2025年幼兒園中班社會活動《我愛圖書》含反思PPT大綱匯報時間：202X.XPowerPointdesign202X目錄CONTENT01020405活動導入：激發(fā)幼兒對圖書的興趣了解圖書的作用活動總結與反思活動延伸：培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣03學習愛護圖書的方法活動導入：激發(fā)幼兒對圖書的興趣PART01PowerPointdesign小貓每天都會讀很多書，它從書中學會了唱歌、跳舞，還交到了很多好朋友。故事里的小貓因為愛讀書變得很聰明，小朋友們也像小貓一樣愛讀書，就能學到很多知識。講述《愛讀書的小貓》的故事故事中，小貓讀到有趣的書還會和小伙伴們分享，大家在一起討論書里的故事，玩得特別開心。這說明讀書不僅能讓自己快樂，還能和朋友們一起分享快樂。通過故事引入主題動畫里的佩奇和朋友們在書中冒險，他們去海底探險，發(fā)現了好多神奇的海洋生物。小朋友們看到佩奇在書里玩得這么開心，也會覺得圖書很有趣，想自己去探索書中的世界。?佩奇在書中遇到困難時，通過讀書找到了解決辦法，比如用書里的知識修好了小船。這能讓小朋友們明白，圖書里有很多有用的知識，可以幫助我們解決問題。?播放動畫版的《小豬佩奇》圖書故事觀看有趣的圖書視頻問小朋友們：“你們喜歡圖書嗎？為什么喜歡？”有的小朋友可能會說喜歡書里的故事，有的可能會說喜歡書里的圖畫。通過提問，讓小朋友們表達自己對圖書的喜愛之情。?進一步問：“你們覺得圖書能給我們帶來什么好處呢？”引導小朋友們思考圖書除了好玩，還能讓我們學到知識，認識更多的字，了解不同的世界。?詢問幼兒對圖書的看法提出問題引發(fā)思考了解圖書的作用PART02PowerPointdesign展示科普類圖書拿出一本關于動物的科普書，給小朋友們看各種動物的圖片和介紹。比如，書里有長頸鹿的圖片，告訴小朋友們長頸鹿是世界上最高的動物，它們的脖子很長，可以吃到樹上的葉子。通過這樣的科普書，小朋友們能認識很多動物，了解它們的生活習性。再展示一本關于植物的書，介紹各種植物的特點。比如，向日葵會跟著太陽轉，因為它需要陽光才能生長得更好。小朋友們通過看這些書，能學到很多自然知識，增長見識。舉例說明知識的作用舉個例子，小朋友們學到了關于天氣的知識，就知道下雨的時候要帶傘，打雷的時候要躲在安全的地方。這些知識都是從圖書里學到的，幫助我們在生活中更好地保護自己。還可以提到，通過看歷史圖書，小朋友們能了解過去的事情，比如古時候人們怎么生活，有哪些偉大的發(fā)明。這些知識讓小朋友們知道現在的美好生活是怎么來的，激發(fā)他們對歷史的興趣。圖書能增長知識給小朋友們講《白雪公主》的故事，故事里有漂亮的白雪公主、七個小矮人，還有邪惡的皇后。通過這樣的童話故事，小朋友們可以在腦海中想象出各種奇妙的場景，比如白雪公主在森林里和小動物們玩耍的畫面。再講《海底總動員》的故事，讓小朋友們想象海底世界的樣子，有五顏六色的魚、美麗的珊瑚礁，還有神秘的海底洞穴。這些故事激發(fā)了小朋友們的想象力，讓他們能創(chuàng)造出屬于自己的奇妙世界。分享童話故事書問小朋友們：“如果你是故事里的主人公，你會怎么做呢？”比如在《白雪公主》的故事里，問小朋友們如果遇到皇后給的毒蘋果，他們會怎么選擇。通過這樣的問題，讓小朋友們發(fā)揮自己的想象力，思考不同的結局。還可以讓小朋友們自己編一個故事，用圖書里的元素作為靈感。比如，讓小朋友們用《海底總動員》里的角色編一個新故事，看看誰的故事最有趣、最奇特。