信，克服學習中的困難。

-教師應定期與學生家長溝通，反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的運用：在《開開心心上學去》這一課的教學中，我們可以嘗試更多的情境創(chuàng)設，比如模擬校園生活場景，讓學生在真實的情境中體驗和感受，這樣能更好地激發(fā)他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、動畫等，將抽象的道德與法治知識形象化、具體化，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生的參與度有待提高：有時候學生在課堂上的參與度不夠，可能是由于教學內容與學生生活實際脫節(jié)，或者是教學方法不夠吸引人。

2.小組討論效果不盡如人意：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不善于表達而參與度不高，導致討論效果不佳。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容，提高學生參與度：結合學生的生活實際，設計更貼近學生生活的教學案例，讓學生在熟悉的情境中學習道德與法治知識。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論前，可以提供一些討論指南，幫助學生更好地表達自己的觀點，同時鼓勵學生傾聽他人意見，提高討論效果。

3.多元化教學評價：除了隨堂測試，還可以增加課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組合作評價等，全面評估學生的學習成果。

4.加強師生互動：在教學過程中，教師要更加關注學生的反應，及時調整教學節(jié)奏，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，營造良好的課堂氛圍。

5.注重家校合作：通過定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校合力，提高教學效果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-開開心心上學去的意義

-培養(yǎng)良好的學習習慣

-尊重師長和同學的重要性

-校園生活的基本規(guī)則

②關鍵詞：

-開心

-學習習慣

-尊重

-規(guī)則

③重點句子：

-“上學是件快樂的事情，我們要開開心心地迎接每一天?！?/p>

-“養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學習變得更有趣?！?/p>

-“尊重師長，與同學友好相處，共同營造和諧的校園環(huán)境。”

-“遵守校園規(guī)則，做一個遵紀守法的好學生?！闭n后拓展1.拓展內容：

-《校園生活小故事》：收集一些發(fā)生在校園中的溫馨小故事，讓學生在閱讀中感受校園生活的美好，激發(fā)他們對校園生活的熱愛。

-《小學生日常行為規(guī)范手冊》：提供一本詳細的日常行為規(guī)范手冊，讓學生在課后自行閱讀，了解并學習如何在校園中更好地遵守規(guī)則。

-《名人成長故事》：選取一些名人的成長故事，特別是那些從小就有良好學習習慣和積極心態(tài)的名人，讓學生從中汲取正能量。

2.拓展要求：

-閱讀小故事：鼓勵學生每天閱讀一篇小故事，并在課堂上分享自己的感受和體會。

-學習行為規(guī)范：要求學生在課后閱讀《小學生日常行為規(guī)范手冊》，并嘗試在日常生活中實踐這些規(guī)范。

-收集名人故事：引導學生收集名人的成長故事，可以是課本中的內容，也可以是課外閱讀所得，并在課堂上進行分享和討論。

-日記記錄：鼓勵學生每天寫一篇日記，記錄自己在學校的一天，包括學習、生活、與同