Unit6Nurturingnature單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本單元教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)《Unit6Nurturingnature》這一主題，幫助學(xué)生了解自然保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)自然保護(hù)的看法，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：了解不同文化背景下對(duì)自然的態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論自然保護(hù)問(wèn)題，提升批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)習(xí)能力：掌握英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.語(yǔ)言技能：運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自然保護(hù)主題的交流，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)自然界充滿好奇心，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有一定的關(guān)注。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自然界的基本知識(shí)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但在深度閱讀和復(fù)雜話題的討論中存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能存在忽視環(huán)境保護(hù)的行為。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因缺乏自律而在學(xué)習(xí)上有所松懈。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和深度，幫助學(xué)生建立完整的環(huán)保知識(shí)體系；最后，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)介紹自然保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行小組討論，提升學(xué)生的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬環(huán)保活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示自然景觀和環(huán)境污染的圖片，直觀展示自然保護(hù)的實(shí)際意義。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，播放與環(huán)保相關(guān)的英語(yǔ)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

3.制作教學(xué)課件，將重點(diǎn)內(nèi)容和活動(dòng)步驟以圖表形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然保護(hù)的視頻片段，如野生動(dòng)物保護(hù)、森林砍伐的影響等，讓學(xué)生初步感受自然保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自然保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然保護(hù)的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹自然保護(hù)的組成部分或方法，如生物多樣性保護(hù)、生態(tài)修復(fù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然保護(hù)案例進(jìn)行分析，如海洋保護(hù)區(qū)、濕地保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然保護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如城市綠化、水資源保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然保護(hù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出對(duì)自然保護(hù)的建議或行動(dòng)計(jì)劃。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然保護(hù)組織介紹：提供一些國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名的自然保護(hù)組織的簡(jiǎn)介，如世界自然基金會(huì)（WWF）、中國(guó)綠色和平組織等，讓學(xué)生了解不同組織在自然保護(hù)方面的活動(dòng)和貢獻(xiàn)。

-環(huán)境保護(hù)法律和政策：介紹與自然保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）等，幫助學(xué)生了解法律在自然保護(hù)中的作用。

-環(huán)境問(wèn)題專題報(bào)告：提供一些關(guān)于全球性環(huán)境問(wèn)題的專題報(bào)告，如氣候變化、生物多樣性喪失、海洋污染等，拓展學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-自然保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)秀的自然保護(hù)紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)自然保護(hù)重要性的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流、垃圾分類等，親身體驗(yàn)自然保護(hù)的實(shí)際工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與自然保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，如《寂靜的春天》、《沙與沫》等，通過(guò)文學(xué)作品了解自然保護(hù)的深層含義。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外最新的環(huán)境保護(hù)動(dòng)態(tài)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等，親身體驗(yàn)自然保護(hù)的實(shí)際成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人研究，選擇一個(gè)感興趣的環(huán)保話題，進(jìn)行深入的文獻(xiàn)查閱和調(diào)研，撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，與其他學(xué)生或?qū)＜疫M(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和環(huán)保觀點(diǎn)。

-建議學(xué)生參與或組織環(huán)保講座、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)環(huán)保專家或?qū)W者分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)社交媒體和博客等平臺(tái)，分享自己的環(huán)保行動(dòng)和心得，影響更多人關(guān)注和參與自然保護(hù)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Unit6Nurturingnature”這一主題，探討了自然保護(hù)的重要性及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過(guò)講解自然保護(hù)的基本概念、分析具體案例、進(jìn)行小組討論和展示，同學(xué)們對(duì)自然保護(hù)有了更深入的理解。

首先，我們介紹了自然保護(hù)的基本概念，讓學(xué)生了解自然保護(hù)的定義、目的和意義。通過(guò)講解，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自然保護(hù)是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是維護(hù)地球生態(tài)平衡的關(guān)鍵。

其次，我們分析了幾個(gè)典型的自然保護(hù)案例，如海洋保護(hù)區(qū)、濕地保護(hù)等。通過(guò)這些案例，同學(xué)們了解到自然保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用和效果，以及如何應(yīng)對(duì)和解決環(huán)境問(wèn)題。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，針對(duì)所選主題展開(kāi)了熱烈的討論。通過(guò)討論，同學(xué)們提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)自然保護(hù)的理解。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表上臺(tái)展示討論成果，其他同學(xué)和教師進(jìn)行了提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還加深了全班對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

最后，我們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)了自然保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然保護(hù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下為幾道檢測(cè)題：

1.簡(jiǎn)述自然保護(hù)的基本概念和目的。

答案：自然保護(hù)是指人類采取各種措施，保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡、保障生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。其目的是為了保護(hù)地球上的生物資源，維護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

2.舉例說(shuō)明自然保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用。

答案：自然保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用包括建立自然保護(hù)區(qū)、開(kāi)展生態(tài)修復(fù)、推廣環(huán)保技術(shù)、倡導(dǎo)低碳生活等。

3.小組討論：你認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)面臨哪些自然保護(hù)方面的挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

答案：當(dāng)前我國(guó)面臨的自然保護(hù)挑戰(zhàn)包括生物多樣性喪失、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)；加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為；加強(qiáng)生態(tài)修復(fù)，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)；推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，減少對(duì)環(huán)境的污染。

4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)未來(lái)自然保護(hù)工作的看法。

答案：我認(rèn)為未來(lái)自然保護(hù)工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，完善自然保護(hù)政策；加大科研投入，提高自然保護(hù)技術(shù)水平；加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性環(huán)境問(wèn)題；提高公眾環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)全民參與自然保護(hù)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

2.跨學(xué)科融合：我將自然保護(hù)的主題與地理、生物等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解自然保護(hù)的同時(shí)，也能拓展其他學(xué)科的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解自然保護(hù)的基本概念和原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解深層次的生態(tài)學(xué)原理，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.課堂管理優(yōu)化：為了提高學(xué)生的參與度，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.多元化教學(xué)