我們來做“熱氣球”（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)五四制一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版科學(xué)五四制一年級下冊《我們來做“熱氣球”》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞熱氣球的制作展開，包括熱氣球的基本結(jié)構(gòu)、制作步驟以及升空的原理。通過實際操作，讓學(xué)生了解熱氣球的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實際操作體驗科學(xué)原理，提升觀察、分析、解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)合作交流能力，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣與熱愛。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的科學(xué)實驗，對物體的浮沉原理有所了解。然而，對于熱氣球這一主題，他們可能沒有系統(tǒng)的知識儲備，對熱氣球的結(jié)構(gòu)、工作原理以及升空的物理原理了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和動手操作相關(guān)的內(nèi)容。他們的動手能力正在發(fā)展階段，對于簡單的手工制作和拼裝活動有較好的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直接操作和感官體驗來學(xué)習(xí)，而非純理論的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作熱氣球的過程中可能會遇到的問題包括對材料的不熟悉、對制作步驟的混淆、對熱氣球工作原理的不理解等。此外，一年級學(xué)生可能缺乏足夠的耐心和細(xì)致的操作技巧，這可能會影響他們的完成度和作品質(zhì)量。因此，教師需要提供清晰的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版科學(xué)五四制一年級下冊《我們來做“熱氣球”》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熱氣球相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻等，幫助學(xué)生理解熱氣球的工作原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣球、塑料袋、剪刀、膠帶、蠟燭等制作熱氣球的材料，確保安全無破損。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，劃分小組討論區(qū)，營造安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述熱氣球的歷史故事或展示熱氣球的圖片，激發(fā)學(xué)生對熱氣球的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的浮力知識，為制作熱氣球做準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師詳細(xì)講解熱氣球的基本結(jié)構(gòu)，包括氣球、籃子、燃燒器等部分。

b.解釋熱氣球升空的原理，即熱空氣比冷空氣輕，熱氣球內(nèi)的熱空氣使氣球產(chǎn)生浮力。

2.舉例說明：

a.通過實際操作，讓學(xué)生觀察熱氣球在熱源加熱和冷卻時的變化。

b.結(jié)合圖片和視頻，展示不同類型的熱氣球及其特點。

3.互動探究：

a.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球的設(shè)計和制作。

b.學(xué)生分組討論，分享各自的想法和創(chuàng)意。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生按照教師指導(dǎo)，動手制作熱氣球。

b.在制作過程中，學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計個性化的熱氣球。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

b.鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成熱氣球的制作。

四、實驗操作（約30分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行熱氣球?qū)嶒?，觀察熱氣球在不同溫度下的升降現(xiàn)象。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，加深對熱氣球工作原理的理解。

五、總結(jié)與反思（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱氣球升空的原理。

2.學(xué)生分享自己的實驗心得和制作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

3.教師對本節(jié)課進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

六、布置作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，與家長一起了解其他類型的飛行器，如飛機(jī)、直升機(jī)等。

2.收集有關(guān)熱氣球的圖片和資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

七、教學(xué)評價（約5分鐘）

1.教師觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的動手能力和合作意識。

2.學(xué)生通過實驗報告、作品展示等方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.熱氣球的飛行歷史：介紹熱氣球的發(fā)明者、發(fā)展歷程以及在不同歷史時期的應(yīng)用。

b.熱氣球的分類與特點：介紹不同類型的熱氣球，如載人熱氣球、無人駕駛熱氣球等，以及它們的特點和用途。

c.熱氣球的飛行安全：探討熱氣球飛行中的安全措施和注意事項，提高學(xué)生的安全意識。

d.熱氣球與氣象：介紹氣象對熱氣球飛行的影響，如風(fēng)速、溫度、濕度等。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以收集有關(guān)熱氣球的圖片和視頻，了解不同類型的熱氣球。

b.鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)熱氣球的科普書籍或文章，深入了解熱氣球的原理和飛行技術(shù)。

c.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臒釟馇蚓銟凡炕蝻w行基地，親身感受熱氣球的魅力。

d.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對熱氣球的了解和看法，培養(yǎng)合作交流能力。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看熱氣球飛行的直播，了解熱氣球的實時動態(tài)。

f.學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的熱氣球模型，發(fā)揮創(chuàng)意，提高動手能力。

g.組織學(xué)生進(jìn)行熱氣球主題的手工制作活動，如制作熱氣球模型、繪制熱氣球圖畫等。

h.邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，為學(xué)生講解熱氣球的科學(xué)原理和飛行技術(shù)。

i.學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如熱氣球節(jié)，親身體驗熱氣球的飛行樂趣。

j.鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外熱氣球比賽，了解熱氣球的競技水平和發(fā)展趨勢。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講述熱氣球的歷史故事和展示實況圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.強(qiáng)調(diào)實踐操作：將理論講解與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手制作熱氣球的過程中，深刻理解熱氣球的工作原理，提高動手實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏耐心和細(xì)致的操作技巧，導(dǎo)致作品完成度不高。此外，個別學(xué)生合作意識不強(qiáng)，影響小組整體進(jìn)度。

