《一、紙飛機》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《一、紙飛機》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新意識和審美情趣。通過制作紙飛機，學(xué)生將學(xué)習(xí)幾何圖形的應(yīng)用，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣，同時提升對藝術(shù)設(shè)計的感知和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.紙飛機的設(shè)計與制作：重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解紙飛機的基本結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性原理。

2.創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的紙飛機造型。

難點：

1.紙飛機的飛行原理：學(xué)生可能難以理解空氣動力學(xué)在紙飛機飛行中的作用。

2.制作技巧：學(xué)生可能在實際操作中遇到紙張折疊不均勻、飛行不穩(wěn)定等問題。

解決辦法：

1.通過實際演示和小組討論，幫助學(xué)生理解紙飛機的飛行原理。

2.提供多種折疊模板，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)折疊技巧，逐步過渡到創(chuàng)意設(shè)計。

3.鼓勵學(xué)生互相觀察和交流，共同解決制作過程中遇到的問題。

4.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)嘗試中掌握制作技巧，提高紙飛機的飛行穩(wěn)定性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠帶、尺子、計時器

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教育平臺

3.信息化資源：紙飛機制作教程視頻、幾何圖形動畫

4.教學(xué)手段：實物展示、小組合作、游戲競賽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一款既能飛得遠又能飛得高的紙飛機。讓我們一起進入今天的《一、紙飛機》學(xué)習(xí)吧。）

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（教師：還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？誰來說一說？）

2.學(xué)生分享上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進行總結(jié)。

（教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾何圖形的基本概念和性質(zhì)，今天我們將運用這些知識來設(shè)計紙飛機。）

三、探究新知

1.教師展示紙飛機的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析紙飛機的穩(wěn)定性。

（教師：紙飛機由紙和剪刀制作而成，它的基本結(jié)構(gòu)包括機身、機翼、尾翼和機頭。大家觀察一下，這些部分是如何影響紙飛機的穩(wěn)定性的？）

2.學(xué)生觀察紙飛機結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的看法。

（學(xué)生：機身和機翼的形狀、大小會影響紙飛機的穩(wěn)定性。）

3.教師講解空氣動力學(xué)原理，幫助學(xué)生理解紙飛機飛行原理。

（教師：紙飛機在飛行過程中，機翼上方的空氣流速快，壓強?。粰C翼下方的空氣流速慢，壓強大。這種壓強差產(chǎn)生向上的升力，使紙飛機能夠飛行。）

4.學(xué)生通過實驗驗證紙飛機飛行原理。

（教師：請大家分組進行實驗，觀察紙飛機在不同形狀和大小機翼下的飛行效果。）

5.學(xué)生分組實驗，觀察紙飛機飛行效果，記錄數(shù)據(jù)。

（學(xué)生：我們發(fā)現(xiàn)在機翼形狀和大小適中的情況下，紙飛機飛行效果最好。）

四、課堂實踐

1.教師講解紙飛機的制作步驟，學(xué)生跟隨教師一起制作紙飛機。

（教師：首先，我們將彩色紙張對折，然后沿著折痕剪開，制作出機身和機翼。接下來，我們將機翼和尾翼折疊好，用膠帶固定在機身上。最后，制作出機頭。）

2.學(xué)生跟隨教師一起制作紙飛機，教師巡視指導(dǎo)。

（學(xué)生：按照老師的指導(dǎo)，我們制作出了自己的紙飛機。）

3.學(xué)生展示自己的紙飛機，分享制作心得。

（學(xué)生：我制作的紙飛機飛得很高，感覺很有成就感。）

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了紙飛機的制作方法和飛行原理，大家掌握了幾何圖形的應(yīng)用，也提高了動手實踐能力。）

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評。

（學(xué)生：我學(xué)會了如何制作紙飛機，還了解到了空氣動力學(xué)原理。）

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)制作和改進自己的紙飛機。

（教師：請大家回家后，嘗試制作不同形狀和大小的紙飛機，看看哪種設(shè)計飛得更高、更遠。）

六、課堂小結(jié)

（教師：今天的課程就到這里，希望大家能夠把所學(xué)知識運用到實際生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出更多有趣的紙飛機。下課！）

（學(xué)生：下課?。W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別和描述紙飛機的基本結(jié)構(gòu)，包括機身、機翼、尾翼和機頭。

-學(xué)生理解了紙飛機的飛行原理，特別是空氣動力學(xué)中的升力概念。

-學(xué)生能夠應(yīng)用幾何圖形的知識來設(shè)計紙飛機的形狀，從而影響其飛行性能。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實際操作，提高了動手實踐能力，學(xué)會了如何折疊和剪裁紙張。

-學(xué)生在制作紙飛機的過程中，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作技能。

-學(xué)生學(xué)會了使用剪刀、膠帶等工具，提高了安全使用工具的技能。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在設(shè)計和制作紙飛機時，需要運用創(chuàng)造性思維，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在解決制作過程中遇到的問題時，鍛煉了問題解決能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過觀察和比較不同設(shè)計的紙飛機，學(xué)會了分析問題和歸納總結(jié)的能力。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

