23黃繼光教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：黃繼光

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

2.提升學(xué)生理解課文內(nèi)容的能力，鍛煉學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫感受人物精神品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過小組討論分享對(duì)英雄事跡的理解和感悟。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過復(fù)述故事、撰寫心得等方式提升語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解黃繼光的英雄事跡，把握人物形象。

2.通過課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)黃繼光的英雄氣概。

難點(diǎn)：

1.深入理解黃繼光舍己為人的精神內(nèi)涵。

2.將課文內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

解決辦法：

1.通過多媒體展示黃繼光的事跡，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解人物形象。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生分組討論，從不同角度分析黃繼光的英雄行為，深化對(duì)人物精神的理解。

3.組織學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，將英雄精神與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的情感投入。

4.通過角色扮演、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的情感和認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講述，引導(dǎo)學(xué)生初步了解黃繼光的英雄事跡。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，深入探討黃繼光的英雄精神及其現(xiàn)實(shí)意義。

3.案例分析法：選取與黃繼光事跡相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解人物形象。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示黃繼光的英勇形象和事跡。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：如有條件，可展示與黃繼光相關(guān)的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“同學(xué)們，你們知道黃繼光是誰嗎？”的問題開場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于英雄人物的知識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解黃繼光的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、參軍經(jīng)歷和英勇事跡。

-舉例說明：通過展示黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇瞬間，讓學(xué)生直觀感受他的英雄氣概。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“黃繼光為什么能成為英雄？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.情感體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇行為，體會(huì)英雄的內(nèi)心世界。

-情感共鳴：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難，讓學(xué)生體會(huì)到英雄精神的現(xiàn)實(shí)意義。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，思考黃繼光的事跡對(duì)自己的啟示，如何在自己的生活中踐行英雄精神。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)黃繼光英雄事跡的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)揚(yáng)英雄精神。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)黃繼光的敬佩之情。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光事跡的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限，旨在加深學(xué)生對(duì)英雄精神的理解。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄事跡對(duì)學(xué)生的教育意義。

-學(xué)生反饋：學(xué)生表達(dá)對(duì)本節(jié)課的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.黃繼光的生平事跡：

-黃繼光的出生年月和地點(diǎn)。

-黃繼光的成長(zhǎng)背景和求學(xué)經(jīng)歷。

-黃繼光的參軍原因和軍旅生涯。

2.黃繼光的英雄事跡：

-參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷。

-在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)。

-舍身堵槍眼的壯烈舉動(dòng)。

3.黃繼光的英雄精神：

-愛國(guó)主義精神：黃繼光為保衛(wèi)國(guó)家、保衛(wèi)人民利益英勇戰(zhàn)斗的精神。

-英勇無畏的精神：面對(duì)強(qiáng)敵，黃繼光敢于沖鋒陷陣、不怕犧牲的精神。

-集體主義精神：黃繼光以集體利益為重，為完成戰(zhàn)斗任務(wù)英勇犧牲的精神。

4.黃繼光事跡的教育意義：

-增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

-培養(yǎng)學(xué)生的英雄意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

-激勵(lì)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，面對(duì)困難不退縮。

5.黃繼光事跡與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：

-學(xué)習(xí)黃繼光的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

-在現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)揚(yáng)黃繼光的英雄精神，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

-從黃繼光的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)如何樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。

6.課文教學(xué)目標(biāo)：

-理解黃繼光的英雄事跡，把握人物形象。

-通過課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)黃繼光的英雄氣概。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

-增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升語文素養(yǎng)。

7.教學(xué)方法與手段：

-講授法：詳細(xì)講解黃繼光的生平事跡和英雄精神。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對(duì)黃繼光事跡的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇行為，體會(huì)英雄的內(nèi)心世界。

-情感體驗(yàn)：通過分享生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

8.鞏固練習(xí)與作業(yè)：

-撰寫關(guān)于黃繼光事跡的心得體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)英雄精神的理解。

-小組討論：探討黃繼光事跡對(duì)自己的啟示，如何在生活中踐行英雄精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己對(duì)黃繼光事跡的理解和感悟。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中投入感情，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)黃繼光的英雄形象。

-學(xué)生在小組討論中能夠互相傾聽、尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論黃繼光事跡的教育意義時(shí)，提出了許多有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)ⅫS繼光的英雄精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

-小組討論成果的展示形式多樣，包括PPT演示、演講、情景劇等，豐富了課堂內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)黃繼光事跡的掌握程度，包括對(duì)人物形象、英雄行為和情感體驗(yàn)的理解。

-測(cè)試結(jié)果良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和掌握。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問題，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生撰寫的心得體會(huì)內(nèi)容豐富，情感真摯，能夠體現(xiàn)出對(duì)黃繼光英雄事跡的深刻理解和感悟。

