乒乓球左推右攻組合技術(shù)學(xué)練與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乒乓球左推右攻組合技術(shù)學(xué)練與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教學(xué)內(nèi)容教材：人教版體育與健康必修第一冊

章節(jié)：乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)乒乓球左推右攻組合技術(shù)，包括左推球的基本動作要領(lǐng)、右攻球的基本動作要領(lǐng)，以及左推右攻組合技術(shù)的練習(xí)方法。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握乒乓球左推右攻組合技術(shù)，提高學(xué)生的乒乓球技能水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣和參與意識，提升學(xué)生的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)左推右攻組合技術(shù)，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和競技精神，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

高一學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備了一定的乒乓球運(yùn)動基礎(chǔ)，如基本的握拍方法、站位和發(fā)球技巧。然而，對于左推右攻組合技術(shù)，大部分學(xué)生可能還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對體育活動普遍具有較高興趣，尤其對乒乓球這種集競技性和趣味性于一體的運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)生在運(yùn)動能力上存在個體差異，部分學(xué)生可能具備較好的協(xié)調(diào)性和力量，而部分學(xué)生可能在技術(shù)動作的掌握上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生更傾向于直觀學(xué)習(xí)，有的則偏好通過模仿和練習(xí)來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)左推右攻組合技術(shù)時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是動作協(xié)調(diào)性不足，難以同時控制推擋和攻擊動作；二是力量和速度控制不當(dāng)，導(dǎo)致球路不穩(wěn)定；三是心理素質(zhì)較弱，容易在比賽中出現(xiàn)緊張和失誤。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過分解動作、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高技術(shù)水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：乒乓球臺、乒乓球、球拍、計時器、秒表

-課程平臺：體育教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：乒乓球動作視頻、教學(xué)課件、電子教案

-教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲競賽、反饋評價教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在乒乓球臺前，拿起球拍，向同學(xué)們展示正確的握拍方法，同時詢問：“同學(xué)們，誰知道乒乓球運(yùn)動的起源和基本規(guī)則？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師點(diǎn)評并簡要介紹乒乓球運(yùn)動的發(fā)展歷程和基本規(guī)則。

二、講解左推球技術(shù)

1.老師結(jié)合課件，詳細(xì)講解左推球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、握拍、揮拍、擊球等環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)左推球動作，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

三、講解右攻球技術(shù)

1.老師繼續(xù)講解右攻球的基本動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)與左推球動作的區(qū)別和聯(lián)系。

2.學(xué)生再次跟隨老師練習(xí)右攻球動作，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

四、練習(xí)左推右攻組合技術(shù)

1.老師示范左推右攻組合技術(shù)，強(qiáng)調(diào)動作連貫性和節(jié)奏感。

2.學(xué)生分組練習(xí)左推右攻組合技術(shù)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

五、實(shí)戰(zhàn)演練

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行對打練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用左推右攻組合技術(shù)進(jìn)行對抗。

2.學(xué)生積極參與，互相切磋，老師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

六、總結(jié)與評價

1.老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)左推右攻組合技術(shù)，并記錄練習(xí)情況。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程細(xì)化：

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在乒乓球臺前，拿起球拍，向同學(xué)們展示正確的握拍方法，同時詢問：“同學(xué)們，誰知道乒乓球運(yùn)動的起源和基本規(guī)則？”

-學(xué)生們紛紛舉手回答，老師點(diǎn)評并簡要介紹乒乓球運(yùn)動的發(fā)展歷程和基本規(guī)則。

二、講解左推球技術(shù)

1.老師結(jié)合課件，詳細(xì)講解左推球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、握拍、揮拍、擊球等環(huán)節(jié)。

-站位：兩腳分開與肩同寬，身體略向前傾。

-握拍：用拇指、食指、中指輕握球拍，無名指和小指自然彎曲支撐。

-揮拍：從低到高，用腕力將球拍向后揮動，再迅速向前推擊。

-擊球：在球拍與球接觸的瞬間，用力向前推擊，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)左推球動作，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

