Unit2MorethanfunPresentingideas教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MorethanfunPresentingideas教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊教材分析Unit2MorethanfunPresentingideas教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊，本章節(jié)圍繞“興趣與活動”主題，引導學生學會表達個人興趣，并能通過展示介紹活動。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學生的口語表達能力和交際能力，同時鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與課堂活動，提升聽、說、讀、寫技能，增強對西方文化活動的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，同時提高自主學習能力，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學生對英語已有初步的了解，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們已掌握一些基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型，如描述興趣和活動的句子。然而，對于更復雜的表達方式，如使用比較級和最高級、進行詳細描述等，學生可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍持有積極的態(tài)度，尤其是對有趣的課堂活動和實際應(yīng)用場景感興趣。他們在聽力理解方面有一定基礎(chǔ)，但在口語表達和寫作方面可能存在困難。學習風格上，部分學生可能偏好通過互動和實踐活動學習，而另一些學生可能更傾向于獨立學習和深度思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在表達個人興趣和活動時可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復雜等問題。此外，對于如何組織語言進行連貫的介紹，學生可能感到困難。部分學生可能因為害羞或不自信而難以在課堂上積極參與討論和展示。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助學生克服語言障礙，提升自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括外研版英語七年級上冊的課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同興趣愛好的圖片和介紹活動的視頻片段。

3.教學工具：準備一些實物教具，如不同活動的模型或圖片，以幫助學生直觀理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生預(yù)習關(guān)于興趣愛好的描述性詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“興趣與活動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的活動是什么？為什么？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解關(guān)于興趣愛好的描述性詞匯和句型。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“興趣與活動”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學生喜歡的活動圖片或視頻，引出“興趣與活動”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語描述個人興趣和活動，結(jié)合實例幫助學生理解，如使用比較級和最高級表達。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語進行描述。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語進行描述。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解如何用英語描述個人興趣和活動。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述個人興趣和活動的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解如何用英語描述個人興趣和活動，掌握相關(guān)技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“興趣與活動”課題，布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

提供拓展資源：提供與“興趣與活動”相關(guān)的拓展資源，如英語興趣小組的活動信息，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，參加英語興趣小組的活動，提高實際應(yīng)用能力。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的描述個人興趣和活動的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本單元“Morethanfun-Presentingideas”的教學過程中，學生通過一系列的課堂活動和課后作業(yè)，取得了以下顯著的學習效果：

1.**語言能力提升**

-**詞匯量增加**：學生通過學習，掌握了描述興趣和活動的相關(guān)詞匯，如hobby,interest,activity,sports,music等，以及與之相關(guān)的形容詞和副詞，如favorite,interesting,often等。

-**句型結(jié)構(gòu)掌握**：學生學會了如何使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時來描述興趣和活動，以及如何使用比較級和最高級來表達喜好程度。

-**口語表達能力增強**：通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動，學生的口語表達能力得到了顯著提升，能夠自信地用英語介紹自己的興趣和活動。

2.**文化意識增強**

-**跨文化理解**：通過學習不同國家的興趣和活動，學生增加了對多元文化的理解，認識到不同文化背景下人們對興趣和活動的不同態(tài)度和偏好。

-**跨文化交流能力**：學生在課堂上的互動和課后作業(yè)中，學會了如何用英語進行跨文化交流，表達自己的觀點和感受。

3.**思維能力發(fā)展**

-**批判性思維**：通過討論和展示，學生學會了如何批判性地思考問題，對不同的興趣和活動進行分析和評價。

-**創(chuàng)造性思維**：在設(shè)計和參與課堂活動時，學生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新穎的活動想法和表達方式。

4.**學習能力提高**

-**自主學習能力**：學生在預(yù)習和課后拓展學習中，學會了如何獨立尋找學習資源，進行自我評估和調(diào)整學習策略。

-**問題解決能力**：在遇到學習困難時，學生能夠通過小組合作或向教師求助，共同解決問題。

5.**情感態(tài)度與價值觀**

-**積極的學習態(tài)度**：學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動，并在課后進行自主學習和實踐。

