12盤古開天地（教學設計）-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12盤古開天地（教學設計）-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版教材分析“12盤古開天地（教學設計）-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版”本節(jié)課節(jié)選自統(tǒng)編版四年級上冊第二單元，課文講述了盤古開天辟地的神話故事。本節(jié)課緊扣課文，引導學生學習生字詞，了解神話故事，并從中體會中國古代神話的魅力。通過本節(jié)課的學習，旨在培養(yǎng)學生閱讀興趣，提升學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國古代神話的閱讀興趣，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學生通過文字描繪想象畫面，增強審美感知。

3.培養(yǎng)學生理解神話故事中的象征意義，提高文化理解能力。

4.培養(yǎng)學生運用多種方法識字寫字，提高語言建構與運用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生在之前的語文學習中，已經接觸過一些簡單的神話故事，如《夸父追日》、《精衛(wèi)填?！返龋瑢ι裨捁适掠幸欢ǖ恼J知基礎。此外，他們對漢字的識別和書寫也有一定的掌握，能夠閱讀和書寫簡單的生字詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對神話故事有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解中國古代文化。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式學習新知識。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片和故事情境來理解內容，而另一部分學生則可能更傾向于通過文字分析來深入理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對生字詞的認讀和書寫存在困難，需要教師給予個別指導。此外，由于神話故事往往帶有抽象性和象征性，學生在理解故事中的深層含義時可能會遇到困難。教師需要通過適當?shù)奶釂柡鸵龑?，幫助學生克服這些困難，提高他們的理解和分析能力。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和故事情境，幫助學生理解神話故事內容。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演盤古，體驗開天辟地的過程，增強學生的參與感。

3.引導學生進行小組討論，分享對神話故事的理解和感受，培養(yǎng)合作學習能力。

4.利用多媒體展示神話故事的起源和文化背景，拓寬學生的知識面。

5.通過游戲化的識字寫字練習，提高學生對生字詞的記憶和書寫能力。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.教師出示中國古代神話故事的圖片，引導學生觀察并自由發(fā)言，分享自己了解的神話故事。

2.提問：“你們知道神話故事是什么嗎？它們有什么特點？”

3.教師簡要介紹神話故事的定義和特點，引出本節(jié)課的主題《盤古開天地》。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解課文《盤古開天地》的背景和主要內容，強調神話故事中蘊含的哲學思想和道德觀念。

2.教師帶領學生逐段閱讀課文，引導學生理解盤古開天辟地的過程，以及盤古的精神品質。

3.教師引導學生分析課文中的修辭手法，如夸張、比喻等，體會神話故事的獨特魅力。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組，每組選出一個學生扮演盤古，其他學生分別扮演其他神話人物，通過角色扮演的形式，讓學生更加深入地理解課文內容。

2.畫一畫：學生根據(jù)課文內容，畫出盤古開天辟地的場景，發(fā)揮想象力，豐富畫面細節(jié)。

3.識字寫字：教師帶領學生通過游戲化的方式，復習本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，提高學生的識字寫字能力。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：神話故事中的象征意義有哪些？如盤古代表什么？

-學生回答：盤古代表堅韌不拔、勇于開拓的精神。

2.舉例回答：神話故事對我們的啟示有哪些？

-學生回答：神話故事告訴我們，要勇敢面對困難，不斷開拓創(chuàng)新。

3.舉例回答：你喜歡神話故事中的哪些人物？為什么？

-學生回答：我喜歡盤古，因為他勇敢、堅強，為了開天辟地付出了巨大的努力。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調神話故事的重要性和文化價值。

2.教師提問：“通過學習《盤古開天地》，你們有什么收獲？”

3.學生分享自己的學習感受，教師進行總結，強調盤古精神對現(xiàn)代人的啟示。

本節(jié)課重難點：

1.理解神話故事中的象征意義。

2.分析神話故事中的修辭手法。

3.培養(yǎng)學生的想象力。

（用時總計：45分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.字詞積累與運用能力提升：

2.神話故事文化素養(yǎng)的提高：

學生在學習《盤古開天地》這一神話故事后，對中國古代神話文化有了更加全面的認識。他們了解到神話故事不僅具有娛樂性，更蘊含著豐富的哲學思想和道德觀念，增強了學生的文化自信。

3.閱讀理解能力的增強：

4.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展：

在角色扮演和畫一畫等實踐活動中，學生的創(chuàng)造力和想象力得到了充分發(fā)揮。他們能夠根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造出獨特的場景和人物形象，這對于學生的綜合素質培養(yǎng)具有重要意義。

