中學教師招聘-《教育學》（中學）押題試卷4單選題（共20題，共20分）(1.)西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是()。A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞（江南博哥）里士多德D.德謨克里特正確答案：B參考解析：論辯是蘇格拉底的教學風格。(2.)班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，形成目標體系，以此推動班級管理活動的管理方法是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理正確答案：D參考解析：題干是目標管理的名詞解釋。(3.)公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是()。A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.人身權(quán)D.教育權(quán)正確答案：C參考解析：人身權(quán)包括人身自由權(quán)、身心健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán)等，因此它是公民權(quán)利中最基本、最重要，也是內(nèi)涵最豐富的一項權(quán)利。(4.)在構(gòu)成思想品德的四要素中，()是基礎(chǔ)。A.知B.情C.意D.行正確答案：A參考解析：沒有正確的道德認識就不可能產(chǎn)生健康的情感、堅強的意志和良好的行為習慣，因此，知是其他要素的基礎(chǔ)。(5.)受教育者學習、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體是()。A.德育規(guī)律B.德育原則C.德育內(nèi)容D.德育方法正確答案：C參考解析：德育內(nèi)容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準則和法紀道德規(guī)范,是受教育者內(nèi)在化的客體。(6.)“學而時習之，溫故而知新”體現(xiàn)了教學的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進正確答案：C參考解析：“習”與“溫”皆指復(fù)習、鞏同，因此，體現(xiàn)了鞏同性原則。(7.)衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是（）。A.教育任務(wù)B.教育目的C.教育內(nèi)容D.教育規(guī)律正確答案：B參考解析：學校的辦學方向、水平、效益等各方面T作的評價都必須以教育目的為標準和依據(jù)。(8.)在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些人先天失明，但是嗅覺、聽覺等卻比正常人要靈敏得多，這說明人的個體身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.不平衡性C.互補性D.個別差異性正確答案：C參考解析：人因為某方面具有缺陷，而其他方面異常靈敏，說明個體身心發(fā)展具有互補性。(9.)英國哲學家洛克的“白板說”是()的典型代表。A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.遺傳決定論D.多因素相互作用論正確答案：A參考解析：洛克認為，人的心靈如同“白板”，外部力量決定了人的發(fā)展，因此屬外鑠論。(10.)“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。A.神學的教育目的論B.社會本位教育目的論C.個人本位教育目的論D.教育無目的論正確答案：D參考解析：題干是教育無目的論的主要思想。(11.)19世紀末，一些國家為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的缺陷，采取了新的教學組織形式（）。A.個別教學B.分組教學C.現(xiàn)場教學D.復(fù)式教學正確答案：B參考解析：分組教學是為彌補班級授課的不足而產(chǎn)生的一種新的教學組織形式。(12.)()水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。A.政治經(jīng)濟制度B.科學技術(shù)C.生產(chǎn)力D.文化發(fā)展正確答案：C參考解析：教育要擴大規(guī)模和加快速度，必須有足夠的人、財、物的投入，而這些只有在生產(chǎn)力水平得到提髙后才能實現(xiàn)。(13.)“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.主觀努力正確答案：A參考解析：環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了多種町能，包括機遇、條件和對象。(14.)教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過（）實現(xiàn)的。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識D.發(fā)展科技正確答案：A參考解析：任何一種政治經(jīng)濟制度的鞏同、維持都需要有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過學校教育來實現(xiàn)的。(15.)在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個別差異性正確答案：C參考解析：通過對教育理論的了解可知，在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”嚴重違背了個體身心發(fā)展的階段性。(16.)對受教育權(quán)具有決定作用的是()。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟制度D.科學技術(shù)正確答案：C參考解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定的。(17.)教師職業(yè)是促進個體()的職業(yè)。A.自然化B.現(xiàn)實化C.社會化D.自由化正確答案：C參考解析：在個體社會化過程中承擔教化任務(wù)的是教師，因此教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。(18.)衡量各科教學的重要標準是()。A.教學計劃B.教學大綱C.