Module1單元整體（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Module1單元整體（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

本單元主要圍繞“學校生活”這一主題展開，內容包括介紹學校環(huán)境、學習生活以及師生互動。教材包含以下內容：Unit1Myschool，介紹學校的各個區(qū)域；Unit2Myschoollife，講述學生在校的生活；Unit3Ourteachers，認識學校的老師；Unit4Myschoolday，描述一天的學習生活。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯教學。本單元涉及多個與學校生活相關的詞匯，如classroom,library,teacher,student等。教師需確保學生能夠正確發(fā)音、拼寫并理解這些詞匯的含義。

-重點二：句型結構。本單元包含一些基礎句型，如What'sthis?It'sa...；Thisismy...；Ilike...等。學生需要掌握這些句型的用法，并能進行簡單的問答練習。

2.教學難點

-難點一：語法難點。本單元涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，學生可能難以區(qū)分不同時態(tài)的用法和結構。例如，在學習一般現(xiàn)在時的be動詞時，學生需要掌握am,is,are的用法和變化。

-難點二：閱讀理解。本單元的閱讀材料涉及學校生活的描述，學生需要理解文章大意，并能從文中找出關鍵信息。例如，在閱讀描述學校環(huán)境的文章時，學生需要識別并理解不同的地點和設施。

-難點三：口語表達。學生在使用英語進行口語表達時，可能難以組織語言，表達自己的觀點。教師需引導學生進行角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：外研版英語六年級上冊教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典

-教學手段：實物教具（如學校模型、圖片卡片）、角色扮演道具、互動游戲卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的學?；顒邮鞘裁矗繛槭裁?？”

展示一些關于學校活動的圖片或視頻片段，如運動會、音樂會、班級聚會等，讓學生初步感受學校生活的豐富多彩。

簡短介紹學校生活的重要性，以及本單元將學習的內容，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和活動類型。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成部分如教室、圖書館、操場等。

詳細介紹學校的各種活動類型，如體育活動、藝術活動、學術活動等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析，如學生參與志愿服務、組織環(huán)?；顒拥?。

詳細介紹每個案例的背景、實施過程和取得的成果，讓學生全面了解學校生活的積極影響。

引導學生思考這些案例對個人成長和社區(qū)建設的重要性，以及如何積極參與學校生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論，如“如何提高學習效率”、“如何建立良好的人際關系”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活對學生個人成長和社交能力的重要性，鼓勵學生積極參與學?；顒?。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己學校生活的短文或報告，分享他們的學校經歷和感悟。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

過程：

教師提供一些與學校生活相關的實際情境，讓學生運用所學知識進行角色扮演或模擬練習。

例如，模擬班級會議，讓學生討論并解決班級中出現(xiàn)的問題。

8.課后反思與拓展（5分鐘）

目標：引導學生進行自我反思，拓展學習內容。

過程：

教師引導學生思考本節(jié)課的學習內容對自己的啟發(fā)，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索學校生活的其他方面。

布置拓展作業(yè)：讓學生調查了解自己學校的歷史或特色活動，為下一節(jié)課做準備。知識點梳理1.詞匯

-學校相關詞匯：classroom（教室），library（圖書館），school（學校），computerlab（計算機房），canteen（食堂），gym（體育館），playground（操場）

-時間表達：morning（早上），afternoon（下午），evening（晚上），schoolday（學校日），weekend（周末）

-活動相關詞匯：activity（活動），sports（運動），music（音樂），art（藝術），science（科學），math（數(shù)學）

-人物關系詞匯：teacher（老師），student（學生），principal（校長），principal（副校長），headteacher（班主任）

2.句型

-描述地點：Thisistheclassroom./Thatisthelibrary.

-描述活動：WehavePEclassinthemorning.

-描述人物：MyteacherisMissWang.

-描述喜好：Ilikemath.

