《走進(jìn)我家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《走進(jìn)我家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“我家”的概念，包括家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)、家庭環(huán)境等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和圖片描述家庭的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。

③能夠通過觀察和交流，收集關(guān)于自己家庭的信息，并進(jìn)行整理和展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的理解可能存在偏差，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系。

②學(xué)生在描述家庭特點(diǎn)時(shí)，可能缺乏細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，需要教師引導(dǎo)如何用具體事例和情感色彩來豐富描述。

③學(xué)生在收集家庭信息時(shí)，可能遇到隱私保護(hù)的問題，需要引導(dǎo)學(xué)生尊重家庭成員的隱私，同時(shí)學(xué)會(huì)在活動(dòng)中保護(hù)個(gè)人隱私。

④學(xué)生在展示家庭信息時(shí)，可能缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意，需要教師提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種形式進(jìn)行展示，如手抄報(bào)、PPT等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《走進(jìn)我家》相關(guān)的教材和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表，以及展示家庭生活的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備展示臺(tái)，確保有足夠的空間供學(xué)生自由活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問的方式引入主題，如：“同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？請(qǐng)舉例說明你們的家庭有哪些成員?！?/p>

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家庭的基礎(chǔ)知識(shí)，如家庭成員的稱呼、家庭結(jié)構(gòu)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭的特點(diǎn)、家庭成員之間的關(guān)系、家庭環(huán)境等。

-舉例說明：通過展示家庭圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解家庭的概念和家庭成員之間的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的趣事，引導(dǎo)他們思考家庭的意義。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，通過繪畫、寫作、攝影等方式，展示自己家庭的特色和家庭成員之間的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，注重細(xì)節(jié)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)。

4.交流分享（約15分鐘）

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行家庭展示，其他學(xué)生傾聽并給予評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的角色，以及如何更好地與家人相處。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或制作一個(gè)家庭相冊(cè)。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生收集家族歷史資料，了解家族的起源、遷徙和家族成員的貢獻(xiàn)。

-家庭文化傳承：探討家庭中的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日慶祝方式以及家族故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭與社會(huì)的關(guān)系：分析家庭在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的作用，以及家庭如何影響社會(huì)的發(fā)展和變遷。

-家庭心理學(xué)：介紹家庭心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，幫助學(xué)生理解家庭動(dòng)態(tài)。

-家庭經(jīng)濟(jì)管理：簡(jiǎn)單介紹家庭預(yù)算、消費(fèi)觀念等經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，提高學(xué)生的家庭財(cái)務(wù)管理意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭歷史研究：學(xué)生可以訪問長(zhǎng)輩，收集家族照片、信件、日記等，編寫家族簡(jiǎn)史。

-家庭文化傳承：組織家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如包餃子、做月餅等，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。

-家庭與社會(huì)的關(guān)系：通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解不同社會(huì)背景下的家庭生活。

-家庭心理學(xué)：閱讀家庭心理學(xué)入門書籍，參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的家庭關(guān)系講座。

-家庭經(jīng)濟(jì)管理：參與家庭預(yù)算規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)和儲(chǔ)蓄，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭的定義：由血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系形成的親屬生活共同體。

②家庭成員：父母、子女、祖父母等。

③家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

④家庭功能：情感支持、經(jīng)濟(jì)保障、教育培養(yǎng)等。

2.關(guān)鍵詞：

①家庭

②成員

③結(jié)構(gòu)

④功能

3.句子：

①家庭是我們成長(zhǎng)的港灣。

②家庭成員之間要相互關(guān)愛、支持。

③家庭結(jié)構(gòu)影響著家庭功能的發(fā)展。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我的家庭故事”為題，寫一篇短文，描述你家庭中一個(gè)有趣或感人的故事，字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：我的家庭故事

每年的中秋節(jié)，我們家都會(huì)有一個(gè)特別的傳統(tǒng)：全家一起做月餅。記憶中，那個(gè)場(chǎng)景總是那么溫馨。有一次，媽媽不小心把糖放多了，月餅做得有點(diǎn)苦。但是，我們并沒有放棄，而是互相鼓勵(lì)，一起改進(jìn)配方。最終，我們做出了美味的月餅，雖然外觀不那么完美，但味道卻讓人回味無窮。這個(gè)故事告訴我們，無論遇到什么困難，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能克服。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張家庭樹，用圖形和文字標(biāo)注出你家庭成員的名字和關(guān)系。

答案示例：家庭樹設(shè)計(jì)

