五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、易錯(cuò)字音：

趁機(jī)chènjī、衣裳yīshang、輕快qīngyíng、

照看kàn、玩耍xīxì、年輕shuāilǎo、彩錦jǐn、

眼眶kuànɡ、剝bāo下來、嚴(yán)峻yánlì、懲chénɡ罰、

拽zhuài著、掙zhēng扎、一劃huà、循xún著

心急如焚xīnjírúfén、玉簪yùzān、背后bèihòu、

霎時(shí)間shàshíjiān、輕快qīngyíng、

二、多音字：

挑：tiāo選擇tiǎo挑戰(zhàn)

和：hé和好hè一唱一和

三、詞語(yǔ)解釋

華麗堂皇：形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等雄偉華美、氣概盛大。

年輕：年老精力衰弱。

門風(fēng)：指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世（方法）。

珊瑚礁：主要由珊瑚積累成的礁石。

拗不過：無法轉(zhuǎn)變(別人的堅(jiān)決的意見)。

四、（反義詞）

節(jié)省——鋪張自由——拘束

活潑——呆板年輕——強(qiáng)健

五、（近義詞）

緊急——危險(xiǎn)損害——損傷

尊嚴(yán)——威武懲處——懲罰

察訪——調(diào)查活潑——活潑

五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問點(diǎn)梳理

一、我會(huì)寫（組詞）

酬chóu(答謝、酬勞、酬金)

珍zhēn(珍寶、珍愛、珍惜)

叮dīng(囑咐、吩咐、叮當(dāng))

囑zhǔ(叮囑、囑托、遺囑)

塌tā(倒塌、塌陷、塌方)

焦jiāo(著急、焦慮、焦點(diǎn))

誓shì(誓言、宣誓、海誓山盟)

謊huǎng(謊話、說謊、撒謊)

延yán(延長(zhǎng)、連續(xù)、延期)

悔huǐ(懊悔、懊悔、悔悟)

扶fú(攙扶、扶著、扶手)

二、我會(huì)認(rèn)組詞

犧xī(犧牲)

三、多音字

挑tiāo(選擇)tiǎo(挑戰(zhàn))

吐tǔ(吐痰)tù(吐血)

沒mò(沉沒)méi(沒有)

傳chuán(傳染)zhuàn(傳記)

四、近義詞

敬重一一敬重答謝一一感謝一再一一反復(fù)

囑咐一一叮囑倒塌一一倒塌督促一一敦促

犧牲一一殉難鎮(zhèn)靜一一冷靜哀思一一哀痛

千真萬確一一毋庸置疑

五、反義詞

清晰一一模糊鎮(zhèn)靜一一驚慌信任一一疑心

便利一一麻煩哀思一一快樂

千真萬確一一模棱兩可

五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧

一、反復(fù)閱讀，感知選文大意

解答閱讀理解題閱讀是根底。有些同學(xué)不管是在平常的練習(xí)中還是在考場(chǎng)上，對(duì)消失在自己面前的選文總是沒有急躁認(rèn)真閱讀，一目十行之后提筆就答題，其精確率可想而知。記住，急躁是答題的大忌，你必需靜下心來，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時(shí)你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、也許內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個(gè)初步印象。

二、明確根本概念，變簡(jiǎn)答題為選擇題

同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，根本概念的把握在（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）中也是特別重要的，有些同學(xué)由于對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握不堅(jiān)固，經(jīng)常會(huì)弄出張冠李戴的笑話。

當(dāng)問到這篇（說明文）選段采納了何種說明挨次時(shí)，有的同學(xué)答復(fù)采納了“總——分”的挨次，這明顯是將說明挨次和說明文的構(gòu)造混為一談。假如你概念清楚，起碼在回答下列問題時(shí)能找到正確的切入點(diǎn)。問到表達(dá)方式，你會(huì)知道在談?wù)摗⑹闱?、記敘、描寫、說明中進(jìn)展選擇;提到（記敘文）的記敘挨次，你會(huì)知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘之中;談到（談?wù)撐模┑恼撟C方式，那定是立論、駁論二者選一。如此一來，好像不知如何做答的簡(jiǎn)答題也簡(jiǎn)化成了選擇題，答題的思路更加清楚。固然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的根本概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上列舉的幾種，它需要同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中有意識(shí)地去發(fā)覺，去積存。采納學(xué)問卡片，將平常學(xué)到的根本概念記錄下來，不失為積存的一種好方法。

三、將問題帶回文段中再次閱讀

在解答試題時(shí)，我們不妨將問題帶回文段中，在反復(fù)閱讀之后，答案有時(shí)會(huì)清楚可見。同學(xué)們會(huì)發(fā)覺，許多時(shí)候我們可以用文中的原文加以做答，這樣做的好處是不言而喻的，原文的語(yǔ)言有時(shí)比我們自己組織的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、明確、生動(dòng)。因此，學(xué)會(huì)在文段中查找有用信息，是閱讀力量中最根本的力量，當(dāng)遇到考察“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時(shí)，我們可以用自己所查找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說得通，連接是否恰當(dāng)，以此檢驗(yàn)答案的正確性。同學(xué)們還可以用鉛筆將文段中提出問題的（句子）勾畫出來，以明確問題的所在，增加答題的針對(duì)性。另外，學(xué)會(huì)在文中抓中心句，抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。

四、多做練習(xí)，厚積而