40水平五跳箱單元18課時計劃-《跳箱-斜進(jìn)助跑直角騰越》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課時計劃旨在通過《跳箱-斜進(jìn)助跑直角騰越》的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握跳箱的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和跳躍能力。通過模擬真實情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和挑戰(zhàn)自我的勇氣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運動能力，提升跳躍技巧，增強身體協(xié)調(diào)性和力量；培養(yǎng)健康意識，認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的益處；發(fā)展自我挑戰(zhàn)精神，激發(fā)學(xué)生在體育活動中克服困難、追求卓越的內(nèi)在動力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對水平五的學(xué)生，他們在體育課程中已經(jīng)具備一定的運動基礎(chǔ)和跳躍經(jīng)驗。在知識方面，學(xué)生對跳箱的基本動作有一定了解，但具體到斜進(jìn)助跑直角騰越這一技術(shù)動作，多數(shù)學(xué)生還處于初步掌握階段。在能力方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量水平參差不齊，部分學(xué)生可能存在跳躍動作不規(guī)范、助跑節(jié)奏不穩(wěn)定等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作意識較強，但面對挑戰(zhàn)時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出膽怯或缺乏自信。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在練習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動作不規(guī)范的情況。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中需關(guān)注個體差異，注重教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《跳箱-斜進(jìn)助跑直角騰越》的教學(xué)指導(dǎo)書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備跳箱動作分解圖、安全注意事項視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳箱、護(hù)具、秒表等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置練習(xí)區(qū)域、安全警戒線，并劃分小組練習(xí)區(qū)域。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道跳箱嗎？它在我們體育課上有什么作用？”

展示一些跳箱運動的精彩瞬間或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳箱運動的魅力或特點。

簡短介紹跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際體育訓(xùn)練或比賽的影響，以及如何應(yīng)用跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越在體育訓(xùn)練或比賽中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的相關(guān)視頻，并嘗試模仿練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的基本動作要領(lǐng)，包括助跑、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)，動作規(guī)范，節(jié)奏協(xié)調(diào)。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生在練習(xí)跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的過程中，身體協(xié)調(diào)性、力量、柔韌性等方面得到顯著提升，有助于提高整體運動水平。

3.安全意識：通過學(xué)習(xí)跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越的安全注意事項，學(xué)生能夠認(rèn)識到運動安全的重要性，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，避免運動損傷。

4.團隊合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：在案例分析和小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.自我挑戰(zhàn)：面對跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越這一挑戰(zhàn)，學(xué)生敢于嘗試，勇于克服困難，培養(yǎng)了自我挑戰(zhàn)的精神。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對跳箱運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動力。

8.課堂紀(jì)律：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.課后實踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于課后實踐，通過模仿練習(xí)和自我挑戰(zhàn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约汉退诉M(jìn)行評價與反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解1.例題：小明在跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越時，助跑速度過快，導(dǎo)致起跳時力量不足，影響了騰空高度。請分析原因并提出改進(jìn)建議。

答案：原因分析：小明助跑速度過快，導(dǎo)致起跳時身體重心過高，力量集中在腿部，而忽略了腰腹力量的運用。改進(jìn)建議：調(diào)整助跑速度，使其與起跳力量相匹配；加強腰腹力量訓(xùn)練，提高起跳時的整體力量。

2.例題：小華在跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越時，落地姿勢不正確，導(dǎo)致身體重心不穩(wěn)，容易摔倒。請分析原因并提出改進(jìn)建議。

答案：原因分析：小華落地時沒有控制好身體重心，導(dǎo)致重心過低，穩(wěn)定性不足。改進(jìn)建議：加強落地姿勢訓(xùn)練，學(xué)會控制身體重心，保持穩(wěn)定；練習(xí)落地時的緩沖動作，減少對關(guān)節(jié)的沖擊。

3.例題：小李在跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越時，助跑節(jié)奏不穩(wěn)定，導(dǎo)致起跳時身體失衡。請分析原因并提出改進(jìn)建議。

答案：原因分析：小李助跑節(jié)奏不穩(wěn)定，可能是由于步伐不一致或節(jié)奏感不強。改進(jìn)建議：加強步伐訓(xùn)練，保持步伐一致；練習(xí)節(jié)奏感，提高助跑時的穩(wěn)定性。

4.例題：小王在跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越時，騰空高度不夠，可能是由于起跳力量不足。請分析原因并提出改進(jìn)建議。

答案：原因分析：小王起跳力量不足，可能是由于腿部力量訓(xùn)練不夠或起跳姿勢不正確。改進(jìn)建議：加強腿部力量訓(xùn)練，提高起跳時的力量；調(diào)整起跳姿勢，使力量集中在腰部和腿部。

5.例題：小張在跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越時，落地時身體前傾，導(dǎo)致重心不穩(wěn)。請分析原因并提出改進(jìn)建議。

答案：原因分析：小張落地時身體前傾，可能是由于落地姿勢不正確或腰腹力量不足。改進(jìn)建議：加強腰腹力量訓(xùn)練，提高身體穩(wěn)定性；練習(xí)正確的落地姿勢，使身體重心平穩(wěn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①跳箱斜進(jìn)助跑直角騰越動作要領(lǐng)

-助跑：斜進(jìn)助跑，步伐均勻，節(jié)奏穩(wěn)定。

-起跳：用力蹬地，身體迅速向前上方躍起。

-騰空：保持身體挺直，雙臂伸直，腿部并攏。

-落地：雙腳并