Unit4FunintheSun!ReadingforWriting教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4FunintheSun!ReadingforWriting教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年仁愛科普版七年級上冊英語

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語閱讀和寫作技能，如簡單的句子結構、常用詞匯和基礎的語法知識。他們對天氣、活動等話題有一定的了解，這有助于他們在本節(jié)課中更好地理解和參與。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新事物充滿好奇心，對英語學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式進行學習，如合作學習、探究學習和自主學習。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻來輔助理解；部分學生則是聽覺學習者，喜歡通過聽錄音來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀方面，學生可能對復雜句型理解有困難，尤其是在理解長句和含有多重從句的句子時。在寫作方面，學生可能面臨詞匯量不足、語法錯誤和表達不夠流暢的問題。此外，由于文化差異，學生對某些活動或習俗的理解可能存在偏差，需要教師適當引導和解釋。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校內部英語教學平臺

-信息化資源：相關主題的英文視頻、圖片資料、在線詞典

-教學手段：PPT課件、實物教具、黑板、英語學習軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師展示一張夏天的海灘圖片，詢問學生：“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”引導學生描述圖片內容，激發(fā)他們對夏季活動的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的關于天氣和活動的英語單詞，如“sunny”,“cloudy”,“swimming”,“sunbathing”等，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師通過PPT課件詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括夏季活動的英語表達、描述天氣的詞匯和句型。

舉例說明：教師通過具體例子，如描述一次海灘之旅的句子，幫助學生理解知識。

互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生用學過的詞匯和句型描述自己的夏日活動，鍛煉他們的口語表達能力。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：教師分發(fā)練習冊，讓學生完成相關的閱讀理解、填空、改寫句子等練習題，鞏固所學知識。

教師指導：教師巡視課堂，針對學生遇到的困難給予個別指導，幫助學生正確理解和運用所學知識。

4.小組合作（約10分鐘）

教師將學生分成若干小組，每組準備一個夏天的活動場景，用英語進行角色扮演，其他小組成員扮演觀眾，評價表演。

5.總結與反思（約5分鐘）

教師邀請學生分享本節(jié)課的收獲，總結夏季活動、天氣描述等方面的英語知識。

反思：教師引導學生思考在學習過程中遇到的問題，鼓勵他們提出改進建議。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關英文材料、模仿本節(jié)課所學句型進行寫作等。

教師提醒學生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課進行檢查和評價。

7.課堂小結（約2分鐘）

教師對本節(jié)課的內容進行簡要總結，強調重點知識，鼓勵學生在課后進行復習。

教師感謝學生的積極參與，宣布下課。教學資源拓展1.拓展資源：

-夏季活動介紹：提供有關夏季活動的詳細資料，如沙灘排球、日光浴、沖浪等，以及這些活動在英語國家的流行程度和參與方式。

-英語國家夏季節(jié)日：介紹英語國家夏季的傳統(tǒng)節(jié)日，如美國獨立日、加拿大國慶日、英國夏季慶典等，以及這些節(jié)日的歷史和慶?；顒?。

-地理知識拓展：提供關于夏季旅游熱門目的地的地理信息，如氣候特點、旅游景點、當?shù)匚幕取?/p>

-夏季健康與安全：介紹夏季防曬、防暑降溫、野外活動安全等知識，提高學生的自我保護意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關夏季活動的英文書籍或雜志，如《NationalGeographicKids》、《Seventeen》等，以增加詞匯量和閱讀理解能力。

-視頻觀看：推薦學生觀看英語國家的夏季旅游紀錄片或生活節(jié)目，如《LonelyPlanet》、《HomeAwayfromHome》等，通過視聽學習提高英語水平。

-口語練習：組織學生參加英語角或在線語言交換活動，與母語為英語的人士練習夏季活動的相關詞匯和句型。

-寫作實踐：讓學生以夏季活動為主題，撰寫短文或日記，如描述一次假期的經(jīng)歷或計劃一次夏季旅行。

-課外閱讀：推薦學生閱讀有關夏季節(jié)日的英語文章，了解不同國家的慶祝方式和文化背景。

-實地考察：如果條件允許，組織學生進行實地考察，如參觀當?shù)叵募緫c典活動，以親身體驗夏季文化。

-家庭作業(yè)：布置與夏季活動相關的家庭作業(yè)，如讓學生調查家人或朋友的夏季活動計劃，并撰寫報告。

-課堂活動：設計以夏季活動為主題的小組合作項目，如制作夏季活動海報或設計夏季旅行計劃，提高學生的團隊合作和創(chuàng)造力。重點題型整理1.描述夏季活動的句子填空題

答案示例：

-Weoftengotothebeachtoenjoythe__________insummer.

