Unit8Let'scelebrate!第3課時Grammar教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級上冊Unit8Let'scelebrate!第3課時的語法部分，主要包括一般將來時的構(gòu)成和使用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的語法知識是一般將來時，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時之后進一步學(xué)習(xí)的時間狀語從句和動詞時態(tài)。通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時，學(xué)生能夠更好地理解一般將來時的構(gòu)成和使用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)一般將來時，學(xué)生能夠提高英語語言表達能力，學(xué)會預(yù)測未來事件，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將增強跨文化交流意識，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，符合新教程對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：掌握一般將來時的構(gòu)成，即will/shall+動詞原形，并能正確運用。

-通過實例講解：例如，通過句子“Tomorrow,wewillgotothemuseum.”，讓學(xué)生理解一般將來時的構(gòu)成和用法。

-強調(diào)動詞變化：在構(gòu)成一般將來時中，注意動詞的形態(tài)不變，如“go”直接使用原形。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以區(qū)分和運用will和shall。

-突出核心知識：通過對比練習(xí)，讓學(xué)生理解will和shall的區(qū)別，例如，will通常用于表示將來，而shall用于第一人稱或第二人稱表示將來意愿。

-幫助學(xué)生突破難點：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在真實語境中運用will和shall，如“Shallwegototheparkthisweekend?”

-注意時態(tài)的連續(xù)性：引導(dǎo)學(xué)生理解一般將來時與現(xiàn)在時態(tài)的關(guān)聯(lián)，如“IamgoingtobuyanewbookbecauseIwillneeditforschool.”，幫助學(xué)生理解時態(tài)的連貫性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、電子書包（含學(xué)習(xí)平板或筆記本電腦）

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如日歷、時鐘）、圖片、視頻片段（展示慶?；顒拥囊曨l）、PPT課件五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生觀察并思考：“Whataretheycelebrating?Howdotheycelebrate?”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，提問：“Canyourememberhowtoformthefuturetense?”

-設(shè)計問題：提出問題，如：“Whatwillyoudonextweekend?”，讓學(xué)生嘗試用英語回答，以復(fù)習(xí)和激活相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解一般將來時的構(gòu)成和用法，使用PPT展示“will/shall+動詞原形”的語法結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過實例如“Tomorrow,Iwillvisitmygrandparents.”，展示如何將一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)化為一般將來時。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情境，用一般將來時完成對話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成一般將來時的填空練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行情景模擬，如角色扮演慶?；顒拥膱鼍?，使用一般將來時進行對話。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們正確使用一般將來時，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：一般將來時的構(gòu)成和用法。

-強調(diào)重點：再次強調(diào)will和shall的區(qū)別，以及一般將來時與現(xiàn)在時態(tài)的關(guān)聯(lián)。

-提出問題：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-分發(fā)課后作業(yè)單，包括一般將來時的寫作練習(xí)和閱讀理解。

-說明作業(yè)要求：要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并下節(jié)課進行展示。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于未來計劃的資料，如旅行計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，以便在下節(jié)課進行分享。

-提出拓展活動：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的未來計劃表，并展示給同學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用一般將來時，正確構(gòu)成句子，如“Iwillfinishmyhomeworktomorrow.”

-學(xué)生能夠區(qū)分并正確使用will和shall，如在表示第一人稱或第二人稱的將來意愿時使用shall。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽說能力上有所提高，能夠用一般將來時進行日常對話和情景模擬。

-學(xué)生在寫作能力上也有所提升，能夠運用一般將來時撰寫簡單的未來計劃或故事。

3.文化理解能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)慶?；顒拥谋尘爸R，增強了對不同文化中慶祝方式的理解。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語法知識與實際生活相結(jié)合，如討論節(jié)日計劃，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略運用：

-學(xué)生通過課堂活動，學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)和討論來探究新知。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在參與角色扮演和情景模擬時，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和表達能力。

6.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒁话銓頃r應(yīng)用于實際生活，如制定個人學(xué)習(xí)計劃、規(guī)劃假期活動等。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運用所學(xué)語法知識，提高邏輯思維和決策能力。七、課堂1.課堂評價

1.1提問策略

-通過設(shè)計開放式問題，如“Canyoutellmehowtoformthefuturetense?”，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。

-使用分層提問，確保不同水平的學(xué)生都能參與進來，如針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提問：“Whatdoweneedtodotomakethesentencefuturetense?”，針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提問：“Howdoyouthinkthefuturetensecanbeusedinastory?”