-學(xué)生通過分享和展示自己的作品，提升了自信心和表達能力。

-學(xué)生在制作過程中體驗到了成功和失敗，學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)。

5.實用性應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如設(shè)計自己的紙飛機玩具。

-學(xué)生能夠通過制作紙飛機的活動，了解科學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生通過實踐活動，增強了學(xué)以致用的意識，提高了科學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，了解學(xué)生對紙飛機基本結(jié)構(gòu)的理解程度。

-提問關(guān)于空氣動力學(xué)原理的問題，檢驗學(xué)生對飛行原理的掌握。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達自己的設(shè)計理念和改進建議。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在制作紙飛機過程中的專注度和參與度。

-注意學(xué)生在小組合作中的互動情況，觀察其溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.實物展示與評價：

-學(xué)生完成紙飛機制作后，進行實物展示，教師和學(xué)生共同評價紙飛機的設(shè)計和飛行效果。

-評價標準包括紙飛機的穩(wěn)定性、飛行距離、創(chuàng)意設(shè)計等。

4.課堂測試：

-設(shè)計簡單的測試題，如紙飛機的基本結(jié)構(gòu)識別、飛行原理理解等，以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

-測試后，及時講解答案，幫助學(xué)生鞏固知識點。

5.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括紙飛機的設(shè)計圖紙和制作過程記錄。

-評價作業(yè)的完整性和創(chuàng)意性，給予具體、有針對性的反饋。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和改進，對于有創(chuàng)意的設(shè)計給予特別表揚。

6.反饋與溝通：

-在課堂和作業(yè)評價中，及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

7.形成性評價：

-通過課堂觀察、作業(yè)反饋和測試成績，形成對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。

8.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過總結(jié)性測試或展示活動，評估學(xué)生對紙飛機制作和飛行原理的總體掌握情況。

-總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。課后作業(yè)1.設(shè)計作業(yè)：請設(shè)計一款獨特的紙飛機，并說明你設(shè)計這款紙飛機的思路和預(yù)期效果。要求：

-描述紙飛機的設(shè)計特點，如機身形狀、機翼結(jié)構(gòu)等。

-解釋設(shè)計理念，如如何通過設(shè)計來增加紙飛機的穩(wěn)定性或飛行距離。

-預(yù)測紙飛機的飛行表現(xiàn)，如預(yù)計的飛行高度和距離。

答案示例：

設(shè)計特點：采用流線型機身，三角形機翼，尾翼設(shè)計成可調(diào)節(jié)角度。

設(shè)計理念：通過流線型設(shè)計減少空氣阻力，三角形機翼提供穩(wěn)定的升力，可調(diào)節(jié)尾翼角度以適應(yīng)不同飛行條件。

預(yù)期效果：預(yù)計飛行高度可達3米，飛行距離可達10米。

2.實踐作業(yè)：嘗試制作至少兩種不同類型的紙飛機，并記錄每種紙飛機的制作過程和飛行表現(xiàn)。要求：

-詳細描述每種紙飛機的制作步驟。

-記錄每種紙飛機的飛行高度、飛行距離和穩(wěn)定性。

-分析不同設(shè)計對紙飛機飛行表現(xiàn)的影響。

答案示例：

紙飛機A：翼尖上揚型紙飛機，飛行高度2米，飛行距離8米，穩(wěn)定性良好。

紙飛機B：翼尖下壓型紙飛機，飛行高度1.5米，飛行距離7米，穩(wěn)定性一般。

3.比較作業(yè)：比較兩種不同形狀的紙飛機（如三角形和矩形），分析它們在飛行性能上的差異。要求：

-描述兩種紙飛機的設(shè)計特點。

-通過實驗或觀察，比較它們的飛行高度、飛行距離和穩(wěn)定性。

-分析形狀對紙飛機飛行性能的影響。

答案示例：

三角形紙飛機：飛行高度2.5米，飛行距離9米，穩(wěn)定性高。

矩形紙飛機：飛行高度2米，飛行距離8米，穩(wěn)定性一般。

分析：三角形紙飛機的翼尖上揚設(shè)計有助于產(chǎn)生更大的升力，從而提高飛行高度和穩(wěn)定性。

4.創(chuàng)新作業(yè)：嘗試對現(xiàn)有的紙飛機設(shè)計進行改進，提出至少兩個改進方案，并說明改進的理由。要求：

-描述現(xiàn)有紙飛機的設(shè)計。

-提出改進方案，如改變機翼形狀、增加尾翼等。

-解釋改進理由，如如何通過改進來提高紙飛機的性能。

答案示例：

現(xiàn)有設(shè)計：翼尖上揚型紙飛機。

改進方案1：在機翼中加入可調(diào)節(jié)角度的尾翼，以提高飛行穩(wěn)定性。

改進理由：可調(diào)節(jié)尾翼可以根據(jù)飛行條件調(diào)整角度，使紙飛機在遇到風(fēng)或其他干擾時保持穩(wěn)定。

5.反思作業(yè)：完成紙飛機制作后，反思自己在設(shè)計、制作和飛行過程中的收獲和不足。要求：

-描