2/2收集整理，僅供參考2024年福建南平武夷山職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.近年來(lái)，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.疑病癥【答案】：A2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.課堂教學(xué)B.講座報(bào)告C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.導(dǎo)師引導(dǎo)【答案】：A3.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說(shuō)法不正確的是（）。A.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題C.書(shū)信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題【答案】：B4.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A.10B.6C.8D.14【答案】：D5.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A.詐騙罪B.盜竊罪C.故意毀壞財(cái)物罪D.故意傷害致人重傷或者死亡罪【答案】：D6.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.動(dòng)態(tài)性C.相對(duì)性D.可逆性【答案】：D7.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實(shí)踐性知識(shí)B.本體性知識(shí)C.條件性知識(shí)D.文化知識(shí)【答案】：B8.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。A.靜態(tài)評(píng)價(jià)B.綜合評(píng)價(jià)C.單項(xiàng)評(píng)價(jià)D.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)【答案】：C9.高等教育的外部評(píng)價(jià)制度一般包括政府行政性評(píng)價(jià)制度和（）制度。A.學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)B.學(xué)校教職工對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)C.第三方評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)【答案】：C10.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說(shuō)教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.研究的角色B.育人的角色C.代理的角色D.管理的角色【答案】：D11.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力B.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化C.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化【答案】：D12.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.學(xué)歷進(jìn)修型C.校本培訓(xùn)型D.自我反思型【答案】：B13.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.教學(xué)能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】：D14.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進(jìn)的教育理念B.淵博的專業(yè)知識(shí)C.崇高的職業(yè)道德D.獨(dú)特的人格魅力【答案】：D15.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科方向建設(shè)B.學(xué)科體系規(guī)劃C.學(xué)科基地建設(shè)D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)【答案】：A16.（）是包括幼兒教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和成人教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的，既進(jìn)行普通文化教育又進(jìn)行綜合職業(yè)技術(shù)教育的全部施教機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的總和。A.壬成學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.現(xiàn)代學(xué)制D.分支學(xué)制【答案】：C17.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對(duì)于不同知識(shí)學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動(dòng)的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開(kāi)的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進(jìn)知識(shí)整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學(xué)科B.超學(xué)科C.跨學(xué)科D.多學(xué)科【答案】：C18.以下（）需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感A.尊重的需要B.歸屬與愛(ài)的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要【答案】：B19.活動(dòng)課上，趙老師特意邀請(qǐng)幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請(qǐng)的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心B.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律D.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒發(fā)展【答案】：D20.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說(shuō)明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對(duì)社會(huì)文明的示范功能B.對(duì)教師工作的促進(jìn)功能C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能D.對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能【答案】：A21.注意的兩種最基本的特性是（）A.集中性與緊張性B.指向性與分散性C.指向性與選擇性D.指向性與集中性【答案】：D22.如果一個(gè)學(xué)生思路廣闊、能隨機(jī)應(yīng)變，我們說(shuō)他的思維具有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.靈活性C.深刻性D.敏捷性【答案】：B23.南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）A.《大學(xué)規(guī)程》B.《壬子癸丑學(xué)制》C.《修正大學(xué)令》D.《大學(xué)組織法》【答案】：B24.對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開(kāi)除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)校宣布退學(xué)處理或開(kāi)除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B.受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。C.在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績(jī)考核按照在校生對(duì)待。D.學(xué)校宣布退學(xué)處理或開(kāi)除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開(kāi)學(xué)校?！敬鸢浮浚篋25.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過(guò)一系列變化過(guò)程，下列選項(xiàng)不屬于這一過(guò)程狀態(tài)的是（）。A.零接觸狀態(tài)B.直接接觸狀態(tài)C.關(guān)注狀態(tài)D.間接接觸狀態(tài)【答案】：D26.高校科研準(zhǔn)備階段的主要環(huán)節(jié)有確定選題和（）。A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)B.撰寫(xiě)成果C.申請(qǐng)立項(xiàng)D.整理文獻(xiàn)【答案】：C27.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A.情感反應(yīng)技術(shù)B.具體化C.共情技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：A28.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.英格里士B.奧爾波特C.馬斯洛D.羅杰斯【答案】：D29.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.發(fā)展性團(tuán)體B.同質(zhì)性團(tuán)體C.治療性團(tuán)體D.封閉性團(tuán)體【答案】：A30.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.資源管理策略B.認(rèn)知策略C.監(jiān)視策略D.組織策略【答案】：B31.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.藝術(shù)療法B.情緒疏泄法C.森田療法D.理性情緒療法【答案】：D32.高校教師的職業(yè)勞動(dòng)在形式上具有的特點(diǎn)是（）。A.以個(gè)體腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動(dòng)B.自主性C.組織性D.個(gè)體性【答案】：A33.有時(shí)內(nèi)心體驗(yàn)與外部表現(xiàn)一致，有時(shí)二者又不一致，這反映了大學(xué)生情緒情感特征的（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存【答案】：B34.編制教學(xué)計(jì)劃的核心是（）。A.學(xué)制B.課時(shí)安排C.課程設(shè)置D.教學(xué)周數(shù)【答案】：C35.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德品質(zhì)B.師德規(guī)范C.師德原則D.師德教育【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責(zé)任分工C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.停止舉行大型集體活動(dòng)E.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育【答案】：ABCE37.我國(guó)高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.合理分類和定位明確B.適度綜合化C.特色化發(fā)展D.以民辦院校為主導(dǎo)【答案】：ABC38.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A.命題的有效性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的全面性【答案】：ACD39.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育現(xiàn)象B.高等教育問(wèn)題C.高等教育規(guī)律D.高等教育矛盾【答案】：ABCD40.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.緊急救護(hù)傷者B.事故善后處理C.等待救援D.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員【答案】：ABDE41.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響C.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑D.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ABD42.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)能起到（）。A.調(diào)節(jié)作用B.導(dǎo)向作用C.裁判作用D.激勵(lì)作用【答案】：ABCD43.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.要保證可比性B.資料的可靠性C.深入到事物的本質(zhì)中去D.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較E.資料的準(zhǔn)確性和可靠性【答案】：ABCDE44.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力D.明確的目的性【答案】：ABCD45.對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)B.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)C.不得敷衍塞責(zé)D.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】：ABCD46.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋C.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排【答案】：ABD47.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化職業(yè)觀念B.強(qiáng)化崗位規(guī)章制度C.對(duì)從業(yè)人員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)D.強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)【答案】：ABD48.一般認(rèn)為，解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.提出假設(shè)B.驗(yàn)證假設(shè)C.明確問(wèn)題D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【答案】：ABCD49.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.創(chuàng)新文化B.保存文化C.選擇文化D.傳遞文化【答案】：ABCD50.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等D.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重【答案】：ABCD51.在規(guī)避辦學(xué)主體問(wèn)題和追求利益最大化的過(guò)程中，世界各國(guó)多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學(xué)主體多元化B.民辦為主C.辦學(xué)功能多元化D.合作博弈關(guān)系【答案】：ACD52.以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.方向性與可逆性C.集中性與分散性