-Myfamilylovestogo__________inthemountainsduringthesummervacation.

2.夏季天氣描述匹配題

答案示例：

-Cloudy:Itis__________today,sowecan'tgoouttoplay.

-Sunny:Theweatheris__________,andit'saperfectdayforapicnic.

3.夏季活動詞匯選擇填空題

答案示例：

-Iliketo__________(swim/sunbathe)atthebeachonweekends.

-MyfriendsandIenjoy__________(playingvolleyball/readingbooks)inthepark.

4.夏季旅行計劃寫作題

答案示例：

-Iamplanningasummertriptothecountryside.Iwill__________(gohiking/camping)and__________(takephotos/collectleaves).

5.夏季活動對話題

答案示例：

-A:Whatareyougoingtodothissummervacation?

-B:I'mgoingto__________(visitafriend/attendacamp),andIcan'twait!

詳細補充和說明：

1.描述夏季活動的句子填空題

-教學重點：正確使用動詞時態(tài)和介詞。

-練習目的：幫助學生運用所學詞匯描述夏季活動。

2.夏季天氣描述匹配題

-教學重點：理解并使用形容詞來描述天氣。

-練習目的：提高學生對天氣描述詞匯的運用能力。

3.夏季活動詞匯選擇填空題

-教學重點：區(qū)分和運用不同的活動詞匯。

-練習目的：增強學生對夏季活動相關詞匯的記憶和應用。

4.夏季旅行計劃寫作題

-教學重點：組織句子，表達旅行計劃。

-練習目的：提高學生的寫作能力和規(guī)劃能力。

5.夏季活動對話題

-教學重點：進行日常對話，詢問和回答問題。

-練習目的：提高學生的口語交際能力和聽力理解能力。課堂1.課堂評價

-提問策略：在課堂上，教師將采用開放式和封閉式問題相結合的方式，鼓勵學生積極參與討論。開放式問題如“Doyouliketogoswimminginsummer?”旨在激發(fā)學生的思考，而封閉式問題如“Istheweathersunnytoday?”則用于檢查學生的基本知識掌握情況。

-觀察方法：教師將通過觀察學生的課堂參與度、回答問題的準確性和語言表達流暢性來評估學生的學習情況。對于積極參與、表達清晰的學生，教師將給予正面的反饋和鼓勵。

-測試方式：定期進行小測驗，如聽寫、選擇題和簡答題，以評估學生對夏季活動、天氣描述等知識點的掌握程度。測試結果將用于調整教學策略和個性化輔導。

-及時反饋：教師將對學生的回答和表現(xiàn)給予即時的反饋，無論是口頭表揚還是書面評價，都旨在幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。

-問題解決：通過課堂提問和觀察，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在理解或應用知識點時遇到的問題，并采取相應措施進行解決，如提供額外的解釋、分組討論或個別輔導。

2.作業(yè)評價

-批改標準：作業(yè)的批改將基于準確性、完整性和創(chuàng)造性。準確性包括對夏季活動、天氣描述等詞匯和句型的正確使用；完整性要求作業(yè)內容完整，沒有遺漏重要信息；創(chuàng)造性鼓勵學生在表達上有所創(chuàng)新。

-點評內容：教師的點評將不僅限于指出錯誤，還包括對正確部分的肯定和對改進建議的提供。例如，對于描述夏季活動的句子，教師可能會這樣點評：“Yourdescriptionofthebeachtripisveryclear.Trytoincludemoreadjectivestomakeitmorecolorful.”

-反饋機制：作業(yè)