-**自信心增強**：通過在課堂上展示自己的興趣和活動，學生的自信心得到了提升，更加敢于表達自己。

6.**具體案例**

-**案例一**：一名學生在課后作業(yè)中用英語寫了一篇關(guān)于自己學習音樂的短文，不僅描述了音樂對他的意義，還表達了自己對音樂的熱愛和追求。

-**案例二**：在小組討論中，一名學生提出了一個關(guān)于如何組織社區(qū)活動的創(chuàng)意，得到了其他同學的認可和贊揚。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在真實的語境中運用所學知識。例如，通過模擬一個英語角，讓學生在角色扮演中練習描述自己的興趣和活動。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)得比較積極，而有些學生則較為沉默，這可能是因為他們的英語口語表達能力不足或自信心不足。

2.課堂時間分配不合理：在講解知識點時，可能過于詳細，導致課堂活動時間不足，學生無法充分練習。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我會鼓勵那些不太積極的學生參與進來，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

2.優(yōu)化課堂時間分配：在講解知識點時，我會更加注重精講，確保學生有足夠的時間進行實踐和練習。此外，我會提前規(guī)劃好課堂活動的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的執(zhí)行。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入多種評價方式，如同伴評價、自我評價、課堂表現(xiàn)評價等，以便更準確地了解學生的學習情況。同時，我也會關(guān)注學生的情感態(tài)度和學習習慣，鼓勵他們不斷進步。

在教學過程中，我會不斷反思和調(diào)整教學方法，努力提升教學質(zhì)量，為學生提供更加豐富和有效的學習體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述個人興趣和活動的詞匯和短語

-現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時

-比較級和最高級的使用

-如何進行有效的口頭表達和展示

②重點詞匯：

-hobby,interest,activity,sports,music,favorite,interesting,often,compare,describe

③重點句型：

-What'syourhobby/interest?

-Ilikedoing[activity]because...

-Ioftengoto[place]todo[activity].

-Myfavoriteactivityis[activity].

-It'smoreinterestingthan[activity].

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①引入興趣話題，通過提問和討論，引導學生分享自己的興趣愛好。

②講解描述興趣和活動的詞匯和句型，包括現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。

③練習使用比較級和最高級來描述興趣的強烈程度。

④組織課堂活動，如小組討論、角色扮演，讓學生在實踐中學以致用。

⑤通過展示和反饋，提高學生的口語表達能力和自信心。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)本單元“Morethanfun-Presentingideas”設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學生進一步練習和運用所學內(nèi)容。

1.**詞匯練習**

-完成下列句子，使用適當?shù)脑~匯填空。

-Myfavorite__________isplayingbasketball.

-She__________readingbooksinherfreetime.

-They__________playingsoccereveryweekend.

答案：1.hobby2.likes3.often

2.**句型轉(zhuǎn)換**

-將下列句子從一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進行時。

-Igotothelibraryeveryweekend.

-TheywatchTVintheevening.

-ShestudiesEnglisheveryday.

答案：1.Iamgoingtothelibraryeveryweekend.

2.TheyarewatchingTVintheevening.

3.SheisstudyingEnglisheveryday.

3.**描述興趣**

-用英語描述你的一個興趣愛好，包括你為什么喜歡它，你通常怎么進行這個活動。

答案示例：

-Ilikeplayingtheguitar.Ithelpsmerelaxandexpressmyself.Iusuallypracticeforanhoureveryeveningafterschool.

4.**比較級和最高級**

-完成下列句子，使用比較級或最高級。

-Thisbookis__________(interesting)thanthatone.

-Sheis__________(good)atbasketballthanherbrother.

-Theparkis__________(big)thantheschool.

答案：1.moreinteresting2.better