Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定了解，但對(duì)復(fù)雜句型和口語(yǔ)表達(dá)仍存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，往往缺乏自信，不敢開(kāi)口。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在害羞、緊張等心理障礙，影響口語(yǔ)練習(xí)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible”主題相關(guān)的圖片、圖表和英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳麥，以便進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)反饋。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置互動(dòng)墻，提供口語(yǔ)練習(xí)的道具和卡片，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的介紹視頻，了解口語(yǔ)練習(xí)的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你通常在哪些情況下使用英語(yǔ)口語(yǔ)？”、“你認(rèn)為提高口語(yǔ)表達(dá)能力的難點(diǎn)在哪里？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本原則和方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如學(xué)生可能會(huì)記錄下自己對(duì)于如何在日常生活中練習(xí)口語(yǔ)的疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段英語(yǔ)演講視頻，引出“Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯選擇等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如通過(guò)對(duì)比中英文表達(dá)方式的差異來(lái)講解詞匯的準(zhǔn)確性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，如模擬購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語(yǔ)表達(dá)技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，如學(xué)生可能會(huì)問(wèn)及如何克服口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張感。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何結(jié)合語(yǔ)境使用詞匯。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)對(duì)話，如學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如學(xué)生可能會(huì)提出如何將口語(yǔ)練習(xí)與日常生活相結(jié)合的問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和模擬對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語(yǔ)表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，掌握口語(yǔ)表達(dá)技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)使用英語(yǔ)口語(yǔ)的次數(shù)和場(chǎng)景。

提供拓展資源：提供與英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的拓展資源，如推薦英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如學(xué)生可能會(huì)反思自己在口語(yǔ)練習(xí)中的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-**英語(yǔ)口語(yǔ)技巧書(shū)籍**：《English口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)技巧100例》

-**英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)指南**：《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與交流》

-**英語(yǔ)口語(yǔ)情景對(duì)話集**：《英語(yǔ)口語(yǔ)情景會(huì)話手冊(cè)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐**：

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-組織或參與英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

-利用語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如HelloTalk、Tandem等，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)話題研究**：

-選擇一個(gè)感興趣的話題，如“環(huán)境保護(hù)”、“科技發(fā)展”等，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)演講或報(bào)告。

-研究不同文化背景下的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，比較中西方在口語(yǔ)交流中的差異。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)視頻學(xué)習(xí)**：

-觀看英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)地道的美式或英式發(fā)音和表達(dá)方式。

-分析視頻中的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何在不同情境下使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)**：

-練習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)日記或周記，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-嘗試撰寫(xiě)小短文，如旅行日記、讀書(shū)心得等，提高書(shū)面表達(dá)能力，為口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)角色扮演**：

-設(shè)計(jì)或參與英語(yǔ)角色扮演活動(dòng)，如模擬新聞報(bào)道、法庭辯論等，提高情景反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織或參與英語(yǔ)戲劇表演，通過(guò)表演提升英語(yǔ)口語(yǔ)的流暢性和表現(xiàn)力。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)比賽準(zhǔn)備**：

-參加校內(nèi)或校外的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)辯論賽等，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-準(zhǔn)備比賽時(shí)的演講稿或辯論稿，學(xué)習(xí)如何組織語(yǔ)言、如何有效地傳達(dá)信息。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)反饋與改進(jìn)**：

-尋求老師、同學(xué)或家長(zhǎng)的反饋，了解自己的口語(yǔ)表達(dá)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)反饋進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，如調(diào)整語(yǔ)速、改善發(fā)音、豐富詞匯等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性

-常見(jiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法

②關(guān)鍵詞匯：

-SpeakEnglish

-Practice

-Communication

-Confidence

-Fluency

③重點(diǎn)句型：

-Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.

-IcanspeakEnglishwellinmanysituations.

-Practicemakesperfect.

-Don’tbeafraidtomakemistakes.

-It’simportanttobeconfidentwhenspeaking.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及提問(wèn)的主動(dòng)性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確、流暢。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的表情、態(tài)度和行為來(lái)判斷他們對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工、溝通和協(xié)作能力。

-小組展示內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組討論的成果，如展示的對(duì)話、情景模擬等是否準(zhǔn)確反映了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生在小組中的角色表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如領(lǐng)導(dǎo)者、記錄者或發(fā)言者。

3.隨堂測(cè)試：

-聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)材料的理解程度。

-口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)口頭提問(wèn)或角色扮演等方式，測(cè)試學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用：通過(guò)選擇題、填空題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯的掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如發(fā)音糾正、語(yǔ)法修正等。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)，如“你的發(fā)音很清晰，但可以嘗試使用