課前準(zhǔn)備課本導(dǎo)學(xué)案雙色筆工具書(shū)家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)親情和關(guān)愛(ài)的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。

2

秋天的懷念

史鐵生散步

莫懷戚3解讀目標(biāo)：1、了解作者、背景及詞的有關(guān)知識(shí)，理解積累“熬、分歧、粼粼”等詞語(yǔ)。能夠有感情的朗讀這篇文章，理解課文的主要內(nèi)容。2、通過(guò)合作探究，品味文章精彩詞句，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)作者以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法3、激情投入，陽(yáng)光參與，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍視親情、珍愛(ài)生命的情感，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。4

作家簡(jiǎn)介：莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當(dāng)代作家。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。著有系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當(dāng)代作家。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。著有系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。5寫(xiě)作背景本文寫(xiě)于1985年，其寫(xiě)作契機(jī)有兩個(gè)：一個(gè)是作者全家三代四口人，在初春時(shí)，確實(shí)在南方的田野散過(guò)步，有了一定的感慨。另一個(gè)是作者與美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬嘧R(shí)后，就中西方文化的異同進(jìn)行過(guò)交談，柯?tīng)柼貙?duì)中國(guó)文化中的“孝”大加贊賞，這就引起了作者理性的感慨，在感慨之余，寫(xiě)下了此文。

6學(xué)情檢測(cè)：1給下列劃線的字注音散步()咕咕（）分歧（）霎時(shí)()嫩芽()波光粼粼（）熬（）2選出劃線字注音正確的一項(xiàng)（）A嫩芽(nèn)調(diào)皮(tiào)B霎(sà)時(shí)依偎(wèi)C蹲(dūn)下背(bèi)起D粼粼

(lín)拆(chāi)散3解釋下列詞語(yǔ)信服:相信并佩服委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò).各得其所:每個(gè)人或事物都得到合適的安頓7預(yù)習(xí)梳理：回顧自研情況，鞏固自學(xué)成果，并明確知道自己的疑難與困惑。強(qiáng)化記憶自測(cè)中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解。8熟讀課文，整體感知把握脈落，概括文章的主要內(nèi)容。9討論探究：【互動(dòng)程序方案】1、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果,用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí);對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。2、小組互助:組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容——文章的寫(xiě)法、情感。3、任務(wù)分工：①抽簽：明確各人的展示任務(wù)。②預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)2.導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問(wèn)題及拓展延伸10展示質(zhì)疑：【互動(dòng)展示方案】1、要有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對(duì)抗——總結(jié)”等完流程。2、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。探究點(diǎn)展示小組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三拓展延伸11拓展延伸：幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛(ài)。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè)人的心中。說(shuō)說(shuō)你家中的親情故事（100字左右）

12檢測(cè)矯正：（A）1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線的字注音Fēnqí()xìnfú()chāisàn()霎時(shí)()

嫩()芽熬()過(guò)2、“母親”開(kāi)始想走大路，后來(lái)為什么改變主意走小路了?（）

A、因?yàn)樾÷酚幸馑?好玩B、因?yàn)閷O子要走小路

C、她怕兒子為難D、因有兒子在身邊,可隨時(shí)背她3.填入下列句子橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1)我的母親又

過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬.(2)母親

地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套

(3)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地

著A、度無(wú)奈生長(zhǎng)B、拖高興覆蓋C、熬信服鋪D、活猶豫滋生13檢測(cè)矯正：（B）

1.給加粗字注音散步()咕咕（）分歧（）霎時(shí)()嫩芽()波光粼粼（）熬（）

2、母親改變主意,說(shuō)明了這個(gè)家庭的關(guān)系()A、老人總愛(ài)遷就孫子,原則性不強(qiáng).B、老人本來(lái)沒(méi)有什么主見(jiàn),總愛(ài)聽(tīng)別人的C、表現(xiàn)了祖孫三代互相謙讓,團(tuán)結(jié),和諧的關(guān)系D、母親是老一代,兒子是新一代,他們代表了人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)3.、在下面的橫線上補(bǔ)上合適的詞語(yǔ)。這南方的初春的田野,大塊小塊的

隨意地鋪著,有的

,有的

;樹(shù)上的

也密了;田里的冬水也起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——

。14歸納小結(jié)：學(xué)科班長(zhǎng)回扣目標(biāo)，并歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)。15英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。”

教師寄語(yǔ)：161、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿(mǎn)意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。172、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面，您可以根據(jù)需要替換這