時間：202X.X202XPowerPointDesign------------------2025年中班語言活動《搖籃》PPT大綱01活動導入02詩歌內容理解03詩歌朗誦技巧04詩歌創(chuàng)編CONTENTS目錄05活動總結與延伸Part01PowerPointDesign------------------活動導入展示搖籃圖片展示各種搖籃的圖片，如嬰兒搖籃、鳥巢等，讓幼兒觀察并描述搖籃的形狀和用途，引導幼兒思考搖籃與寶寶之間的關系。播放搖籃曲，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩與寧靜，提問幼兒聽到搖籃曲時的感受，引入詩歌《搖籃》的主題。激發(fā)興趣教師示范朗誦教師有感情地朗誦詩歌《搖籃》，引導幼兒注意詩歌的節(jié)奏和韻律，感受詩歌的優(yōu)美意境。提問幼兒詩歌中出現了哪些搖籃和寶寶，初步幫助幼兒理解詩歌的主要內容，讓幼兒對詩歌有一個整體的印象。初步感知Part02PowerPointDesign------------------詩歌內容理解引導幼兒觀察藍天背景圖，描述藍天的特點，如廣闊、美麗等，提問幼兒為什么說藍天是星寶寶的搖籃，幫助幼兒理解詩歌中的比喻手法。通過動作表演，讓幼兒模仿白云輕輕飄動的動作，感受星寶寶在藍天搖籃中入睡的寧靜畫面，加深對詩歌意境的理解。藍天搖籃分段欣賞播放海浪的聲音，讓幼兒閉上眼睛想象大海的景象，提問幼兒大海是什么樣子的，引導幼兒感受大海的浩瀚與神秘。讓幼兒觀察大海背景圖，找出魚寶寶在哪里，提問幼兒浪花輕輕翻是什么樣的，幫助幼兒理解詩歌中對大海搖籃的描繪，感受魚寶寶在大海搖籃中入睡的溫馨氛圍。海洋情境創(chuàng)設大海搖籃花園探索展示花園背景圖，讓幼兒觀察花園里都有什么，如花朵、風兒等，提問幼兒花朵是什么顏色的，風兒吹過花朵會怎樣，引導幼兒感受花園的美麗與生機。通過情景表演，讓幼兒扮演花寶寶，感受風兒輕輕吹過時花朵搖晃的動作，幫助幼兒理解花園是花寶寶的搖籃，感受詩歌中花園搖籃的意境?；▓@搖籃Part03PowerPointDesign------------------詩歌朗誦技巧教師再次朗誦詩歌，引導幼兒注意語調的高低起伏，如在描述藍天時語調可以稍高，表現出藍天的廣闊；在描述星寶寶睡著了時語調可以稍低，表現出安靜的氛圍。通過對比示范，讓幼兒感受不同語調對詩歌意境的影響，鼓勵幼兒嘗試用不同的語調朗誦詩歌，提高幼兒對詩歌語調的把握能力。語調變化語調與節(jié)奏教師用拍手的方式示范詩歌的節(jié)奏，讓幼兒跟隨教師一起拍手練習，感受詩歌的韻律節(jié)奏，如每句詩歌可以拍四下，幫助幼兒掌握詩歌的節(jié)奏規(guī)律。讓幼兒在拍手的同時嘗試朗誦詩歌，注意語速與節(jié)奏的配合，通過反復練習，讓幼兒能夠有節(jié)奏地朗誦詩歌，提高幼兒的朗誦技巧。節(jié)奏練習節(jié)奏把握Part04PowerPointDesign------------------詩歌創(chuàng)編提問幼兒除了詩歌中提到的搖籃和寶寶，還有哪些事物可以成為搖籃，哪些小動物或物體可以成為寶寶，啟發(fā)幼兒的想象力，引導幼兒從生活中的常見事物入手進行創(chuàng)編。通過圖片展示，如森林、小河等場景，讓幼兒觀察并思考這些場景中可以有哪些搖籃和寶寶，為幼兒的創(chuàng)編提供更多的素材和靈感。拓展想象啟發(fā)創(chuàng)編思路創(chuàng)編實踐鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)編想法，教師及時給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到創(chuàng)編的樂趣和成就感。引導幼兒將創(chuàng)編的內容組織成完整的詩句，注意詩歌的韻律和結構，如“森林是搖籃，搖著小鹿寶寶，樹葉輕輕搖，小鹿寶寶睡著了”，讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。引導創(chuàng)編表達Part05PowerPointDesign------------------活動總結與延伸與幼兒一起回顧詩歌《搖籃》的主要內容，包括詩歌中的搖籃和寶寶，以及詩歌所表達的意境和情感，幫助幼兒鞏固所學知識?？偨Y詩歌創(chuàng)編的要點，如如何選擇搖籃和寶寶，如何運用比喻等手法，讓幼兒對詩歌創(chuàng)編有更清晰的認識，為今后的詩歌學習和創(chuàng)編打下基礎。知識梳理總結回顧創(chuàng)作與分享鼓勵幼兒回家后將自己的創(chuàng)編詩歌畫成一幅畫，與家人一起分享創(chuàng)編的成果，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和表達能力，同時增進親子之間的互動和交流。在班級內舉辦一個詩歌創(chuàng)編分享會，讓幼兒將自己的創(chuàng)編詩歌展示給其他小朋友，提高幼兒的自信心和語言表達能力，營