Unit4SectionA1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4SectionA1a~pronunciation，主要包括元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則和常見單詞的拼讀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的字母知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，幫助學(xué)生理解和掌握元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提高學(xué)生的語音意識(shí)，使他們能夠正確感知和區(qū)分英語元音字母的發(fā)音；2）增強(qiáng)學(xué)生的語感，通過實(shí)際拼讀練習(xí)，提高他們對(duì)英語單詞拼寫的敏感度；3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索語音規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則；2.應(yīng)用發(fā)音規(guī)則正確拼讀單詞。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)元音字母發(fā)音規(guī)則的掌握；2.在實(shí)際拼讀中正確應(yīng)用發(fā)音規(guī)則。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過模仿和跟讀來感知和練習(xí)元音字母的發(fā)音；

2.使用圖表展示發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分不同的發(fā)音；

3.通過小組合作，讓學(xué)生在拼讀游戲中練習(xí)單詞，提高拼讀準(zhǔn)確性；

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，如發(fā)音對(duì)比練習(xí)和單詞拼讀競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和記憶效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、英語教材、單詞卡片

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)APP）

-信息化資源：英語發(fā)音視頻、在線英語詞典、元音字母發(fā)音規(guī)則動(dòng)畫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如字母模型）、互動(dòng)白板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組英語元音字母的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些字母在英語中的重要性，并提出問題：“你們知道這些字母在單詞中是如何發(fā)音的嗎？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的字母知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶字母與發(fā)音之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并舉例說明每個(gè)字母的發(fā)音特點(diǎn)。

-舉例說明：教師展示一些包含不同元音字母的單詞，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，找出自己組內(nèi)含有特定元音字母的單詞，并嘗試拼讀。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)元音字母發(fā)音規(guī)則的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.拼讀練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，每個(gè)小組選取一個(gè)含有多個(gè)元音字母的句子，進(jìn)行分組拼讀。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的拼讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予糾正和指導(dǎo)。

5.游戲活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織“單詞拼讀接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整游戲難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)元音字母的發(fā)音規(guī)則。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-元音字母發(fā)音規(guī)則的視頻教程，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺雙重感官理解發(fā)音。

-元音字母發(fā)音的英語歌曲，通過音樂節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)發(fā)音。

-英語元音字母發(fā)音的趣味動(dòng)畫，以故事的形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-元音字母在不同單詞中的發(fā)音示例，幫助學(xué)生對(duì)比和記憶不同單詞中的發(fā)音差異。

-元音字母發(fā)音的練習(xí)冊(cè)，提供大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音規(guī)則。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以觀看元音字母發(fā)音規(guī)則的視頻教程，跟隨視頻進(jìn)行模仿練習(xí)，加強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語歌曲學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音，通過反復(fù)聽唱，提高發(fā)音的流暢性和音樂節(jié)奏感。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看趣味動(dòng)畫，通過故事情節(jié)了解元音字母的發(fā)音特點(diǎn)。

-學(xué)生可以通過收集含有不同元音字母的單詞，進(jìn)行發(fā)音對(duì)比練習(xí)，加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

-提供元音字母發(fā)音的練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與家庭英語角活動(dòng)，通過家庭游戲和對(duì)話練習(xí)元音字母的發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或語言俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)發(fā)音，提高語言交流能力。

-建議學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，找到適合自己水平的元音字母發(fā)音課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生可以通過制作發(fā)音卡片，將元音字母的發(fā)音和對(duì)應(yīng)的單詞寫在卡片上，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-建議學(xué)生參加英語角或社區(qū)活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，提高實(shí)際應(yīng)用中元音字母的發(fā)音能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音規(guī)則

-元音字母在單詞中的常見發(fā)音模式

②重點(diǎn)詞匯：

-vowel（元音）

-consonant（輔音）

-diphthong（雙元音）

-vowelsound（元音音素）

③重點(diǎn)句子：

-"Thevowelsarea,e,i,o,u."

-"Whenavowelisatthebeginningofaword,itisusuallypronouncedasintheword'it'."

-"Inthemiddleorendofaword,thepronunciationofvowelscanchange."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用元音字母的發(fā)音規(guī)則，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的語言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、音頻和視頻，使抽象的發(fā)音規(guī)則變得更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)元音字母的發(fā)音掌握得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。我沒有針對(duì)這些差異進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步緩慢。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我嘗試通過小組活動(dòng)和游戲來增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)