籃球半場三攻二戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：高中體育與健康人教版必修第一冊“籃球基本戰(zhàn)術(shù)”部分

內(nèi)容：籃球半場三攻二戰(zhàn)術(shù)配合，包括半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的基本概念、組織形式、配合方法以及實戰(zhàn)演練。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生掌握半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識，提高團隊協(xié)作能力。

2.增強學(xué)生身體素質(zhì)，提升運動技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。

4.增強學(xué)生規(guī)則意識，培養(yǎng)遵守體育道德的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的組織與實施，包括進攻時的空間劃分和球員移動路線；

②球員之間配合的時機和方式，特別是在傳接球、突破和投籃等環(huán)節(jié)的默契配合；

③防守時對對手突破和傳球路線的預(yù)判和防守策略。

2.教學(xué)難點，

①球員對半場三攻二戰(zhàn)術(shù)理論知識的理解與應(yīng)用，包括戰(zhàn)術(shù)原則和變化；

②在實戰(zhàn)中靈活運用戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)對手變化調(diào)整戰(zhàn)術(shù)配合；

③在高強度比賽中保持戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，克服疲勞對戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：講解半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的基本原理和操作步驟。

②演示法：通過教練示范和慢動作回放，讓學(xué)生直觀理解戰(zhàn)術(shù)動作。

③分組練習法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行戰(zhàn)術(shù)配合練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

①多媒體教學(xué)：利用視頻和動畫展示戰(zhàn)術(shù)變化和防守策略。

②實物教學(xué)：使用籃球模型進行戰(zhàn)術(shù)布局和動作分解。

③運用教學(xué)軟件：通過模擬游戲提高學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)理解和應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習的是籃球半場三攻二戰(zhàn)術(shù)配合。首先，讓我們回顧一下之前學(xué)過的籃球基本戰(zhàn)術(shù)，比如快攻、陣地進攻等。你們還記得這些戰(zhàn)術(shù)的基本要素嗎？

（2）學(xué)生：記得，快攻需要抓住對方失誤，快速推進；陣地進攻需要合理運用傳切、掩護等配合。

（3）老師：很好，那今天我們就要學(xué)習一種更高級的戰(zhàn)術(shù)——半場三攻二戰(zhàn)術(shù)。它是一種團隊協(xié)作非常緊密的進攻方式，要求球員在進攻過程中要有很好的空間意識和配合默契。

二、講授新課

1.半場三攻二戰(zhàn)術(shù)概述

（1）老師：首先，我們來了解一下半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的基本概念。這種戰(zhàn)術(shù)的核心是進攻時三個球員協(xié)同配合，形成兩個有效的攻擊點，從而打破對方的防線。

（2）學(xué)生：明白了，就是三個球員之間要有很好的傳球和跑位。

2.半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的組織實施

（1）老師：下面，我們具體看看半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的組織實施。首先，需要明確進攻的發(fā)起點，通常是籃下或者三分線附近。

（2）學(xué)生：老師，發(fā)起點在哪里，是固定的嗎？

（3）老師：不是固定的，要根據(jù)比賽情況和對方防守布局來靈活選擇。比如，對方籃下防守嚴密，我們就可以選擇三分線附近作為發(fā)起點。

3.半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的配合方法

（1）老師：接下來，我們來學(xué)習半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的配合方法。主要包括傳切、掩護、突破、投籃等。

（2）學(xué)生：老師，這些配合方法的具體操作是怎樣的？

（3）老師：首先，我們要明確球員之間的站位和跑位。比如，當A球員在外線接球后，B球員可以從籃下向A球員移動，進行傳切配合。

4.半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的防守應(yīng)對

（1）老師：在進攻的同時，我們也要了解對方的防守策略。對方可能會采取夾擊、協(xié)防等手段來限制我們的進攻。

（2）學(xué)生：那我們該如何應(yīng)對對方的防守呢？

（3）老師：首先，我們要提高自己的進攻技巧，比如突破、投籃等。其次，我們要學(xué)會在對方夾擊時迅速傳球，尋找空位。

三、課堂練習

1.分組練習

（1）老師：接下來，我們將進行分組練習。每組4人，分別扮演A、B、C、D球員，進行半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的配合。

（2）學(xué)生：明白了，我們要按照戰(zhàn)術(shù)要求進行練習。

2.模擬比賽

（1）老師：練習結(jié)束后，我們將進行一場模擬比賽。每組作為一支球隊，進行半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的實戰(zhàn)演練。

（2）學(xué)生：好，我們一定要把學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)運用到比賽中。

四、總結(jié)與反思

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了半場三攻二戰(zhàn)術(shù)，希望大家能夠在練習和比賽中不斷提高自己的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生：老師，我們明白了，以后我們會更加注重團隊配合，爭取在比賽中取得好成績。

（3）老師：很好，期待你們在今后的訓(xùn)練和比賽中，把所學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)運用得更加純熟。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球戰(zhàn)術(shù)演變史：介紹籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的單一進攻到現(xiàn)代的復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)體系，讓學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)和背景。

-籃球戰(zhàn)術(shù)理論書籍：《籃球戰(zhàn)術(shù)學(xué)》、《籃球訓(xùn)練學(xué)》等書籍，提供籃球戰(zhàn)術(shù)的理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)。

-國際籃球賽事分析：分析NBA、國際籃聯(lián)（FIBA）等頂級籃球賽事中的戰(zhàn)術(shù)運用，讓學(xué)生了解世界籃球戰(zhàn)術(shù)的最新動態(tài)。

-籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)術(shù)動作和配合。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看籃球戰(zhàn)術(shù)分析節(jié)目，如《NBA戰(zhàn)術(shù)解析》、《籃球公園》等，提高學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)理解的應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀籃球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)書籍，加深對籃球戰(zhàn)術(shù)理論知識的掌握。

-開展籃球戰(zhàn)術(shù)討論會，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習和實踐中遇到的戰(zhàn)術(shù)問題，共同探討解決方法。

-安排學(xué)生參與籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，通過實際操作提高戰(zhàn)術(shù)運用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外籃球賽事，了解不同球隊和球員的戰(zhàn)術(shù)特點，拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球教學(xué)論壇、社交媒體等，與其他籃球愛好者交流學(xué)習心得。

-邀請專業(yè)教練或資深籃球運動員進行講座，為學(xué)生提供實戰(zhàn)經(jīng)驗和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。

-安排學(xué)生參與籃球戰(zhàn)術(shù)設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-利用假期組織籃球夏令營或冬令營，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提高戰(zhàn)術(shù)水平。

-鼓勵學(xué)生參加籃球比賽，將所學(xué)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用于實際比賽，檢驗學(xué)習成果。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。在剛剛結(jié)束的“籃球半場三攻二戰(zhàn)術(shù)配合”教學(xué)中，我有以下幾點反思與改進：

1.學(xué)生參與度不足

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習時積極性不高，參與度較低。這可能是因為他們對半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的理解不夠深入，或者是對練習內(nèi)容不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前通過視頻、圖片等形式，讓學(xué)生對半場三攻二戰(zhàn)術(shù)有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

-在課堂上，設(shè)計一些有趣的練習環(huán)節(jié)，如比賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并給予解答，讓他們在思考中學(xué)習。

2.教學(xué)方法單一

在本次教學(xué)中，我主要采用了講解和示范的方法，雖然能夠讓學(xué)生掌握基本的戰(zhàn)術(shù)動作，但缺乏互動性和實踐性。為了改善這一點，我將在未來的教學(xué)中嘗試以下方法：

-結(jié)合討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論戰(zhàn)術(shù)配合的技巧，提高他們的團隊協(xié)作能力。

-引入比賽法，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)，檢驗學(xué)習成果。

3.教學(xué)評價不夠全面

在教學(xué)過程中，我主要關(guān)注學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)動作的掌握，而忽略了他們的戰(zhàn)術(shù)意識和團隊配合能力。為了全面評價學(xué)生的學(xué)習效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計一套綜合評價體系，包括戰(zhàn)術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)意識、團隊配合等方面。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓他們在反思中提高。

4.課后反饋不足

在教學(xué)結(jié)束后，我沒有及時收集學(xué)生的反饋意見，導(dǎo)致對教學(xué)效果的了解不夠全面。為了改進這一點，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-課后通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生對本次教學(xué)的意見和建議。

-根據(jù)反饋意見，調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：選擇教材中關(guān)于半場三攻二戰(zhàn)術(shù)配合的課后練習題，要求學(xué)生獨立完成，鞏固對戰(zhàn)術(shù)原理和實施步驟的理解。

2.觀看籃球比賽視頻：挑選一場高水平籃球比賽的視頻，讓學(xué)生觀察并分析比賽中半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的實際運用，記錄下至少三個戰(zhàn)術(shù)運用實例，并分析其效果。

3.設(shè)計戰(zhàn)術(shù)練習方案：學(xué)生分組設(shè)計一個半場三攻二戰(zhàn)術(shù)的練習方案，包括戰(zhàn)術(shù)布局、球員跑位、配合方式等，并準備一份簡短的戰(zhàn)術(shù)說明。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題反饋：對學(xué)生的課后練習題進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)原理的理解和計算準確性。對于錯誤，給予清晰的解釋和糾正，并鼓勵學(xué)生重新練習。

2.觀看比賽視頻反饋：要求學(xué)生提交觀賽報告，對所記錄的戰(zhàn)術(shù)實例進行分析。教師將根據(jù)報告的深度和準確性給予評價，并對學(xué)生的分析進行點評，指出分析中的亮點和需要改進的地方。

3.設(shè)計戰(zhàn)術(shù)練習方案反饋：教師將對學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)練習方案進行評估，檢查方案的合理性、創(chuàng)新性和實用性。對于設(shè)計方案中的不足，給出具體的改進建議，如調(diào)整球員位置、優(yōu)化配合細節(jié)等。

反饋方式：

-通過課堂時間進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進行解答。

-利用課后時間通過郵件或在線平臺進行反饋，確保每位學(xué)生都能收到個性化的指導(dǎo)。

-在下一節(jié)課開始時，組織學(xué)生分享自己的練習心得和設(shè)計方案，鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習和交流。板書設(shè)計1.半場三攻二戰(zhàn)術(shù)概述

①半場三攻二戰(zhàn)術(shù)定義

②核心原則：團隊協(xié)作、空間利用、快速轉(zhuǎn)換

③戰(zhàn)術(shù)目標：突破對方防線，創(chuàng)造得分機會

2.戰(zhàn)術(shù)組織實施

①發(fā)起點選擇：籃下、三分線附近

②球員站位：外線球員、內(nèi)線球員

③球員移動路線：傳切、掩護、突破

3.配合方法