20XX.X匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)間《小猴子下山》幼兒園教案PPT大綱故事情節(jié)講解與理解2.1.故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)拓展活動(dòng)與延伸故事總結(jié)與道理啟示3.4.課堂小結(jié)與作業(yè)布置5.Catalogue目錄PART01故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣讓幼兒積極參與，提高他們的思維活躍度，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過(guò)猜謎語(yǔ)“一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，愛(ài)吃香蕉愛(ài)吃桃，家里沒(méi)有山里有”，引出小猴子，激發(fā)幼兒興趣。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入介紹小猴子住在山上，有一天想下山找好吃的和好玩的，引出故事主題。幫助幼兒了解故事發(fā)生的背景，增強(qiáng)對(duì)故事的理解。講述小猴子的家故事背景介紹PART02故事情節(jié)講解與理解小猴子來(lái)到玉米地，看到玉米又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)扛著往前走。引導(dǎo)幼兒理解“又大又多”的意思，感受小猴子看到玉米時(shí)的喜悅。小猴子掰玉米教師演示“掰”和“扛”的動(dòng)作，讓幼兒模仿，加深對(duì)動(dòng)詞的理解。通過(guò)動(dòng)作模仿，增強(qiáng)幼兒的參與感和對(duì)故事內(nèi)容的記憶。動(dòng)作演示與模仿討論小猴子為什么非常高興，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)情緒的理解。討論小猴子的心情玉米地里的故事教師演示“扔”和“摘”的動(dòng)作，讓幼兒模仿，加深對(duì)動(dòng)詞的理解。通過(guò)動(dòng)作模仿，增強(qiáng)幼兒的參與感和對(duì)故事內(nèi)容的記憶。小猴子走到桃樹(shù)下，看到滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。引導(dǎo)幼兒理解“又大又紅”的意思，感受小猴子對(duì)桃子的喜愛(ài)。討論小猴子為什么扔掉玉米去摘桃子，引導(dǎo)幼兒思考小猴子的選擇是否正確。培養(yǎng)幼兒的思考能力和對(duì)行為后果的理解。小猴子扔玉米摘桃子動(dòng)作演示與模仿討論小猴子的選擇桃樹(shù)下的故事小猴子扔桃子摘西瓜小猴子走到西瓜地，看到滿(mǎn)地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。引導(dǎo)幼兒理解“又大又圓”的意思，感受小猴子對(duì)西瓜的喜愛(ài)。動(dòng)作演示與模仿教師演示“扔”和“摘”的動(dòng)作，讓幼兒模仿，加深對(duì)動(dòng)詞的理解。通過(guò)動(dòng)作模仿，增強(qiáng)幼兒的參與感和對(duì)故事內(nèi)容的記憶。討論小猴子的行為討論小猴子的行為是否合理，引導(dǎo)幼兒思考小猴子的行為后果。培養(yǎng)幼兒的判斷能力和對(duì)行為后果的理解。西瓜地里的故事小猴子看到一只蹦蹦跳跳的小兔子，非常高興，就扔了西瓜去追兔子，結(jié)果兔子跑進(jìn)了樹(shù)林，不見(jiàn)了。引導(dǎo)幼兒理解“蹦蹦跳跳”的意思，感受小猴子對(duì)小兔子的喜愛(ài)。小猴子扔西瓜追兔子教師演示“扔”和“追”的動(dòng)作，讓幼兒模仿，加深對(duì)動(dòng)詞的理解。通過(guò)動(dòng)作模仿，增強(qiáng)幼兒的參與感和對(duì)故事內(nèi)容的記憶。動(dòng)作演示與模仿討論小猴子為什么最后什么也沒(méi)有得到，引導(dǎo)幼兒思考小猴子的行為后果。培養(yǎng)幼兒的思考能力和對(duì)行為后果的理解。討論小猴子的結(jié)果追兔子的故事PART03故事總結(jié)與道理啟示01引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒按照故事的順序復(fù)述小猴子下山的過(guò)程，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。總結(jié)故事內(nèi)容總結(jié)小猴子下山的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)小猴子的行為和結(jié)果。幫助幼兒梳理故事脈絡(luò)，加深對(duì)故事的理解。故事復(fù)述與總結(jié)討論小猴子的行為討論小猴子的行為是否正確，引導(dǎo)幼兒思考做事要有目標(biāo)、有始有終。培養(yǎng)幼兒的思考能力和對(duì)行為后果的理解?？偨Y(jié)故事道理總結(jié)故事的道理：做事要有目標(biāo)、有始有終，不能三心二意。幫助幼兒理解故事的教育意義，引導(dǎo)幼兒在生活中正確做事。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考自己是否有類(lèi)似的行為，如何改正。培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和行為規(guī)范意識(shí)。道理啟示與討論P(yáng)ART04拓展活動(dòng)與延伸指導(dǎo)表演指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，注意動(dòng)作和表情的表達(dá)。培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。分配角色與道具給幼兒分配小猴子、玉米、桃子、西瓜、兔子等角色，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。增加幼兒的參與感和興趣，讓幼兒更好地體驗(yàn)故事內(nèi)容。表演展示與評(píng)價(jià)讓幼兒分組進(jìn)行表演展示，教師和其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美和評(píng)價(jià)能力。角色扮演與表演繪畫(huà)創(chuàng)作讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，畫(huà)出小猴子下山的過(guò)程。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作積極性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美和評(píng)價(jià)能力。作品展示與分享讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，分享創(chuàng)作思路和感受。增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美和分享意識(shí)。繪畫(huà)創(chuàng)作與展示引導(dǎo)幼兒想象小猴子第二次下山會(huì)發(fā)生什么，鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事01讓幼兒分享自己續(xù)編的故事，教師和其他幼兒進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維能力和評(píng)價(jià)能力。分享與討論02總結(jié)幼兒續(xù)編的故事，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作積極性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)與鼓勵(lì)03故事續(xù)編與想象PART05課堂小結(jié)與作業(yè)布置總結(jié)故事內(nèi)容強(qiáng)調(diào)故事道理表?yè)P(yáng)幼兒表現(xiàn)總結(jié)《小猴子下山》的故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小猴子的行為和結(jié)果。幫助幼兒梳理故事脈絡(luò)，加深對(duì)故事的理解。強(qiáng)調(diào)故事的道理：做事要有目標(biāo)、有始有終，不能三心二意。幫助幼兒理解故事的教育意義，引導(dǎo)幼兒在生活中正確做事。表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)01繪畫(huà)作業(yè)讓幼兒回家后畫(huà)一幅小猴子下山的畫(huà)，要求畫(huà)出小猴子下山的過(guò)程。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。03續(xù)編故事讓幼兒回家后續(xù)編一個(gè)小猴子第二次下山的故事，要求有創(chuàng)意。培養(yǎng)幼兒的