家庭樹的中心是我，向外延伸出幾個(gè)分支，分別代表父母、祖父母和兄弟姐妹。每個(gè)分支上都有家庭成員的名字，旁邊用箭頭表示關(guān)系，如“父親”、“母親”、“哥哥”、“妹妹”等。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考并回答：你認(rèn)為家庭對(duì)你成長(zhǎng)有什么影響？

答案示例：家庭對(duì)我成長(zhǎng)的影響

家庭對(duì)我成長(zhǎng)的影響是多方面的。首先，家庭給了我溫暖和安全感，讓我在成長(zhǎng)過程中感到被愛和支持。其次，父母的教育方式讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。最后，家庭的和諧氛圍讓我學(xué)會(huì)了尊重和溝通，為我在社會(huì)中的人際交往打下了基礎(chǔ)。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)家庭成員，描述他/她的一天，包括起床、上學(xué)/工作、回家、休息等。

答案示例：爸爸的一天

早晨6點(diǎn)，爸爸起床，做早餐。7點(diǎn)，送我和妹妹上學(xué)。7點(diǎn)半，爸爸去上班。下午5點(diǎn)，爸爸下班回家，我們一起吃晚餐。晚餐后，爸爸會(huì)陪我做作業(yè)，然后我們一起散步。晚上9點(diǎn)，爸爸休息，我準(zhǔn)備睡覺。

5.作業(yè)內(nèi)容：分析一個(gè)家庭問題，提出你的解決建議。

答案示例：家庭問題及解決建議

問題：家庭成員之間溝通不暢，導(dǎo)致誤會(huì)和矛盾。

解決建議：首先，設(shè)立家庭會(huì)議時(shí)間，讓每個(gè)家庭成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。其次，鼓勵(lì)家庭成員傾聽他人意見，尊重彼此的感受。最后，通過共同參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情，減少誤會(huì)和矛盾。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭的基本概念，包括家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)和家庭功能。

2.通過討論和分享，我們了解了家庭在我們生活中的重要性，以及家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。

3.我們學(xué)習(xí)了如何描述家庭的特點(diǎn)，以及如何用文字和圖片展示家庭生活。

4.在小組活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了自己家庭的特色和家庭成員之間的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-家庭是指由什么關(guān)系形成的親屬生活共同體？

A.血緣關(guān)系

B.婚姻關(guān)系

C.收養(yǎng)關(guān)系

D.以上都是

答案：D

2.判斷題

-家庭的功能只包括情感支持和經(jīng)濟(jì)保障。

答案：錯(cuò)誤。家庭的功能還包括教育培養(yǎng)、娛樂休閑等。

3.填空題

-我的家庭成員有______、______、______等。

答案：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說明家庭在我們生活中的作用。

答案：家庭在我們生活中起著至關(guān)重要的作用，它給我們提供溫暖和安全感，幫助我們成長(zhǎng)，培養(yǎng)我們的價(jià)值觀和社交技能。

5.實(shí)踐題

-請(qǐng)用一句話描述你家庭的特點(diǎn)。

答案示例：我家的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、和諧，我們總是互相支持，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

6.分析題

-分析家庭環(huán)境對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些積極或消極的影響。

答案示例：家庭環(huán)境對(duì)我的成長(zhǎng)有積極和消極兩方面的影響。積極方面，家庭的溫暖和支持讓我感到安心，有助于我的心理健康；消極方面，家庭中的矛盾和沖突可能會(huì)影響我的情緒和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了家庭這個(gè)主題，孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的。我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了提問的方式，讓孩子們分享自己對(duì)家庭的理解，這個(gè)方法挺有效的。孩子們都很積極地參與，從他們的回答中，我能感受到他們對(duì)家庭的情感是真摯的。不過，我注意到有些孩子對(duì)于家庭成員關(guān)系的描述還不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用了一些圖片和視頻來輔助教學(xué)，讓孩子們更直觀地理解家庭的結(jié)構(gòu)和功能。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)讓孩子們更容易接受新知識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在舉例說明的時(shí)候，有些孩子還是不太能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解，這說明我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，讓孩子們分享自己家庭的故事。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常活躍，他們不僅分享了自己的家庭故事，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，在討論過程中，有些孩子顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒有信心。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，讓孩子們通過寫作、繪畫等方式來加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的練習(xí)方式不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在完成練習(xí)時(shí)遇到的問題，比如有的孩子對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的概念理解不夠深入，有的孩子繪畫技巧有限。針