5.團隊合作能力的提升：

在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊合作能力。

6.道德品質的塑造：

7.語文素養(yǎng)的綜合提升：

本節(jié)課的學習不僅涉及字詞、閱讀、寫作等方面，還涵蓋了文化、道德、審美等多個方面。學生在學習過程中，語文素養(yǎng)得到了全面提升，為未來的學習和生活奠定了良好的基礎。

通過本節(jié)課的學習，學生不僅在字詞、閱讀理解等方面取得了顯著的進步，還在文化素養(yǎng)、創(chuàng)造力、團隊合作和道德品質等方面有了顯著的提升。這些效果將有助于學生在未來的學習道路上更加自信地前行。課后作業(yè)1.詞語接龍：

-盤古開天地，地大物博，博學多才，才高八斗，斗轉星移，移花接木，木秀于林，林深時見鹿，鹿死誰手，手不釋卷，卷土重來。

2.詞語解釋：

-開天辟地：形容從無到有，創(chuàng)造了新的局面。

-物博：物產豐富。

-才高八斗：形容人極有才華。

-秀于林：比林中的樹木更加突出，形容才能出眾。

-見鹿：比喻發(fā)現(xiàn)了新的機會或事物。

-死誰手：指鹿為馬，比喻故意顛倒黑白。

3.短文改寫：

-原文：“盤古用神力開辟了天地，他頭頂著天，腳踩著地，天地逐漸成形?！?/p>

-改寫：盤古用巨大的力量創(chuàng)造了天地，他的頭頂著廣闊的天空，腳踩著堅實的土地，天地在他的努力下逐漸顯現(xiàn)出形狀。

4.想象力練習：

-如果你是盤古，你會如何開天辟地？請用一段話描述你的過程。

答案示例：如果我是一位開天辟地的神，我會用我無比強大的力量，首先將混沌的世界分為天地，讓天空高高在上，覆蓋萬物，而大地則堅實而廣闊，承載一切生命。我會用我的神力，讓日月星辰有序運行，讓四季更替，讓萬物生長。

5.仿寫句子：

-原文：“盤古用神力開辟了天地，他頭頂著天，腳踩著地?！?/p>

-仿寫：孫悟空用金箍棒攪動了東海，他手中揮舞著，水花四濺，波濤洶涌。

答案示例：諸葛亮用智慧策劃了戰(zhàn)役，他胸中謀劃著，兵法如泉涌，策略如星河。

這些課后作業(yè)旨在幫助學生鞏固課文中的知識點，提高他們的語言表達能力和想象力，同時也能夠激發(fā)學生對神話故事的興趣，促進他們對傳統(tǒng)文化的理解。板書設計①本文重點知識點：

-盤古開天地的神話故事

-盤古的形象和事跡

-神話故事中的象征意義

②關鍵詞：

-盤古

-開天辟地

-創(chuàng)世神話

③重點句子：

-“盤古用神力開辟了天地?！?/p>

-“他頭頂著天，腳踩著地。”

-“日月星辰，江河湖海，都在他的懷抱中?！苯虒W反思與總結今天我們上了《盤古開天地》這一課，讓我感到挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的興趣。比如，我通過展示神話故事的圖片，讓學生們直觀地感受到了神話世界的奇幻。我還讓學生們進行角色扮演，讓他們親身體驗了盤古開天辟地的壯麗場景。我覺得這些方法還是挺有效的，學生們在課堂上都很活躍，參與度很高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些生僻字詞時，我發(fā)現(xiàn)學生們掌握得不夠扎實。這可能是因為我在教學過程中沒有足夠的時間去逐一講解。另外，對于神話故事中的一些象征意義，我發(fā)現(xiàn)學生們理解得不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的引導和啟發(fā)。

在策略上，我注意到我在課堂管理上還有一些不足。有時候，學生們在討論時可能會有些失控，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都有機會參與到討論中來。

從知識層面來看，學生們對《盤古開天地》這一神話故事有了更深入的了解，他們記住了盤古的形象和他的事跡，這對于他們了解中國古代神話文化有很大的幫助。在技能方面，學生們通過角色扮演和討論，提高了他們的語言表達能力和團隊合作能力。在情感態(tài)度上，學生們對神話故事產生了濃厚的興趣，他們對中國古代文化有了更深的認同感。

當然，也存在一些不足。比如，學生在理解神話故事中的象征意義時，還需要更多的引導。在今后的教學中，我會更加注重這方面的教學，通過設置一些問題，引導學生去思考、去探索。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建