Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation英文版教學設(shè)計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教學內(nèi)容：人教版七年級英語下冊Unit1AnimalfriendsSectionA1a，主要內(nèi)容包括介紹動物朋友及其發(fā)音。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進行教學：學習動物名詞的發(fā)音，如cat,dog,fish等；掌握元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則；通過聽力練習，提高學生對動物詞匯的識別能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自主學習能力，通過動物朋友主題，提高學生觀察、思考和表達能力。發(fā)展學生的跨文化交流意識，讓學生學會用英語描述生活中常見的動物，增強跨文化交際能力。同時，通過語音練習，提升學生的語音意識和語感，為今后的語言學習打下堅實基礎(chǔ)。學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。然而，由于學習基礎(chǔ)和習慣的差異，學生的英語水平參差不齊。在知識層面，部分學生對英語字母的發(fā)音規(guī)則掌握較好，但詞匯量有限，對動物名詞的記憶不夠牢固。在能力方面，學生的聽力和口語表達能力相對較弱，尤其是對日常生活中的動物詞匯的應(yīng)用不夠熟練。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習意識有待提高，部分學生在課堂上參與度不高，存在依賴教師講解的現(xiàn)象。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響。首先，教師需要根據(jù)學生的基礎(chǔ)差異，合理設(shè)計教學活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課后通過閱讀、背誦等方式鞏固所學知識。此外，課堂活動的設(shè)計應(yīng)注重趣味性和互動性，以提高學生的參與度和學習積極性。最后，教師還需關(guān)注學生的情感態(tài)度，營造輕松、和諧的學習氛圍，幫助學生克服學習英語的困難和壓力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)動物主題的情境，如動物園、寵物店等，讓學生在真實的語境中學習動物詞匯和發(fā)音。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)計一系列與動物相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、動物介紹等，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習。

3.合作學習法：分組進行動物名詞的發(fā)音練習，讓學生在小組合作中互相糾正發(fā)音，提高學習效果。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物圖片和相關(guān)的英文詞匯，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.音頻播放：播放標準發(fā)音的音頻，幫助學生糾正發(fā)音，提高語音模仿能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動畫、視頻等，豐富教學內(nèi)容，拓展學生的學習渠道。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示一組可愛的動物圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入課堂。

2.以“Hello,everyone!Doyouhaveanyanimalfriends?”的提問開始，讓學生分享自己最喜歡的動物，并簡單介紹。

3.引導學生回顧已學的動物詞匯，如cat,dog,fish等，為新課的學習做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則，以cat,dog,fish為例，讓學生跟讀并模仿。

2.通過PPT展示動物名詞的發(fā)音口型圖，幫助學生直觀地了解發(fā)音要領(lǐng)。

3.引導學生觀察并總結(jié)動物名詞的發(fā)音規(guī)律，如結(jié)尾輔音的發(fā)音等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每個小組選擇一個動物，進行發(fā)音練習，其他小組成員糾正發(fā)音。

2.語音模仿：播放標準發(fā)音的音頻，讓學生跟讀并模仿，教師巡回指導。

3.發(fā)音比賽：組織一個動物名詞發(fā)音比賽，讓學生在比賽中提高發(fā)音水平。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：讓學生以小組為單位，討論并回答以下問題：

-What'sthenameofyourfavoriteanimal?

-Canyoutellussomethingaboutyouranimalfriend?

-Howdoyoupronouncetheseanimalnames?

2.舉例回答：

-Astudent:Myfavoriteanimalisadog.It'sveryloyalandfriendly.

-Anotherstudent:IhaveafishnamedGoldie.It'sverycolorful.

-Athirdstudent:Theword"cat"ispronouncedas/k?t/.The"a"soundslike"a"in"cat".