-學(xué)生在作業(yè)中不僅回顧了黃繼光的生平事跡，還結(jié)合自身實(shí)際，探討了如何在自己的生活中踐行英雄精神。

-作業(yè)反饋中，教師將給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在討論和作業(yè)中出現(xiàn)的不足，教師將進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

-教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考。重點(diǎn)題型整理1.人物描寫題

-題型示例：課文中有哪些描寫黃繼光的語言、動(dòng)作或神態(tài)的句子？請(qǐng)找出并分析這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。

-答案示例：課文中有“黃繼光緊握爆破筒，大步向前，高聲喊道：‘為了祖國(guó)，為了人民，沖?。　边@樣的語言描寫，展現(xiàn)了黃繼光的堅(jiān)定信念和英勇無畏。還有“他瞪大了眼睛，嘴角緊閉，全身肌肉緊繃”這樣的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他臨危不懼的英勇形象。

2.情感理解題

-題型示例：請(qǐng)結(jié)合黃繼光的英雄事跡，談?wù)勀銓?duì)愛國(guó)主義精神的看法。

-答案示例：黃繼光的英雄事跡是對(duì)愛國(guó)主義精神最生動(dòng)的詮釋。他在保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)斗中，用自己的生命詮釋了忠誠(chéng)、勇敢和犧牲的精神，這是每一位公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

3.角色分析題

-題型示例：黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上的行為有哪些體現(xiàn)了他作為戰(zhàn)士的品質(zhì)？

-答案示例：黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上舍身堵槍眼，體現(xiàn)了他的勇敢和犧牲精神；他在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，體現(xiàn)了他的責(zé)任感和使命感。

4.主題理解題

-題型示例：課文《黃繼光》傳達(dá)了哪些主題？

-答案示例：課文傳達(dá)了愛國(guó)主義、英勇無畏、舍己為人的主題。通過黃繼光的英雄事跡，鼓勵(lì)人們熱愛祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)。

5.創(chuàng)新實(shí)踐題

-題型示例：如果你是黃繼光，面對(duì)同樣的情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勀愕南敕ā?/p>

-答案示例：如果我是黃繼光，我會(huì)像他一樣，毫不猶豫地站在保衛(wèi)國(guó)家的第一線。在現(xiàn)實(shí)生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。無論是在工作中還是在生活中，我都會(huì)以黃繼光為榜樣，展現(xiàn)出勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的精神。板書設(shè)計(jì)①黃繼光生平事跡

-出生年月和地點(diǎn)

-成長(zhǎng)背景和求學(xué)經(jīng)歷

-參軍原因和軍旅生涯

②黃繼光的英雄事跡

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷

-上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)

-舍身堵槍眼的壯烈舉動(dòng)

③黃繼光的英雄精神

-愛國(guó)主義精神

-英勇無畏的精神

-集體主義精神

④黃繼光事跡的教育意義

-增強(qiáng)愛國(guó)主義情感

-樹立正確的價(jià)值觀

-激勵(lì)勇于擔(dān)當(dāng)

⑤黃繼光事跡與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)英雄精神，培養(yǎng)民族自豪感

-發(fā)揚(yáng)英雄精神，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任

-樹立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

⑥教學(xué)目標(biāo)

-理解黃繼光的事跡，把握人物形象

-體會(huì)黃繼光的英雄氣概

-培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和民族自豪感

-提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語文素養(yǎng)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了黃繼光的課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)黃繼光有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于黃繼光的生平事跡并不是很熟悉，這說明我在課前準(zhǔn)備時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的已有知識(shí)。接下來，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解黃繼光的事跡，這樣在課堂上就可以更深入地探討他的英雄精神。

其次，在講解新課的過程中，我盡量用生動(dòng)形象的語言來描述黃繼光的英雄事跡，讓學(xué)生能夠直觀地感受到他的英勇。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上提到黃繼光舍身堵槍眼的那一刻，學(xué)生的眼神中充滿了敬佩和感動(dòng)。這讓我意識(shí)到，英雄的事跡不僅僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)學(xué)生的精神洗禮。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诠适轮姓业焦缠Q。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相學(xué)習(xí)的樣子，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者對(duì)討論內(nèi)容不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的討論氛圍，讓學(xué)生們能夠暢所欲言。

在布置作業(yè)的時(shí)候，我要求學(xué)生撰寫關(guān)于黃繼光事跡的心得體會(huì)。我覺得這個(gè)作業(yè)非常好，因?yàn)樗粌H能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓他們?cè)趯懽髦刑嵘约旱谋磉_(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容比較單薄，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)黃繼光的事跡理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀和寫