教學目標D.課程目標正確答案：B參考解析：教學大綱不僅是教師教學的直接依據(jù)，而且也是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。(19.)在教學方法的改革過程中，布魯納提出了()。A.發(fā)現(xiàn)學習教學法B.探究研討法C.綱要信號圖式教學法D.暗示教學法正確答案：A參考解析：布魯納主張在教師的指導下讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。(20.)下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是()。A.復(fù)式教學可以在同一年級內(nèi)進行B.復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況C.復(fù)式教學中教師的教學和學生的自學或作業(yè)同時進行D.復(fù)式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱正確答案：C參考解析：復(fù)式教學是兩個以上年級內(nèi)進行的，學生多少無關(guān)，主要取決于教師的多少，而且復(fù)式教學情景下，學生的基本技能和自學能力相對較強。因此只有C是正確的。多選題（共10題，共10分）(21.)班集體必須具備的基本特征是（）。A.明確的共同目標B.—定的組織結(jié)構(gòu)C.一定的共同生活準則D.有利于形成學生的群體意識E.集體成員間平等的、心理相容的氛圍正確答案：A、B、C、E參考解析：一個班的學生群體還稱不上是班集體。班集體的基本特征是：必須有一個共同的奮斗目標，有一定的組織結(jié)構(gòu)，有一定的共同生活準則和集體成員間平等的、心理相容的氛圍。(22.)古代學校教育的特征主要有（）。A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.多樣性E.刻板性正確答案：A、B、C、E參考解析：多樣性不是古代學校教育的特征。(23.)學校物質(zhì)文化的兩種表達方式是()。A.制度文化B.活動文化C.學校環(huán)境文化D.設(shè)施文化E.形態(tài)和體系文化正確答案：C、D參考解析：學校環(huán)境文化和設(shè)施文化是學校物質(zhì)文化的兩種形式。(24.)下列各項屬于個別差異性的是()。A.性別差異B.同年齡人群內(nèi)部差異C.同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異D.兒童與青年的差異E.個體思維方式的差異正確答案：A、B、C、E參考解析：兒童與青年是不同的年齡階段,屬于身心發(fā)展的階段性。(25.)我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有的合法權(quán)利有()。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.身心健康權(quán)D.隱私權(quán)E.受教育權(quán)正確答案：A、B、C、D、E參考解析：我閏憲法和法律規(guī)定，少年兒童享有人身權(quán)和受教育權(quán)，人身權(quán)除一般保護外，還有對人身自由、人格尊嚴、身心健康、隱私等權(quán)利的特殊保護。(26.)從課程功能角度，可把課程分為()。A.工具性課程B.知識性課程C.學科中心課程D.技能性課程E.實踐性課程正確答案：A、B、D、E參考解析：學科中心課程與題意不符，排除。(27.)教學過程中，學生認識的特殊性表現(xiàn)在()方面。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的目的性D.認識的有效性E.認識的教育性正確答案：A、B、E參考解析：CD兩項是認識的共性而非特殊性。(28.)制定教學進度計劃包括制定（）。A.學期教學進度計劃B.教學研究計劃C.課題計劃D.教具制作計劃E.課時計劃正確答案：A、C、E參考解析：BD兩項不屬于教學進度計劃的內(nèi)容。(29.)心理健康教育的內(nèi)容主要有()。A.習慣的養(yǎng)成B.學習輔導C.生活輔導D.擇業(yè)指導E.衛(wèi)生引導正確答案：B、C、D參考解析：心理健康教育的主要內(nèi)容是學習輔導、生活輔導和擇業(yè)指導三個方面。(30.)中國近代制度化教育興起的標志是()。A.廢科舉、興學校B.《欽定學堂章程》頒布C.《奏定學堂章程》頒布D.壬戌學制頒布E.六三三制的實行正確答案：A、B、C參考解析：后兩項是近代學制產(chǎn)生以后才出現(xiàn)的。判斷題（共10題，共10分）(31.)教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。（）正確答案：正確參考解析：教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。(32.)課程只包括智育的內(nèi)容。（）正確答案：錯誤參考解析：課程是學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排。(33.)學校教育是科學知識再生產(chǎn)的最重要途徑。（）正確答案：正確參考解析：學校教育是一種有組織、有計劃、高效率的科學知識再生產(chǎn)的主要途徑。(34.)古代雅典的教育目的在于培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人，教育內(nèi)容單一，方法較嚴厲。（）正確答案：錯誤參考解析：題干所指是斯巴達的教育。(35.)生在改革開放時代的青少年一定能成為全面發(fā)展的人。（）正確答案：錯誤參考解析：這是新時代環(huán)境決定論的觀點。(36.)德育就是品德教育。（）正確答案：錯誤參考解析：二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。(37.)中小學教師應(yīng)當具備的知識方面的素養(yǎng)要求就是指對學科專業(yè)知識的精通。（）正確答案：錯誤參考解析：教師不僅要精通所教學科專業(yè)知識，也要有廣博的文化知識和良好的教育理論知識等。(38.)教材就是教科書。（）正確答案：錯誤參考解析：教科書只是教材的主要部分，此外還有其他內(nèi)容。(39.)教學無論效果怎樣，都具有教育性。（）正確答案：錯誤參考解析：只有有效的教學才對學生的發(fā)展有積極的教育影響。(40.)備課就是備教材。（）正確答案：錯誤參考解析：備教材僅僅是備課的一方面，此外還有備學生、備教法。填空題（共10題，共10分）(41.)()是一種理想，它同政治理想、社會理想等緊密結(jié)合在一起。