3.語法

-一般現(xiàn)在時：用于描述經常性或習慣性的動作、存在的狀態(tài)或普遍真理。

-be動詞：am/is/are+形容詞/名詞

-動詞第三人稱單數(shù)：動詞原形+s/es

-一般疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+其他？

-選擇疑問句：Which+名詞+do/does+主語+動詞原形+其他？

-簡單否定句：Don't/Doesn't+動詞原形+其他？

4.閱讀理解

-理解文章主旨：抓住文章的中心思想，理解作者想要表達的主要觀點。

-識別關鍵信息：從文章中找出與主題相關的具體信息，如時間、地點、人物、事件等。

-推理判斷：根據文章提供的信息，推斷出作者的觀點或文章的隱含意義。

5.寫作

-描述學校生活：描述學校的各個部分、日?；顒?、最喜歡的課程或活動。

-表達個人觀點：分享自己對學校生活的看法、感受和建議。

6.口語表達

-描述學校環(huán)境：介紹學校的各個區(qū)域，如教室、圖書館、操場等。

-描述學?；顒樱航榻B學校組織的各種活動，如運動會、音樂會、班級聚會等。

-描述師生關系：談論與老師、同學的互動，表達對他們的看法和感受。

7.文化知識

-學校教育的重要性：了解學校教育在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-校園文化：了解不同國家或地區(qū)的校園文化特點，如校訓、校歌、?；盏?。

8.課后拓展

-探索自己學校的特色活動或歷史，了解學校的發(fā)展歷程。

-與同學交流，分享彼此的學校生活經歷和感受。內容邏輯關系①學校環(huán)境介紹

①.詞匯：classroom（教室），library（圖書館），school（學校），computerlab（計算機房），canteen（食堂），gym（體育館），playground（操場）

②.句型：Thisistheclassroom./Thatisthelibrary.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用

②學校生活活動

①.詞匯：activity（活動），sports（運動），music（音樂），art（藝術），science（科學），math（數(shù)學）

②.句型：WehavePEclassinthemorning.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，動詞第三人稱單數(shù)變化

③師生關系

①.詞匯：teacher（老師），student（學生），principal（校長），principal（副校長），headteacher（班主任）

②.句型：MyteacherisMissWang.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，名詞單復數(shù)形式

④學校日常安排

①.詞匯：morning（早上），afternoon（下午），evening（晚上），schoolday（學校日），weekend（周末）

②.句型：Theschooldaystartsat8:00am.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，時間表達

⑤學校文化

①.詞匯：schoolculture（學校文化），schoolspirit（校風），schoolanthem（校歌）

②.句型：Ourschoolanthemisveryinspiring.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，描述性句子

⑥學校生活的重要性

①.詞匯：importance（重要性），development（發(fā)展），socialskills（社交技能）

②.句型：Schoollifeisimportantforourdevelopment.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，表達觀點的句子

⑦學生參與和責任

①.詞匯：participation（參與），responsibility（責任），volunteer（志愿者）

②.句型：Ienjoyvolunteeringatourschool.

③.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，表達興趣和活動的句子重點題型整理1.完成句子

題型：根據課文內容，完成句子。

例題：Theschooldaystartsat__________.

答案：8:00am

2.詞匯匹配

題型：將左邊列出的單詞與右邊列出的句子進行匹配。

例題：

A.PEclass(1)WeplayfootballeveryWednesday.

B.library(2)Ilikereadingbooks.

C.computerlab(3)Welearnaboutcomputershere.

D.schoolcanteen(4)Weeatlunchhere.

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

3.句型轉換

題型：將給出的句子轉換成不同的句型。

例題：ShehasanEnglishclassonMonday.

轉換為：

a.WhattimedoesshehaveanEnglishclass?

b.WhichdaydoesshehaveanEnglishclass?

c.Shedoesn'thaveanEnglishclassonTuesday.

答案：

a.WhattimedoesshehaveanEnglishclass?

b.WhichdaydoesshehaveanEnglishclass?

c.Shedoesn'thaveanEnglishclassonTuesday.

4.閱讀理解

題型：閱讀短文，回答問題。

例題：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Ourschoolhasabeautifullibrary.Itislocatedinthecenteroftheschool.Therearemanybooks,magazines,andnewspapersinthelibrary.Studentscanborrowbooksandreadtheminthelibrary.Itisaquietplacewherestudentscanstudyanddoresearch.

Questions:

a.Whereisthelibrarylocated?

b.Whatcanstudentsdointhelibrary?

c.Whatisthelibrarylike?

答案：

a.Thelibraryislocatedinthecenteroftheschool.

b.Studentscanborrowbooksandread