Module9單元整體教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9單元整體教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊設(shè)計意圖本單元整體教學(xué)設(shè)計旨在通過外研版八年級英語下冊Module9的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展有關(guān)環(huán)境保護的知識，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過活動設(shè)計和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行環(huán)境保護話題的交流能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下對環(huán)境保護的態(tài)度。

3.提升學(xué)生的問題解決能力，通過小組合作探討環(huán)保策略。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵提出環(huán)保的創(chuàng)意解決方案。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和句型，如“pollution”、“reducewaste”、“recycle”等。

②學(xué)會運用英語描述環(huán)保問題，并表達個人觀點和建議。

③通過角色扮演和討論，提高學(xué)生在真實情境中運用英語的能力。

2.教學(xué)難點，

①理解環(huán)境保護問題的復(fù)雜性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的環(huán)保觀念。

②學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，提出具有創(chuàng)新性的環(huán)保措施和建議。

③在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片、圖表和環(huán)保相關(guān)的英語視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置環(huán)保主題的海報和標語，營造環(huán)保學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于環(huán)境污染的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：Whataretheproblemsshowninthevideo?(用時2分鐘)

-提問：Howdoyouthinkwecansolvetheseproblems?引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保措施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(用時3分鐘)

**講授新課（20分鐘）**

-1.詞匯講解：介紹與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，如pollution,reducewaste,recycle,sustainabledevelopment等。(用時5分鐘)

-2.句型練習(xí)：教授并練習(xí)描述環(huán)保問題的句型，如“Ithink...”,“Weshould...”,“It'simportantto...”(用時5分鐘)

-3.案例分析：展示一組關(guān)于環(huán)保案例的圖片或視頻，讓學(xué)生分析并討論案例中的環(huán)保措施。(用時5分鐘)

-4.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳活動，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。(用時5分鐘)

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-1.小組討論：分組討論如何在學(xué)校或社區(qū)實施環(huán)保措施，每組派代表進行匯報。(用時5分鐘)

-2.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與環(huán)保相關(guān)的閱讀理解、完形填空和寫作練習(xí)。(用時5分鐘)

-3.課堂游戲：進行環(huán)保知識競賽，鞏固學(xué)生對環(huán)保知識的掌握。(用時5分鐘)

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：Whatarethemosteffectivewaystoprotectourenvironment?引導(dǎo)學(xué)生思考和分享環(huán)保經(jīng)驗。(用時2分鐘)

-提問：Howcanweencourageotherstojoinusinprotectingtheenvironment?鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議。(用時3分鐘)

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)環(huán)保的重要性。(用時2分鐘)

-學(xué)生提問環(huán)節(jié)，教師針對學(xué)生的疑問進行解答，加深學(xué)生對知識的理解。(用時3分鐘)

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和建議。

**教學(xué)過程時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織信息：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，讓學(xué)生了解這些組織的環(huán)保項目和活動。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊增強學(xué)生對環(huán)境問題的認識。

-環(huán)保新聞報道：收集一些近期關(guān)于環(huán)境問題的新聞報道，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動態(tài)和事件。

2.拓展建議：

-環(huán)保項目參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保項目，如植樹活動、垃圾分類等，親身體驗環(huán)保行動。

-環(huán)保知識競賽：組織或參加環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的興趣和掌握程度。

-環(huán)保主題演講：鼓勵學(xué)生就環(huán)保主題進行演講，鍛煉學(xué)生的表達能力和公眾演講技巧。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：開展環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有環(huán)保意義的產(chǎn)品或方案。

-環(huán)保日記記錄：引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的環(huán)保行為，反思和總結(jié)環(huán)保經(jīng)驗。

-環(huán)保教育課程：推薦一些環(huán)保教育課程，如在線課程、工作坊等，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識。

-環(huán)保書籍閱讀：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的書籍，如《寂靜的春天》、《我們與地球》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-環(huán)保實踐活動：組織或參與環(huán)保實踐活動，如河流清潔、海灘清潔等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保的重要性。

-環(huán)保宣傳材料制作：鼓勵學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報、手冊等，提高公眾的環(huán)保意識。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影等方式表達對環(huán)保的理解和關(guān)注。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①環(huán)境保護的重要性

②環(huán)境污染的主要類型

③環(huán)保措施及其實施

2.重點詞匯：

①pollution

②reducewaste

③recycle

④sustainabledevelopment

3.重點句型：

①Ithinkit'simportanttoprotectourenvironment.

②Weshouldreducewasteandrecycle.

③It'severyone'sresponsibilitytotakecareofourplanet.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解，確保學(xué)生能夠鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識點。

2.寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的短文，字數(shù)不限，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，提出自己的環(huán)保建議和行動。

3.設(shè)計一份環(huán)保海報，可以是手繪或使用電腦軟件制作，內(nèi)容需包括環(huán)保口號、圖片和簡短說明。

4.收集至少五條關(guān)于環(huán)保的新聞或事實，整理成一份小報告，并分享給同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改將在下一節(jié)課開始時進行，對學(xué)生的答案進行逐題批改，并及時反饋正確答案和錯誤原因。

2.短文作業(yè)將根據(jù)以下標準進行評價：

-內(nèi)容的相關(guān)性：文章是否緊密圍繞環(huán)保主題展開。

-結(jié)構(gòu)的合理性：文章是否有明確的引言、主體和結(jié)論。

-語言的表達：文章是否使用了正確的語法和詞匯。

-創(chuàng)意和創(chuàng)新：文章是否提出了新穎的環(huán)保觀點或行動建議。

-書寫規(guī)范：文章是否格式正確，字體清晰。

3.環(huán)保海報的評估將考慮以下方面：

-設(shè)計的創(chuàng)新性：海報是否具有吸引人的視覺設(shè)計。

-信息的準確性：海報是否準確傳達了環(huán)保信息。

-表達的清晰度：海報的說明文字是否清晰易懂。

4.新聞報告的反饋將包括：

-信息來源的可靠性：