-學(xué)生們按照老師講解的動作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，老師逐一糾正錯誤動作，如站位不正確、握拍不牢固、揮拍不規(guī)范等。

三、講解右攻球技術(shù)

1.老師繼續(xù)講解右攻球的基本動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)與左推球動作的區(qū)別和聯(lián)系。

-站位：與左推球相同。

-握拍：與左推球相同。

-揮拍：從低到高，用腕力將球拍向后揮動，再迅速向前推擊，與左推球相比，右攻球動作幅度更大，力量更強(qiáng)。

-擊球：在球拍與球接觸的瞬間，用力向前推擊，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。

2.學(xué)生再次跟隨老師練習(xí)右攻球動作，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

-學(xué)生們按照老師講解的動作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，老師逐一糾正錯誤動作，如站位不正確、握拍不牢固、揮拍不規(guī)范等。

四、練習(xí)左推右攻組合技術(shù)

1.老師示范左推右攻組合技術(shù)，強(qiáng)調(diào)動作連貫性和節(jié)奏感。

-老師先進(jìn)行左推球動作，然后迅速轉(zhuǎn)為右攻球，動作流暢，節(jié)奏明顯。

2.學(xué)生分組練習(xí)左推右攻組合技術(shù)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

-學(xué)生們按照老師示范的動作進(jìn)行練習(xí)，老師逐一糾正錯誤動作，如動作不連貫、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等。

五、實(shí)戰(zhàn)演練

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行對打練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用左推右攻組合技術(shù)進(jìn)行對抗。

-學(xué)生們分為兩組，每組兩人進(jìn)行對打，要求運(yùn)用左推右攻組合技術(shù)進(jìn)行對抗。

2.學(xué)生積極參與，互相切磋，老師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生們在比賽中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，老師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

六、總結(jié)與評價

1.老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-老師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，如動作規(guī)范、技巧熟練等，同時指出不足，如動作不連貫、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

-學(xué)生們分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)左推右攻組合技術(shù)，并記錄練習(xí)情況。

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)左推右攻組合技術(shù)，并記錄練習(xí)情況，如練習(xí)時間、練習(xí)次數(shù)等。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生們認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乒乓球運(yùn)動發(fā)展史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解乒乓球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的普及情況，增強(qiáng)對乒乓球文化的認(rèn)識。

-《乒乓球技術(shù)教程》：這本書詳細(xì)介紹了乒乓球的各種技術(shù)動作，包括發(fā)球、接發(fā)球、推擋、攻球、防守等，有助于學(xué)生全面了解乒乓球技術(shù)。

-《乒乓球規(guī)則與裁判法》：通過學(xué)習(xí)這本書，學(xué)生可以掌握乒乓球比賽的規(guī)則和裁判方法，提高自己的競技水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己錄制乒乓球訓(xùn)練視頻，分析自己的動作，找出不足之處，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生可以觀看高水平乒乓球比賽的錄像，學(xué)習(xí)頂尖運(yùn)動員的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高自己的比賽意識。

-學(xué)生可以組織小型乒乓球比賽，運(yùn)用所學(xué)的左推右攻組合技術(shù)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新乒乓球訓(xùn)練方法，如利用瑜伽動作提高柔韌性，或通過力量訓(xùn)練增強(qiáng)爆發(fā)力，從而提升整體運(yùn)動水平。

