StarterGetready第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：StarterGetready第一課時教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級英語（上冊）

3.授課時間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說活動，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，理解并運(yùn)用基本的日常用語；通過文化學(xué)習(xí)，學(xué)生能對中外文化差異有所認(rèn)識，增強(qiáng)跨文化交際意識；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力；在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基本日常用語的聽說應(yīng)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用新學(xué)的日常用語進(jìn)行對話。

2.文化背景知識的理解：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并解釋相關(guān)文化現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶與應(yīng)用：學(xué)生可能對某些新詞匯的記憶困難，影響日常對話。

2.文化差異的敏感性：學(xué)生可能難以理解中外文化差異，影響跨文化交流。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)。

2.通過對比分析，幫助學(xué)生理解文化差異，并通過討論和小組活動加深對文化背景的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)詞匯的記憶效果。

4.設(shè)計分層作業(yè)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《StarterGetready》教材和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化習(xí)俗的短片。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室為小組討論模式，準(zhǔn)備白板和投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放一段與日常生活相關(guān)的英語歌曲，如《Hello》或《Happy》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生跟唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼，自然過渡到新課程的學(xué)習(xí)。

講授新課（20分鐘）

1.教師展示教材中的圖片或視頻，引入本節(jié)課的主題“日常用語”。

2.教師用英語介紹圖片或視頻中的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測可能出現(xiàn)的話題。

3.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“Goodmorning”、“Howareyou?”、“What’syourname?”等。

4.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計聽寫練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出聽到的句子。

2.學(xué)生完成聽寫練習(xí)，教師批改并講解錯誤。

3.教師組織小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“CanyousayhelloinEnglish?”

2.學(xué)生回答問題，教師給予評價和鼓勵。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用所學(xué)詞匯進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生進(jìn)行自我介紹，教師給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師展示與課程內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的問候方式。

2.學(xué)生討論并分享自己了解的文化差異。

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，教師提問檢查學(xué)生的掌握情況。

3.教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和短語，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放英語歌曲，用時2分鐘

-引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼，用時3分鐘

講授新課（20分鐘）

-展示圖片/視頻，引入主題，用時2分鐘

-介紹重點(diǎn)詞匯和短語，用時10分鐘

-學(xué)生跟讀模仿，用時5分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽寫練習(xí)，用時5分鐘

-小組對話練習(xí)，用時5分鐘

課堂提問（5分鐘）

-提出問題，用時2分鐘

-學(xué)生回答，用時3分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生上臺自我介紹，用時5分鐘

教學(xué)拓展（5分鐘）

-展示文化背景知識，用時3分鐘

-學(xué)生討論，用時2分鐘

-總結(jié)課程內(nèi)容，用時2分鐘

-布置作業(yè)，用時3分鐘

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.問候語

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Howareyou?

-What’syourname?

2.自我介紹

-Mynameis…

-Iamfrom…

-Iamastudent.

-IaminGrade7.

3.詢問信息

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-What’syourfavoritesubject?

4.常用表達(dá)

-Nicetomeetyou.

-It’sapleasuretomeetyou.

-Howdoyoudo?

5.感謝與回應(yīng)

-Thankyou.

-You’rewelcome.

-That’sokay.

-Noproblem.

6.道別

-Goodbye.

-Bye-bye.

-Seeyoulater.

-Takecare.

7.日期與時間

-TodayisMonday.

-It’s9:00am.

-Theschooldaystartsat8:00am.

8.數(shù)字

-One,two,three,…

-Eleven,twelve,thirteen,…

-Twenty-one,twenty-two,twenty-three,…

9.天氣

-Theweatherissunny.

-It’saniceday.

-It’sgoingtorain.

10.食物與飲料

-Ilikeapples.

-Iprefercoffeetotea.

-Doyouwantsomejuice?

11.學(xué)校生活

-Igotoschoolbybus.

-Myclassroomisonthesecondfloor.

-Ihavefourclassesinthemorning.

12.家庭成員

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Ihaveayoungerbrother.

13.日?；顒?/p>

-Iusuallywakeupat7:00am.

-Idomyhomeworkintheevening.

-Iliketoplaysportsonweekends.

14.節(jié)假日

-ChristmasisonDecember25th.

-NewYear’sDayisonJanuary1st.

-Icelebratemybirthdayeveryyear.

15.地點(diǎn)

-Thelibraryisnexttotheschool.

-Thepostofficeisonthecorner.

-Iliveinasmalltown.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了日常用語和自我介紹的相關(guān)內(nèi)容?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放英語歌曲，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的興趣被激發(fā)起來了。我也注意到，在接下來的自我介紹環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠比較自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，這說明歌曲導(dǎo)入起到了很好的效果。

在講授新課的過程中，我盡量將知識點(diǎn)與實際生活相結(jié)合，通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生更容易理解和記憶新知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，他們在模仿時容易出錯。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更加注重語音和語調(diào)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了聽寫和小組對話練習(xí)，旨在讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠積極參與，但在小組對話中，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不敢開口。這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固，或者是對英語交流的自信心不足。為了解決這個問題，我會在接下來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸克服害羞心理。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，而不是單純地灌輸知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。我發(fā)現(xiàn)，這種互動能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不過，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.增加口語練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服害羞心理，提高自信心。

3.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在教學(xué)過程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

5.關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)也會取得更好的成績。板書設(shè)計①問候語

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Howareyou?

-What’syourname?

②自我介紹

-Mynameis…

-Iamfrom…

-Iamastudent.

-IaminGrade7.

③詢問信息

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-What’syourfavoritesubject?

④常用表達(dá)

-Nicetomeetyou.

-It’sapleasuretomeetyou.

-Howdoyoudo?

⑤感謝與回應(yīng)

-Thankyou.

-You’rewelcome.

-That’sokay.

-Noproblem.

⑥道別

-Goodbye.

-Bye-bye.

-Seeyoulater.

-Takecare.

⑦日期與時間

-TodayisMonday.

-It’s9:00am.

-Theschooldaystartsat8:00am.

⑧數(shù)字

-One,two,three,…

-Eleven,twelve,thirteen,…

-Twenty-one,twenty-two,twenty-three,…

⑨天氣

-Theweatherissunny.

-It’saniceday.

-It’sgoingtorain.

⑩食物與飲料

-Ilikeapples.

-Iprefercoffeetotea.

-Doyouwantsomejuice?

?學(xué)校生活

-Igotoschoolbybus.

-Myclassroomisonthesecondfloor.

-Ihavefourclassesinthemorning.

?家庭成員

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Ihaveayoungerbrother.

?日?；顒?/p>

-Iusuallywakeupat7:00am.

-Idomyhomeworki