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動物名詞的發(fā)音規(guī)則和發(fā)音要領(lǐng)。

2.引導學生分享自己在課堂上的學習收獲，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習發(fā)音。

3.布置作業(yè)：讓學生課后用英語介紹自己最喜歡的動物，并練習相關(guān)動物的發(fā)音。

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物詞匯的擴展：除了教材中提到的cat,dog,fish等基本動物名詞外，可以引入更多種類的動物詞匯，如bird,tiger,panda,dolphin,lion等，這些詞匯可以豐富學生的詞匯量，同時擴展學生對不同動物的了解。

-動物習性的描述：提供一些關(guān)于動物習性的描述，如“pandasareknownfortheirblackandwhitefurandlovetoeatbamboo”或“dolphinsareintelligentanimalsandareoftenseenleapingoutofthewater”，這些描述可以讓學生在學習詞匯的同時，了解動物的特點。

-動物保護意識的培養(yǎng)：介紹一些關(guān)于動物保護的新聞或故事，如“theeffortstosavethepandasfromextinction”或“theimportanceofmarineconservationfordolphins”，這些內(nèi)容可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀有關(guān)動物的故事書或科普書籍，如《動物王國歷險記》或《動物世界大揭秘》，通過閱讀提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-視頻觀看：推薦學生觀看與動物相關(guān)的英語教學視頻或紀錄片，如BBC的《動物世界》系列，通過觀看視頻學習動物詞匯和表達方式。

-口語練習：鼓勵學生在家里或?qū)W校的小組活動中練習用英語描述自己見過的動物或想象中的動物世界，可以通過角色扮演、小組對話等形式進行。

-家庭作業(yè)：布置一些與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，或者制作一個關(guān)于動物保護的宣傳海報。

-課外活動：組織學生參加與動物相關(guān)的課外活動，如參觀動物園、參與保護動物的社會實踐活動，讓學生在真實的語境中運用英語，同時增強對動物保護的意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)元音字母a在動物名詞中的發(fā)音規(guī)則，如cat,dog,fish等。

2.總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與、正確發(fā)音、正確回答問題等。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習發(fā)音，并嘗試用英語描述自己最喜歡的動物。

當堂檢測：

1.發(fā)音練習：讓學生跟讀以下動物名詞，并注意發(fā)音的正確性。

-cat,dog,fish,tiger,panda,dolphin,lion,monkey

2.單詞拼寫：讓學生拼寫以下動物名詞，檢查學生對詞匯的掌握情況。

-cat,dog,fish,bird,tiger,panda,dolphin,lion,monkey

3.短文填空：提供一段關(guān)于動物的短文，讓學生根據(jù)所學詞匯進行填空練習。

-The__________isasmall,furryanimalwithalongtail.Itisusuallyblackandwhite.

-Peopleoftenkeep__________aspetsbecausetheyareloyalandfriendly.

-The__________isthelargestanimalintheworld.Itlivesinthe__________.

4.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個動物，進行角色扮演，用英語介紹該動物的特征。

5.課堂問答：教師提出與動物相關(guān)的問題，如“Whichanimalisthefastest?”或“Whatdoyouliketoeat?”，讓學生用英語回答。

檢測分析：

1.通過發(fā)音練習，教師可以了解學生對動物名詞發(fā)音的掌握程度，及時糾正發(fā)音錯誤。

2.通過單詞拼寫檢測，教師可以評估學生對動物名詞的記憶情況，以及書寫能力。

3.短文填空練習可以幫助學生鞏固詞匯，同時提高他們的閱讀理解能力。

4.角色扮演活動可以鍛煉學生的口語表達能力，同時加深他們對動物特點的理解。

5.課堂問答環(huán)節(jié)可以檢驗學生對動物知識的掌握，以及他們的英語口語水平。板書設(shè)計①知識點：

-動物名詞的發(fā)音規(guī)則

-元音字母a在動物名詞中的發(fā)音

②詞匯：

-cat,dog,fish,tiger,panda,dolphin,lion,monkey

-otheranimals:bird,rabbit,el