小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧分享故事征文TOC\o"1-2"\h\u21032第一章走進(jìn)《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》的世界 19172第二章故事集的主要內(nèi)容剖析 14534第三章故事中解題技巧的獨(dú)特呈現(xiàn) 15458第四章我的數(shù)學(xué)解題技巧感悟 2232第五章從故事中看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)——引用實(shí)例 285第六章解題技巧對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響 32863第七章這些技巧在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn) 38242第八章總結(jié)與對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的展望 3第一章走進(jìn)《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》的世界《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了數(shù)學(xué)解題技巧的大門。當(dāng)我第一次翻開這本書的時(shí)候，就被里面一個(gè)個(gè)有趣的故事吸引住了。書中的插畫也特別精美，讓故事更加生動形象。比如說有一個(gè)故事講的是小猴子分桃子的問題，它把數(shù)學(xué)中的除法概念巧妙地融入其中。小猴子們要把一堆桃子平均分，這就涉及到了如何確定每份的數(shù)量和份數(shù)。這個(gè)故事用一種非常貼近生活的方式，讓我們感受到數(shù)學(xué)就在身邊，而不是那些枯燥的數(shù)字和公式。而且書中的角色都很可愛，像聰明的小兔子總是能巧妙地解決數(shù)學(xué)難題，讓我們在閱讀故事的同時(shí)也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。第二章故事集的主要內(nèi)容剖析這本書涵蓋了很多不同類型的數(shù)學(xué)解題技巧。從簡單的加減法到復(fù)雜的乘除法運(yùn)算，再到幾何圖形的認(rèn)識和計(jì)算。其中有一個(gè)故事是關(guān)于小明去商店買文具的。他帶了一定的錢，要買不同價(jià)格的文具，這就需要運(yùn)用加減法來計(jì)算剩下的錢數(shù)。故事詳細(xì)地描述了小明如何在腦海中計(jì)算，先算出買一種文具花費(fèi)后的余額，再用這個(gè)余額去計(jì)算買另一種文具后的錢數(shù)。還有關(guān)于幾何方面的故事，像小紅要給家里的正方形窗戶貼窗花，需要知道窗戶的周長和面積才能確定需要多少窗花紙。故事通過小紅的測量和計(jì)算過程，詳細(xì)講解了正方形周長和面積的計(jì)算公式以及它們的區(qū)別。這些內(nèi)容都是按照小學(xué)生的知識水平和理解能力來編寫的，非常容易讓我們接受。第三章故事中解題技巧的獨(dú)特呈現(xiàn)在《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》里，解題技巧的呈現(xiàn)方式很獨(dú)特。它不是直接告訴我們公式和算法，而是通過故事中的角色遇到的問題，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎冀鉀Q辦法。例如有個(gè)故事講一群小朋友排隊(duì)做游戲，這其實(shí)是一個(gè)關(guān)于數(shù)列和規(guī)律的問題。小朋友們按照一定的規(guī)律排隊(duì)，有的是兩個(gè)男生中間夾一個(gè)女生，有的是按照身高從矮到高排列。我們要從這個(gè)故事中找出排列的規(guī)律，從而確定隊(duì)伍中某個(gè)位置的小朋友是男生還是女生，或者確定一共有多少個(gè)小朋友。這種呈現(xiàn)方式讓我們在尋找答案的過程中，自然而然地理解了數(shù)學(xué)規(guī)律的概念，而不是死記硬背。再比如有個(gè)關(guān)于農(nóng)場里動物數(shù)量的故事，雞和兔放在同一個(gè)籠子里，要算出雞和兔各有多少只。這就需要運(yùn)用假設(shè)法，故事里小動物們互相討論怎么才能知道各自的數(shù)量，通過它們的思考過程，我們學(xué)會了假設(shè)全是雞或者全是兔，然后根據(jù)腿的數(shù)量差異來計(jì)算出正確的答案。第四章我的數(shù)學(xué)解題技巧感悟我從《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》中學(xué)到了很多東西。以前我覺得數(shù)學(xué)很枯燥，那些數(shù)字和公式就像一團(tuán)亂麻。但是看了這些故事之后，我發(fā)覺數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣。就拿計(jì)算面積的問題來說，以前我總是記不住長方形面積的公式。