1.2觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的參與度和互動性。

-注意學(xué)生的表情和動作，判斷他們對知識的理解和興趣。

1.3形成性評價

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)后，進行小測驗或口頭提問，以評估學(xué)生對知識的初步掌握情況。

-通過課堂練習(xí)，觀察學(xué)生是否能正確運用一般將來時，及時糾正錯誤。

1.4反饋與調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和鼓勵，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”。

-對于錯誤，耐心解釋原因，并提供正確的答案或示范。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-使用符號和批注來指出錯誤，并提供修改建議。

2.2作業(yè)點評

-評價作業(yè)的質(zhì)量，包括語法準(zhǔn)確性、表達的清晰度和創(chuàng)意性。

-對學(xué)生的進步給予肯定，鼓勵他們在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力。

2.3及時反饋

-在作業(yè)批改后，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。

2.4鼓勵與激勵

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的努力和創(chuàng)意，給予積極的評價。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以在課堂上展示，以激勵其他學(xué)生。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)一般將來時，比如模擬一個即將到來的節(jié)日，讓學(xué)生用英語討論慶?；顒?，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，使語法講解更加生動形象。例如，通過展示不同節(jié)日慶祝活動的視頻，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)一般將來時的用法。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和英語水平不同。

2.作業(yè)反饋不及時：由于作業(yè)量較大，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有時反饋不夠及時，這可能會影響學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用。

3.語法知識運用不足：盡管學(xué)生在課堂上能夠正確構(gòu)造一般將來時的句子，但在實際交流中，他們往往還是傾向于使用更熟悉的時態(tài)。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組活動設(shè)計：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多樣化的小組活動，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和表達。

2.優(yōu)化作業(yè)批改流程：我將嘗試使用更高效的批改方法，如分組批改或利用在線平臺，以確保作業(yè)反饋的及時性。

3.強化語法知識的應(yīng)用：通過設(shè)計更多的實際對話和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在真實語境中運用一般將來時，同時加強對學(xué)生寫作和口語表達的指導(dǎo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請根據(jù)以下情境，用一般將來時寫一段話：

你計劃下個月去旅行。你將去哪里？為什么？你打算怎么度過你的假期？

Answer:IwillgotoBeijingnextmonth.IhavealwayswantedtovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.Iplantospendmyvacationexploringthesehistoricalsitesandtryinglocalcuisine.

2.完成句子

-根據(jù)提示，用正確的形式完成句子：

-IfI________(win)thelottery,Iwillbuyanewcar.

-She________(finish)herhomeworkbeforedinnertime.

-They________(travel)toJapannextsummer.

-We________(visit)ourgrandparentsthisweekend.

-He________(study)hardifhewantstopasstheexam.

Answers:

-IfIwinthelottery,Iwillbuyanewcar.

-Shewillfinishherhomeworkbeforedinnertime.

-TheywilltraveltoJapannextsummer.

-Wewillvisitourgrandparentsthisweekend.

-Hewillstudyhardifhewantstopasstheexam.

3.改寫句子

-將以下句子改寫為一般將來時：

-Iamreadingabooknow.

-Theyaregoingtotheparktomorrow.

-Shehasfinishedherhomework.

Answers:

-Iwillbereadingabook.

-Theywillgototheparktomorrow.

-Shewillhavefinishedherhomework.

4.情景對話

-A:Iamplanningasurprisebirthdaypartyformyfriend.WhatshouldIdofirst?

-B:Youneedto________(decide)adateandaplace.

-A:Iwill________(decide)onSaturdayatthelocalpark.

-B:Great!Thenyoushould________(invite)somefriends.

-A:Iwill________(invite)thembyphoneandemail.

Answers:

-A:Iamplanningasurprisebirthdaypartyformyfriend.WhatshouldIdofirst?

-B:Youneedtodecideadateandaplace.

-A:IwilldecideonSaturdayatthelocalpark.

-B:Great!Thenyoushouldinvitesomefriends.

-A:Iwillinvitethembyphoneandemail.

5.小作文

-Writeashortpassageaboutyourfutureplans.Includeatleastthreese