3.拓展知識點(diǎn)：

-乒乓球運(yùn)動的起源和發(fā)展：介紹乒乓球運(yùn)動的起源地、創(chuàng)始人以及在不同國家和地區(qū)的傳播過程。

-乒乓球運(yùn)動的分類：介紹乒乓球運(yùn)動的正式比賽類別，如單打、雙打、團(tuán)體賽等，以及不同類別的比賽規(guī)則和特點(diǎn)。

-乒乓球器材介紹：介紹乒乓球拍、球、球桌等器材的選購和使用方法，以及它們對比賽的影響。

-乒乓球運(yùn)動員的培養(yǎng)：介紹乒乓球運(yùn)動員的選拔、訓(xùn)練和比賽過程中的注意事項(xiàng)，以及如何成為一名優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動員。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試在日常生活中將乒乓球技術(shù)應(yīng)用到其他活動中，如羽毛球、網(wǎng)球等，以提高自己的運(yùn)動技能。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行乒乓球教學(xué)活動，如教授家人或朋友乒乓球技術(shù)，提高自己的教學(xué)能力和溝通能力。

-學(xué)生可以參與乒乓球志愿者活動，為社區(qū)或其他機(jī)構(gòu)提供乒乓球培訓(xùn)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題：

假設(shè)乒乓球在空中飛行時，受到空氣阻力的影響，其速度逐漸減小。如果乒乓球從高度H開始下落，不考慮其他外力，求乒乓球落地時的速度v。

解答：

根據(jù)物理學(xué)中的自由落體運(yùn)動公式，乒乓球下落的速度v可以由以下公式計算：

\[v=\sqrt{2gh}\]

其中，g為重力加速度（約9.8m/s2），h為乒乓球下落的高度（即H）。

假設(shè)H=5米，則乒乓球落地時的速度v為：

\[v=\sqrt{2\times9.8\times5}\approx9.9\text{m/s}\]

2.例題：

乒乓球比賽中，甲方發(fā)球，乙方接發(fā)球。甲方發(fā)球后，乙方用正手攻球回?fù)?，甲方用反手推擋回?fù)?。若乙方發(fā)球時球的速度為v1，甲方反手推擋后球的速度為v2，求乙方正手攻球時球的速度v3。

解答：

由于甲方反手推擋后球的速度v2是乙方正手攻球后球的速度，我們可以假設(shè)乙方正手攻球后球的速度為v3，甲方反手推擋前的球速為v2。

在理想狀態(tài)下，不考慮空氣阻力和其他外力，乙方正手攻球和甲方反手推擋的過程中，球的動量守恒。因此，我們可以使用動量守恒定律來解決這個問題：

\[m\cdotv1=m\cdotv3+m\cdotv2\]

其中，m為乒乓球的質(zhì)量。

由于乒乓球的質(zhì)量m在方程兩邊都出現(xiàn)，可以約去，得到：

\[v1=v3+v2\]

假設(shè)v1=10m/s，v2=5m/s，則乙方正手攻球時球的速度v3為：

\[v3=v1-v2=10-5=5\text{m/s}\]

3.例題：

在乒乓球比賽中，甲方發(fā)球，乙方接發(fā)球。甲方發(fā)球后，乙方用正手攻球回?fù)?，甲方用反手推擋回?fù)簟Ｈ粢曳浇影l(fā)球時球的速度為v1，甲方反手推擋后球的速度為v2，求乙方正手攻球時球的方向角θ。

解答：

在這個問題中，我們需要考慮球的初速度方向和推擋后的速度方向。假設(shè)乙方正手攻球時球的速度方向與水平面成θ角。

我們可以使用余弦定理來解決這個問題，余弦定理公式為：

\[v2^2=v1^2+v3^2-2\cdotv1\cdotv3\cdot\cos(\theta)\]

其中，v3為乙方正手攻球時球的速度。

由于我們沒有具體的速度值，我們可以用θ來表示v2和v1的關(guān)系：

\[v2=\sqrt{v1^2+v3^2-2\cdotv1\cdotv3\cdot\cos(\theta)}\]

4.例題：

乒乓球比賽中，甲方發(fā)球，乙方接發(fā)球。甲方發(fā)球后，乙方用正手攻球回?fù)?，甲方用反手推擋回?fù)?。若乙方接發(fā)球時球的速度為v1，甲方反手推擋后球的速度為v2，求乙方正手攻球時球的旋轉(zhuǎn)方向。