但是書里有一個(gè)故事是講農(nóng)民伯伯要給長方形的菜地圍柵欄和施肥，需要知道菜地的面積才能確定肥料的用量。在這個(gè)故事里，農(nóng)民伯伯是通過數(shù)地里能種多少棵菜來大概算出面積的，然后再根據(jù)每棵菜需要的肥料量算出總的肥料量。從這個(gè)故事我就明白了長方形的面積就是長乘以寬，因?yàn)殚L的方向能種的菜的數(shù)量就相當(dāng)于長的長度，寬的方向能種的菜的數(shù)量就相當(dāng)于寬的長度，兩者相乘就是總的菜的數(shù)量，也就是菜地的面積。這讓我意識到數(shù)學(xué)解題技巧不僅僅是為了做題，更是為了解決生活中的實(shí)際問題。第五章從故事中看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)——引用實(shí)例在《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》中有很多例子體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。比如有一個(gè)關(guān)于建筑工人蓋房子的故事。建筑工人要計(jì)算房子的用料，這涉及到很多數(shù)學(xué)知識。他們要計(jì)算房間的面積、墻的高度和厚度等。在這個(gè)過程中，就需要用到空間想象思維。他們要想象出房子的形狀，每個(gè)房間的布局，才能準(zhǔn)確地計(jì)算出需要多少磚塊、多少水泥等材料。這就像我們做幾何題的時(shí)候，要想象出圖形的樣子，才能正確地運(yùn)用公式計(jì)算。還有一個(gè)故事是講探險(xiǎn)家在森林里迷路了，他要根據(jù)太陽的位置和樹木的生長方向來判斷自己的位置。這就需要用到邏輯推理思維，他要根據(jù)自己之前的行走路線、太陽的運(yùn)動規(guī)律以及樹木生長的科學(xué)知識來推斷自己現(xiàn)在所在的方向。這就像我們做數(shù)學(xué)題中的邏輯推理題一樣，要根據(jù)已知的條件，一步一步地推出答案。第六章解題技巧對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響解題技巧對我們小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著非常積極的影響。拿書中一個(gè)關(guān)于購物算賬的故事來說吧。小明和媽媽去超市購物，他們買了很多東西，有不同的價(jià)格和折扣。如果沒有掌握一定的解題技巧，計(jì)算總價(jià)和找零就會很困難。但是當(dāng)我們學(xué)會了先計(jì)算不打折的商品總價(jià)，再計(jì)算打折商品的優(yōu)惠價(jià)格，最后把它們相加得出實(shí)際應(yīng)付價(jià)格，就會很輕松地算出結(jié)果。這不僅提高了我們做題的速度，也讓我們在實(shí)際生活中能夠更好地處理與金錢有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。而且解題技巧能夠增強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們成功地運(yùn)用技巧解出一道難題時(shí)，那種成就感是無法言喻的。就像書中那些解決了復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的小主人公一樣，我們也會覺得自己很聰明，從而更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第七章這些技巧在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們可以很好地應(yīng)用從《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》中學(xué)到的技巧。例如在做數(shù)學(xué)考試的應(yīng)用題時(shí)，我們可以把題目中的情景想象成故事中的場景。如果是關(guān)于行程問題的題目，就像故事里小動物們賽跑一樣，要確定速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。但是在應(yīng)用這些技巧時(shí)也會遇到挑戰(zhàn)。有時(shí)候題目會設(shè)置很多干擾信息，就像故事中會有一些無關(guān)緊要的情節(jié)一樣。我們需要學(xué)會篩選出有用的信息。比如一道關(guān)于工程問題的題目，會給出很多關(guān)于工程隊(duì)人數(shù)、工作時(shí)間的不同數(shù)據(jù)，我們要準(zhǔn)確判斷哪些數(shù)據(jù)是用來計(jì)算工作總量和工作效率的，這需要我們不斷地練習(xí)和提高自己的分析能力。第八章總結(jié)與對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的展望《小學(xué)生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》是一本非常棒的書，它讓我們在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。