202X2025年大班音樂(lè)活動(dòng)《小精靈的魔法湯》標(biāo)準(zhǔn)教案公開(kāi)課PPT匯報(bào)人：時(shí)間:20XX.XX一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣01二、活動(dòng)展開(kāi)：探索與感知02三、活動(dòng)高潮：成果展示03四、活動(dòng)延伸：拓展與反思04目錄CONTENTS一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣01小精靈的魔法湯需要特殊的配方和音樂(lè)，孩子們將跟隨故事進(jìn)入奇妙的魔法世界。在神秘的森林里，住著一位可愛(ài)的小精靈，她會(huì)變魔法，最喜歡調(diào)制魔法湯，這碗魔法湯可以實(shí)現(xiàn)愿望，故事激發(fā)孩子們的好奇心。講述小精靈的故事故事引入初聽(tīng)音樂(lè)播放《加速度圓舞曲》選段，讓幼兒初步感受音樂(lè)的歡快與流暢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)感受。01音樂(lè)節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，為后續(xù)的魔法湯制作活動(dòng)奠定情感基礎(chǔ)。02感受音樂(lè)二、活動(dòng)展開(kāi)：探索與感知02制作魔法湯的動(dòng)作教師示范制作魔法湯的動(dòng)作，如攪拌、搖晃瓶子、點(diǎn)瓶蓋等，動(dòng)作隨音樂(lè)節(jié)奏變化，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿。幼兒跟隨教師一起做動(dòng)作，感受音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作的配合，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。音樂(lè)與動(dòng)作教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊在黑板上繪制圖譜，用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示攪拌、搖晃、點(diǎn)瓶蓋等動(dòng)作，讓幼兒直觀感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)。幼兒觀察圖譜，理解符號(hào)與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)旋律。繪制音樂(lè)圖譜圖譜輔助音樂(lè)結(jié)束后，觀察水瓶顏色變化，討論為什么有的成功有的失敗，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系。幼兒分組，每組一瓶水，蓋子里有顏料，教師播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)圖譜和節(jié)奏制作魔法湯，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。分組制作魔法湯音樂(lè)游戲三、活動(dòng)高潮：成果展示03全體幼兒手持水瓶，教師播放完整音樂(lè)，幼兒根據(jù)圖譜和節(jié)奏集體表演制作魔法湯，教師引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的整齊和節(jié)奏的把握。1音樂(lè)結(jié)束，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)水瓶變色，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。2集體表演集體制作魔法湯教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，向魔法湯許一個(gè)小心愿，然后一起喊出“魔法顯靈”，讓孩子們相信魔法的力量。幼兒分享自己的愿望，教師給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。向魔法湯許愿許愿儀式四、活動(dòng)延伸：拓展與反思04介紹樂(lè)曲01教師介紹《加速度圓舞曲》的作者約翰·施特勞斯，以及樂(lè)曲的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)音樂(lè)有更深入的了解。02幼兒欣賞完整樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的漸強(qiáng)、漸快，進(jìn)一步提升音樂(lè)欣賞能力。音樂(lè)欣賞教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的過(guò)程，分享自己的感受和收獲，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)和魔法湯的喜愛(ài)。教師總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，提出改