2.教學(xué)方法方面：在講解熱氣球工作原理時，部分學(xué)生對物理知識理解不夠深入，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生作品時，評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果存在主觀性。需要制定更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性和公正性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在實驗操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，耐心引導(dǎo)學(xué)生完成作品。同時，鼓勵學(xué)生互相幫助，提高合作意識。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對學(xué)生對物理知識理解不夠深入的問題，采用多種教學(xué)方法，如實物展示、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解熱氣球工作原理。

3.完善教學(xué)評價：制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，從作品完成度、創(chuàng)意設(shè)計、團(tuán)隊協(xié)作等方面進(jìn)行評價，確保評價的客觀性和公正性。同時，鼓勵學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。邀請家長參與課堂活動，如熱氣球制作比賽，增進(jìn)家校聯(lián)系。

5.豐富教學(xué)資源：搜集更多與熱氣球相關(guān)的圖片、視頻、實驗材料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面。

6.開展課外活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臒釟馇蚓銟凡炕蝻w行基地，讓學(xué)生親身體驗熱氣球的飛行樂趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。

7.不斷反思與總結(jié)：在教學(xué)過程中，及時反思自己的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《熱氣球的奧秘》科普書籍，介紹熱氣球的歷史、科學(xué)原理和飛行技術(shù)。

b.視頻資源：《熱氣球的飛行之旅》紀(jì)錄片，展示熱氣球在不同國家和地區(qū)的飛行場景。

c.實驗材料：《熱氣球制作指南》手冊，提供熱氣球制作步驟和注意事項。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解熱氣球的相關(guān)知識。

b.鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并嘗試在課后與同學(xué)或教師討論解答。

c.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個熱氣球模型，運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個人特色的熱氣球。

d.學(xué)生可以收集有關(guān)熱氣球的圖片和資料，制作一份關(guān)于熱氣球的報告或小冊子。

e.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次熱氣球主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對熱氣球的想象和認(rèn)識。

f.學(xué)生可以參與家庭討論，與家人分享自己對熱氣球的了解，增進(jìn)家庭成員之間的科學(xué)知識交流。

g.鼓勵學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞，了解熱氣球領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展。

h.學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個熱氣球飛行游戲，通過游戲模擬熱氣球的飛行過程，加深對熱氣球工作原理的理解。

i.教師可以推薦一些與熱氣球相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站或在線課程，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)使用。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-熱氣球的基本結(jié)構(gòu)

-熱氣球升空的原理

-熱氣球的安全注意事項

②關(guān)鍵詞：

-熱氣球

-氣球

-籃子

-燃燒器

-浮力

-熱空氣

-冷空氣

③重點句子：

-“熱氣球通過加熱空氣產(chǎn)生浮力，使氣球上升?！?/p>

-“熱氣球的安全飛行需要考慮風(fēng)速、溫度等因素?！?/p>

-“了解熱氣球的工作原理，有助于我們更好地欣賞和體驗飛行樂趣。”課堂1.課堂評價：

a.提問評價：通過提問方式，檢驗學(xué)生對熱氣球基本知識點的掌握程度，如“熱氣球是通過什么原理升空的？”和“制作熱氣球時需要注意哪些安全事項？”等。

b.觀察評價：在學(xué)生進(jìn)行熱氣球制作和實驗操作時，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和操作技巧，對學(xué)生的實際操作能力進(jìn)行評價。

c.互動評價：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，通過互動交流評價學(xué)生的參與度和對知識的理解程度。

d.反饋評價：及時給予學(xué)生口頭或書面的反饋，對于學(xué)生的正確答案和創(chuàng)意給予表揚(yáng)，對于錯誤和不足之處給予具體指導(dǎo)。

2.教學(xué)過程評價：

a.實驗操作評價：在制作熱氣球的過程中，評價學(xué)生是否能夠按照步驟正確操作，是否有創(chuàng)新和改進(jìn)的地方。

b.小組合作評價：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神和分工合作的效果。

c.創(chuàng)意評價：鼓勵學(xué)生在制作熱氣球時發(fā)揮創(chuàng)意，評價其設(shè)計的新穎性和實用性。

3.作業(yè)評價：

a.實驗報告評價：對于學(xué)生完成的實驗報告，評價其內(nèi)容是否完整、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、結(jié)論是否合理。

b.制作作品評價：評價學(xué)生制作的熱氣球作品，包括外觀設(shè)計、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、升空效果等。

c.反饋與指導(dǎo)：對于學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反