績(jī)效管理系統(tǒng)

?績(jī)效發(fā)展系統(tǒng)安分型貢獻(xiàn)型墮落型沖鋒型能力態(tài)度①合適簡(jiǎn)單崗位②③④⑤走人⑥?績(jī)效管理系統(tǒng)確定目標(biāo)在職輔導(dǎo)年終評(píng)估發(fā)展計(jì)劃?當(dāng)前在職輔導(dǎo)面臨的問題不知要履行輔導(dǎo)職能直接取代部屬，幫助解決問題缺乏輔導(dǎo)技能?主管應(yīng)扮演的4種輔導(dǎo)角色培訓(xùn)解決問題導(dǎo)師職業(yè)輔導(dǎo)?

輔導(dǎo)策略建立伙伴關(guān)系：培養(yǎng)信任和理解激發(fā)承諾：建立意識(shí)和聯(lián)盟提供技能：強(qiáng)化學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈：把握機(jī)會(huì)塑造環(huán)境：建立一個(gè)提倡輔導(dǎo)的文化?

績(jī)效伙伴績(jī)效伙伴的最終目的是最大限度的提高部署的績(jī)效，這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)各階層公開對(duì)話的過程，以便每個(gè)人都知道什么是績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)定期望目標(biāo)提供可行的觀查行為輔導(dǎo)與反饋和結(jié)果?計(jì)劃性的工作教導(dǎo)確認(rèn)學(xué)習(xí)的需求擬定教導(dǎo)計(jì)劃執(zhí)行教導(dǎo)計(jì)劃運(yùn)用教導(dǎo)技巧評(píng)估學(xué)習(xí)成效?

輔導(dǎo)部屬的步驟一一、確認(rèn)部署學(xué)習(xí)要求1職務(wù)說明書2年終評(píng)估結(jié)果及日常工作表現(xiàn)3部署擔(dān)任新職務(wù)和新任務(wù)的需要?

輔導(dǎo)部屬的步驟二

二、制定輔導(dǎo)計(jì)劃該計(jì)劃包括1、確立輔導(dǎo)目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)2、明確用何種方式展開輔導(dǎo)3、確定輔導(dǎo)日期4、明確所需的資源5、檢查的日期和責(zé)任人6、臨時(shí)或正式的輔導(dǎo)計(jì)劃?三、執(zhí)行輔導(dǎo)計(jì)劃上下級(jí)的績(jī)效伙伴關(guān)系8種輔導(dǎo)方式1、正式工作輔導(dǎo)5、總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)2、參加學(xué)習(xí)課程6、計(jì)劃下的實(shí)踐3、自學(xué)、閱讀7.輔導(dǎo)下的聯(lián)系與反饋4、由他人學(xué)習(xí)取經(jīng)8、自我評(píng)價(jià)?評(píng)估輔導(dǎo)結(jié)果重點(diǎn)評(píng)估學(xué)習(xí)目標(biāo)是否已完成部屬水平是否以提高部屬是否還需進(jìn)一步培訓(xùn)部屬反應(yīng)如何部署下一步的發(fā)展需求是什么?激勵(lì)理論人的行為的基本活動(dòng)過程：

內(nèi)

刺激

需要

動(dòng)機(jī)

行為

目標(biāo)

外?需要理論馬斯洛需要層次理論生理需要安全需要社交需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要赫茨伯格雙因素理論：人們的需要可以產(chǎn)生兩種結(jié)果：一是激勵(lì)，二是保健1、激勵(lì)因素：成就感、認(rèn)可、工作本身、責(zé)任感、晉升、發(fā)展2、保健因素：公司政策監(jiān)督、工作條件、報(bào)酬、人際關(guān)系、工作安全感?

X、Y理論

美國(guó)工業(yè)心理學(xué)家麥克雷戈提出兩種對(duì)立的人性假設(shè)觀點(diǎn)：

X理論1、一般人天生厭惡工作、盡可能逃避工作2、大多數(shù)人必須被逼迫、控制乃至懲罰、才能使他們努力完成企業(yè)目標(biāo)3、一般人寧肯被他人領(lǐng)導(dǎo)、沒有抱負(fù)、怕負(fù)責(zé)任、要求安全Y理論1、人天生并不厭惡工作、且愿意尋求和承擔(dān)責(zé)任2、人們能夠自我指揮和自我控制3、人們有相當(dāng)?shù)南胂罅?、智力和解決組織問題的創(chuàng)造力?管理者影響的兩種結(jié)果1、積極的結(jié)果贊揚(yáng)、耐心、關(guān)心、了解需求并幫助、給予自主、授權(quán)、培訓(xùn)、坦率交流、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、給予責(zé)任、以身作則、承諾、晉升、認(rèn)可、靈活的工作安排、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)…2、消極的結(jié)果缺少指導(dǎo)、目標(biāo)含糊、多頭領(lǐng)導(dǎo)、缺乏鼓勵(lì)、態(tài)度粗暴、官僚主義、少訓(xùn)練、目標(biāo)沖突、少反饋評(píng)估、不公平…?謝謝觀賞?謝謝2月-2517:04:2217:0417:042月-252月-2517:0417:0417:04:222月-252月-2517:04:222025/2/2117:04:229、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Friday,February21,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:04:2217:04:2217:042/21/20255:04:22PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2月-2517:04:2217:04Feb-2521-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。17:04:2217:04:2217:04Friday,February21,202513、志不立，天下無可成之事。2月-252月-2517:04:2217:04:22February21,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。21二月20255:04:22下午17:04:222月-2515、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二月255:04下午2月-2517:04February21,202516、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。