冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《畫大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《畫大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度和創(chuàng)新能力。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)使用繪圖工具創(chuàng)作個(gè)性化作品。

3.培養(yǎng)審美情趣，通過觀察大熊貓的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①熟練掌握繪圖工具的基本操作，包括選擇、填充、繪制圖形等。

②②能夠根據(jù)大熊貓的形態(tài)特征，進(jìn)行創(chuàng)意繪制，展現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①引導(dǎo)學(xué)生觀察大熊貓的細(xì)節(jié)，理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為繪圖提供準(zhǔn)確依據(jù)。

②②在繪制過程中，幫助學(xué)生解決色彩搭配和構(gòu)圖布局的問題，提高作品的藝術(shù)性。

③③培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的觀察力和解決問題的能力，使他們在創(chuàng)作過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合大熊貓的圖片和視頻，講解繪圖工具的使用方法和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過操作軟件繪制大熊貓，邊學(xué)邊練。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)圖和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用投影儀展示大熊貓的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用繪圖軟件，讓學(xué)生在課堂上直接進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)反饋：運(yùn)用即時(shí)評價(jià)工具，給予學(xué)生即時(shí)反饋，幫助他們改進(jìn)作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《畫大熊貓》的繪圖教程視頻和PPT，明確要求學(xué)生觀察大熊貓的圖片，了解其基本特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“大熊貓的耳朵和尾巴有什么特點(diǎn)？”“如何使用軟件繪制大熊貓的毛茸茸效果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)問題的反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻教程，學(xué)習(xí)繪圖工具的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，嘗試?yán)L制大熊貓的局部，思考如何實(shí)現(xiàn)毛茸茸的效果。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將繪制的草圖和問題提交至平臺，準(zhǔn)備課堂討論。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生初步掌握繪圖技巧。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)管理和交流。

作用與目的：

-學(xué)生對大熊貓的形態(tài)特征有初步了解，為課堂繪圖打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以大熊貓的趣事視頻引入，激發(fā)學(xué)生對大熊貓的興趣，進(jìn)而引入繪圖主題。

-講解知識點(diǎn)：講解繪圖軟件的使用方法，包括選色、繪圖工具的選擇等。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組繪制一只大熊貓，并展示討論過程中遇到的問題。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解繪圖步驟和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同完成大熊貓的繪制。

-提問與討論：學(xué)生在繪制過程中遇到難題，及時(shí)提問，并與其他小組交流心得。

方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解繪圖步驟，確保學(xué)生掌握基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識繪制出具有創(chuàng)意的大熊貓作品。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繪制更多的大熊貓，并嘗試不同的顏色和風(fēng)格。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于大熊貓保護(hù)的視頻，了解大熊貓的生存現(xiàn)狀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在家里觀看拓展資源，增加對大熊貓的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我評價(jià)和改進(jìn)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大熊貓：國寶的傳奇故事》：這本書詳細(xì)介紹了大熊貓的起源、習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容，適合學(xué)生了解大熊貓的豐富知識。

-《熊貓日記》：通過熊貓寶寶從出生到成年的日記形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了熊貓的成長過程，激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛和保護(hù)意識。

-《熊貓樂園》：介紹了全球不同地區(qū)的熊貓保護(hù)基地，讓學(xué)生了解大熊貓的生存環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究大熊貓的生態(tài)習(xí)性，如飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等，通過查閱資料、觀看視頻等方式，豐富自己的知識儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀，了解國內(nèi)外保護(hù)大熊貓的措施，思考如何為保護(hù)大熊貓做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)到的繪圖技能，創(chuàng)作更多以大熊貓為主題的藝術(shù)作品，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生開展大熊貓主題的班會(huì)或手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在交流中分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

3.結(jié)合本節(jié)課知識點(diǎn)，提供以下拓展內(nèi)容：

-大熊貓的生物學(xué)特點(diǎn)：了解大熊貓的生物學(xué)分類、形態(tài)特征、生理特點(diǎn)等，如大熊貓是食肉目動(dòng)物，但主要以竹子為食。

-大熊貓的生存環(huán)境：研究大熊貓的棲息地、食物來源、生存威脅等因素，如大熊貓主要分布在中國的四川、陜西、甘肅等地區(qū)。

-大熊貓的保護(hù)措施：了解國內(nèi)外保護(hù)大熊貓的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、開展科研工作、推廣保護(hù)教育等。

-大熊貓的文化意義：探討大熊貓?jiān)谥袊幕械牡匚唬鐕鴮?、吉祥物等，以及大熊貓?jiān)趪H交流中的重要作用。

4.拓展實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀大熊貓保護(hù)基地，實(shí)地觀察大熊貓的生活狀態(tài)，感受保護(hù)大熊貓的重要性。

-開展大熊貓保護(hù)主題的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)工作的艱辛，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)大熊貓保護(hù)主題的科普講座，邀請相關(guān)專家為學(xué)生講解大熊貓的知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.針對三年級學(xué)生的具體拓展建議：

-通過繪本、動(dòng)畫等形式，讓學(xué)生以更輕松的方式了解大熊貓。

-設(shè)計(jì)簡單的繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制大熊貓的故事或場景。

-利用課外閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀與保護(hù)大熊貓相關(guān)的書籍，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解大熊貓的繪圖技巧時(shí)，我嘗試通過講述大熊貓的故事來引入課題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成大熊貓的繪制，這樣的互動(dòng)教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于繪圖工具的操作不夠熟練，需要更多的時(shí)間來掌握。這可能是因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)的效果不夠理想，或者是對繪圖工具的介紹不夠詳細(xì)。

2.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.教學(xué)評價(jià)方面：在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我主要關(guān)注了作品的外觀和創(chuàng)意，但對于學(xué)生在這個(gè)過程中所表現(xiàn)出的技能掌握程度和解決問題的能力評價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：我會(huì)更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，確保他們能夠掌握繪圖工具的基本操作，并為課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我會(huì)更加注重評價(jià)學(xué)生的技能掌握程度和解決問題的能力，通過設(shè)置不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

4.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)利用課后時(shí)間，組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或者邀請藝術(shù)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生在更廣闊的視野中學(xué)習(xí)藝術(shù)，提高他們的審美能力和創(chuàng)作水平。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。課堂1.課堂評價(jià)

在《畫大熊貓》這節(jié)課中，我采用了多種評價(jià)方式來確保學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，以下是我實(shí)施的具體評價(jià)策略：

（1）提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對大熊貓?zhí)卣鞯恼莆粘潭群蛯L圖工具操作的理解。例如，我會(huì)問：“大家知道大熊貓的耳朵和尾巴有什么特點(diǎn)嗎？”以及“在軟件中，如何調(diào)整畫筆的粗細(xì)來繪制毛發(fā)？”通過學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察評價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組合作繪制大熊貓的過程中，我巡回觀察每個(gè)小組的進(jìn)展情況，注意觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，合作是否和諧，以及他們在遇到問題時(shí)如何解決。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在操作上的困難，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）作品評價(jià)：在學(xué)生完成作品后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行展示，并邀請他們分享自己的創(chuàng)作過程和心得。在這個(gè)過程中，我會(huì)評價(jià)學(xué)生的作品創(chuàng)意、色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評價(jià)。

（4）測試評價(jià)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對繪圖工具操作和繪圖技巧的掌握程度。測試題目會(huì)包括選擇題、填空題和實(shí)際操作題，以確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我采取了以下評價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)批改每