正確答案：教育目的(42.)學生的思想品德是在積極的和____過程中逐步形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來的，并接受其檢驗。正確答案：活動,交往(43.)教育學是一門以____、____為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。正確答案：教育現(xiàn)象,教育問題,(44.)學校文化的核心是學校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具決定作用的是____，特別是____。正確答案：思想觀念,價值觀念(45.)初中教育在促進少年身心發(fā)展方面的任務(wù)，可以比喻為“____”。正確答案：幫助少年起飛,(46.)1957年，____在最高國務(wù)會議上提出了我國的第一個教育方針，即“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。正確答案：毛澤東,(47.)____是教育活動中的基本關(guān)系，反映著不同的社會發(fā)展水平。正確答案：師生關(guān)系,(48.)教學大綱又稱標準，是課程計劃中每門學科以綱要形式編定的____、有關(guān)____的指導性文件。正確答案：課程,學科教學內(nèi)容,(49.)談話法特別有助于激發(fā)學生的____，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)他們____和____的能力。正確答案：思維,獨立思考,語言表述,(50.)____是指課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。正確答案：課的結(jié)構(gòu),問答題（共11題，共11分）(51.)測驗正確答案：參考解析：測驗：又稱考試或?qū)W業(yè)成績的考査與評定，是以測驗的形式定量地評定學生個人的能力得到的結(jié)果。(52.)心理斷乳期正確答案：參考解析：心理斷乳期：指十三四歲至十六七歲的少年期，在這個階段，少年常常因為缺乏認識和準備，對突如其來的身心變化而驚慌失措，有些心理學家就把少年期稱為“危險期”或“心理斷乳期”。(53.)心理健康教育正確答案：參考解析：心理健康教育?.是指通過對學生進行心理健康知識的教育和訓練，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙和心理疾病的發(fā)生，促進學生身心全面和諧發(fā)展。(54.)班級目標正確答案：參考解析：班級目標：是指在一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界。(55.)普通教育正確答案：參考解析：普通教育：主要以升學為目標，以基礎(chǔ)科學知識為主要教學內(nèi)容的學校教育。(56.)德育過程中應(yīng)怎樣貫徹尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則?正確答案：參考解析：貫徹這一原則的基本要求是：（1）愛護、尊重和信賴學生；（2）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度；（3）要求教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。(57.)良好的班集體具有什么樣的教育作用？正確答案：參考解析：（1）有利于形成學生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展。（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應(yīng)能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經(jīng)驗，學會交往與合作，學會對環(huán)境的適應(yīng)。（3）有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。(58.)古代學校教育有哪些特征？正確答案：參考解析：古代學校教育的特征：（1）階段性；（2）道統(tǒng)性；（3）專制性；（4）刻板性；（5）教育的象征性功能占主導地位。(59.)教育從哪些方面對科學技術(shù)的發(fā)展起著促進作用？正確答案：參考解析：（1）教育能完成科學知識的再生產(chǎn)；（2）教育推進科學的體制化；（3）教育具有科學研究的功能；（4）教育具有推進科學技術(shù)研究的功能。(60.)試述班主任在班級管理中的地位與作用。正確答案：參考解析：班主任肩負著全面管理班級的職責，他是學校教育的中堅力量。班主任的素質(zhì)直接決定班級的管理水平，直接影響班集體的全體成員的整體水平,從而決定了學校的教育教學質(zhì)量。因此，班主任的素質(zhì)極為關(guān)鍵。1.班主任是班級建設(shè)的主帥，是班級建設(shè)的設(shè)計者。對教育對象個體來說，教師的職能可歸結(jié)為“靈魂工程師”，但對教育對象群體來說，他更多的是班集體的締造者、設(shè)計者。班主任要根據(jù)學校的整體辦學思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)提出相對理想的班級管理模式。2.班主任是班級組織的領(lǐng)導者。班主任在班級管理中的領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)等構(gòu)成的職權(quán)影響力；二是班主任的個性特征和人格魅力，這些構(gòu)成了班主任的個性影響力。良好的班集體不是自發(fā)形成的，它依賴于班主任的領(lǐng)導與組織，班主任要善于利用職權(quán)影響力和個性影響力來領(lǐng)導和組織班級。3.班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的主導者。研究班級中的交往行為，指導學生形成良好的人際關(guān)系，是班主任的重要使命之一。班主任應(yīng)悉心研究班級的人際關(guān)系,指導學生的交往活動。（1）要把學生作為交往的主體，研究學生的交往需要及能力的差異性，指導學生避免和解決沖突，建立積極的交往環(huán)境。（2）設(shè)計內(nèi)容充實、效率高的交往結(jié)構(gòu)，形成一個相互滲透、交互作用的多渠道、多層次、多維度的交往網(wǎng)絡(luò)。（3）要在與學生的交往中建立相互間充滿信任的關(guān)系。(61.)幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被