解答：

在這個問題中，我們需要考慮球的旋轉(zhuǎn)方向。在乒乓球比賽中，球的旋轉(zhuǎn)方向通常由擊球時的拍面角度和擊球力度決定。

如果乙方正手攻球時，拍面角度大于90度，球?qū)a(chǎn)生順時針旋轉(zhuǎn)；如果拍面角度小于90度，球?qū)a(chǎn)生逆時針旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)方向還受到擊球力度的影響，力度越大，旋轉(zhuǎn)越明顯。

因此，乙方正手攻球時球的旋轉(zhuǎn)方向取決于以下因素：

-拍面角度：大于90度時順時針旋轉(zhuǎn)，小于90度時逆時針旋轉(zhuǎn)。

-擊球力度：力度越大，旋轉(zhuǎn)越明顯。

5.例題：

乒乓球比賽中，甲方發(fā)球，乙方接發(fā)球。甲方發(fā)球后，乙方用正手攻球回?fù)簦追接梅词滞茡趸負(fù)?。若乙方接發(fā)球時球的速度為v1，甲方反手推擋后球的速度為v2，求乙方正手攻球時球的飛行軌跡。

解答：

在乒乓球比賽中，球的飛行軌跡受到多種因素的影響，包括球的初速度、旋轉(zhuǎn)方向、空氣阻力等。

乙方正手攻球時球的飛行軌跡可以通過以下步驟來分析：

-確定球的初速度v1和方向。

-確定球的旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)速度。

-考慮空氣阻力對球的影響。

-使用物理學(xué)中的運(yùn)動方程來計算球的飛行軌跡。

由于具體數(shù)值未知，我們無法給出精確的飛行軌跡方程。然而，通過以上步驟，學(xué)生可以理解并分析乒乓球在空中飛行的運(yùn)動規(guī)律。板書設(shè)計①左推球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：兩腳分開與肩同寬，身體略向前傾

-握拍：拇指、食指、中指輕握球拍，無名指和小指自然彎曲支撐

-揮拍：從低到高，用腕力將球拍向后揮動，再迅速向前推擊

-擊球：在球拍與球接觸的瞬間，用力向前推擊，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)

②右攻球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：與左推球相同

-握拍：與左推球相同

-揮拍：從低到高，用腕力將球拍向后揮動，再迅速向前推擊，動作幅度更大，力量更強(qiáng)

-擊球：在球拍與球接觸的瞬間，用力向前推擊，使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)

③左推右攻組合技術(shù)要點(diǎn)

-動作連貫性：左推球后迅速轉(zhuǎn)換為右攻球，動作流暢，節(jié)奏感強(qiáng)

-節(jié)奏感：控制好擊球節(jié)奏，使對方難以預(yù)測

-防守意識：在進(jìn)攻的同時，保持良好的防守意識，準(zhǔn)備應(yīng)對對方的反攻

-戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：根據(jù)比賽情況，靈活運(yùn)用左推右攻組合技術(shù)，達(dá)到戰(zhàn)術(shù)目的課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對左推右攻組合技術(shù)的理解程度。例如，詢問學(xué)生左推球和右攻球的技術(shù)要領(lǐng)，以及如何將兩者結(jié)合起來。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)過程中，老師要密切觀察他們的動作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。例如，注意學(xué)生的站位是否正確，握拍是否牢固，揮拍動作是否規(guī)范等。

-測試：通過設(shè)置一些簡單的測試題，如讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的左推右攻組合動作，來檢驗(yàn)他們的實(shí)際操作能力。

-小組討論：鼓勵學(xué)生以小組為單位，討論左推右攻組合技術(shù)的技巧和策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-實(shí)戰(zhàn)演練：在實(shí)戰(zhàn)演練