《第4課成長(zhǎng)小百科：我長(zhǎng)大了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第4課成長(zhǎng)小百科：我長(zhǎng)大了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材分析本課內(nèi)容緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過(guò)介紹身體發(fā)育、情感變化、學(xué)習(xí)生活等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和他人。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，通過(guò)游戲、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、文化理解、實(shí)踐創(chuàng)新和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知，提高情感表達(dá)和人際交往能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和批判性思維，同時(shí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)自身成長(zhǎng)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，他們的觀察能力和分析能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)尚待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在情感表達(dá)上可能存在一定的困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)表達(dá)情感。

針對(duì)以上學(xué)情，本課設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，講解成長(zhǎng)過(guò)程中的生理和心理變化，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我長(zhǎng)大了”的話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的生理變化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程，提高他們的科學(xué)探究興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示成長(zhǎng)變化，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：借助教育軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)知識(shí)。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的情感表達(dá)，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己最近有什么變化？比如說(shuō)，你們有沒(méi)有長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖或者有了新的興趣愛(ài)好？”

-展示學(xué)生成長(zhǎng)照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)的思考。

回顧舊知：

-回顧二年級(jí)學(xué)過(guò)的關(guān)于身體發(fā)育的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶已知的成長(zhǎng)變化。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解三年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)的生理和心理變化，如身體發(fā)育、情緒管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

-使用圖表和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如學(xué)生的成長(zhǎng)故事，說(shuō)明成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

-分組討論：“你覺(jué)得成長(zhǎng)過(guò)程中最讓你感到困惑的是什么？你是怎么應(yīng)對(duì)的？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：

-講解如何正確面對(duì)成長(zhǎng)中的困惑，如情緒管理、人際交往等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)成功案例，展示正確應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困惑的方法。

互動(dòng)探究：

-小組合作：設(shè)計(jì)一個(gè)成長(zhǎng)小攻略，分享給其他同學(xué)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制自己的成長(zhǎng)日記，記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的重要時(shí)刻。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中自我認(rèn)知和情感管理的重要性。

反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過(guò)今天的課程，你有什么收獲？你對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)有什么期待？”

-學(xué)生分享自己的感悟，教師進(jìn)行總結(jié)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

布置作業(yè)：

-讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我長(zhǎng)大了”的作文，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的思考和感悟。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。課后，教師應(yīng)收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確描述三年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)的生理和心理變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、情緒波動(dòng)等。

-學(xué)生了解成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，如青春期初期，并能識(shí)別相應(yīng)的生理和心理特征。

-學(xué)生掌握基本的情緒管理技巧，能夠運(yùn)用到日常生活中，如通過(guò)深呼吸、放松訓(xùn)練等方法緩解壓力。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在繪制成長(zhǎng)日記的過(guò)程中，提升了觀察能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)參與情景模擬和角色扮演，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程有了更積極的認(rèn)識(shí)，能夠以更加成熟的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)充滿信心，并制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

-學(xué)生在情感表達(dá)上更加自信，能夠正確處理與同學(xué)、老師及家人之間的關(guān)系。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊重他人、關(guān)愛(ài)自己和他人的重要性。

-學(xué)生在互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析和思考。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂參與中，鍛煉了意志力和毅力，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。板書(shū)設(shè)計(jì)①生理變化

-身高增長(zhǎng)

-體重增加

-青春期特征：聲音變低、體毛增多、性征發(fā)育等

②心理變化

-情緒波動(dòng)：興奮、焦慮、易怒等

-自我意識(shí)增強(qiáng)

-情感表達(dá)需求增加

③情緒管理

-深呼吸

-放松訓(xùn)練

-積極心態(tài)

④成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期

-三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

-青春期初期

-學(xué)習(xí)習(xí)慣形成

⑤情感表達(dá)

-正確表達(dá)自己的感受

-傾聽(tīng)他人

-換位思考

⑥團(tuán)隊(duì)合作

-分工合作

-交流溝通

-解決問(wèn)題

⑦成長(zhǎng)策略

-制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

-積極參與課外活動(dòng)

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

⑧價(jià)值觀培養(yǎng)

-尊重他人

-關(guān)愛(ài)他人

-責(zé)任感

⑨綜合素質(zhì)提升

-自主學(xué)習(xí)能力

-創(chuàng)新精神

-意志力和毅力重點(diǎn)題型整理1.題型：描述成長(zhǎng)過(guò)程中的生理變化。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述你最近在生理上觀察到的一些變化，并說(shuō)明這些變化可能的原因。

舉例題型：

-最近我發(fā)現(xiàn)我的聲音變粗了，這是因?yàn)槲遥ǎ?/p>

-我注意到我的身體開(kāi)始長(zhǎng)出一些（），這是青春期的一個(gè)標(biāo)志。

2.題型：分析情緒管理的方法。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)列舉至少兩種情緒管理的方法，并解釋這些方法是如何幫助你在遇到困難時(shí)保持冷靜的。

舉例題型：

-當(dāng)我感到焦慮時(shí)，我會(huì)（）來(lái)幫助自己放松。

-我發(fā)現(xiàn)深呼吸可以幫助我控制情緒，因?yàn)槊看紊詈粑?，我?huì)感到（）。

3.題型：討論成長(zhǎng)中的困惑。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)分享你在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一個(gè)困惑，以及你是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。

舉例題型：

-在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)遇到過(guò)（）的困難，我通過(guò)（）的方式解決了它。

-我發(fā)現(xiàn)自己在與同學(xué)相處時(shí)有時(shí)會(huì)感到（），我嘗試通過(guò)（）來(lái)改善這種情況。

4.題型：設(shè)計(jì)成長(zhǎng)小攻略。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)為即將進(jìn)入青春期的同學(xué)設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)小攻略，包括一些建議和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

舉例題型：

-在這份攻略中，我會(huì)建議同學(xué)們（）。

-我希望你們