引導幼兒發(fā)揮想象圖書能培養(yǎng)想象力拿出一本精美的繪本，比如《猜猜我有多愛你》，給小朋友們朗讀。繪本里的文字簡單優(yōu)美，通過朗讀，小朋友們能學會很多好聽的詞語，比如“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來”。再讀一本《好餓的毛毛蟲》，通過故事里的句子，小朋友們能學會數數和一些食物的名稱，比如“星期一，他吃了一個蘋果；星期二，他吃了兩個梨”。這些繪本故事不僅有趣，還能讓小朋友們學習語言表達。閱讀繪本故事讀完故事后，鼓勵小朋友們自己復述故事。比如，讓小朋友們說說《猜猜我有多愛你》里的小兔子和大兔子是怎么表達愛的。通過復述，小朋友們能更好地記住故事內容，同時鍛煉自己的語言表達能力。還可以進行小組比賽，看哪個小組復述的故事最生動、最完整。這樣不僅能激發(fā)小朋友們的積極性，還能讓他們在交流中提高語言能力。鼓勵幼兒復述故事圖書能提高語言能力學習愛護圖書的方法PART03PowerPointdesign0102示范正確的動作教師先示范取書的動作，輕輕走到書架前，用手指輕輕夾住書脊，慢慢抽出書。告訴小朋友們：“我們要像對待好朋友一樣對待圖書，輕輕地取書，不能太用力，否則會把書弄壞?！痹偈痉斗艜膭幼鳎褧p輕合上，整齊地放回書架原來的位置。強調：“放書的時候也要小心，不能隨便亂放，要讓圖書回到它自己的家?！弊層變簩嵺`操作讓小朋友們自己去取書和放書，教師在旁邊觀察指導。提醒小朋友們注意動作要輕，不能把書弄皺、弄臟。對于做得好的小朋友，給予表揚，鼓勵其他小朋友向他們學習?？梢苑纸M進行練習，每組小朋友互相監(jiān)督，看看誰的動作最標準。通過實踐操作，讓小朋友們掌握正確的取書和放書方法，養(yǎng)成良好的習慣。正確取書和放書講解翻書的注意事項給小朋友們看一本新書，告訴他們：“翻書的時候要用手指輕輕翻，不能一下子翻很多頁，否則會把書撕壞。”示范正確的翻書動作，一頁一頁地輕輕翻動。強調閱讀時的姿勢，告訴小朋友們：“看書的時候要把書放在桌子上或者腿上，身體坐直，眼睛離書本一尺遠。這樣不僅保護眼睛，還能更好地閱讀?！苯M織閱讀活動讓小朋友們每人拿一本書，按照正確的方法閱讀。教師在旁邊巡視，提醒小朋友們注意翻書和閱讀的姿勢。對于姿勢不正確的小朋友，及時糾正，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣?？梢赃M行“安靜閱讀時間”，讓小朋友們在規(guī)定的時間內認真閱讀。結束后，讓小朋友們分享自己閱讀的內容，看看誰讀得最認真、收獲最多。正確翻書和閱讀帶領幼兒修補圖書貳拿出一本撕壞的書，讓小朋友們一起觀察書的損壞情況。然后教師先示范修補的方法，比如用透明膠把撕開的地方粘好，用膠棒把脫落的書頁粘回去。邊示范邊講解每一步的動作要領。讓小朋友們自己動手修補圖書，教師在旁邊指導。對于不會修補的小朋友，手把手地教他們。通過修補圖書的活動，讓小朋友們知道愛護圖書的重要性，同時也培養(yǎng)了他們的動手能力。準備修補工具壹準備好膠棒、透明膠、剪刀等修補工具，告訴小朋友們：“如果圖書不小心被弄壞了，我們不要著急，可以用這些工具來修補。”展示這些工具的使用方法，比如膠棒怎么涂，透明膠怎么粘。強調使用工具時要注意安全，特別是剪刀，不能對著別人，也不能亂剪。讓小朋友們知道，修補圖書是我們愛護圖書的一種方式，能讓圖書重新變得完整。修補損壞的圖書活動總結與反思PART04PowerPointdesign01幼兒的收獲在這次活動中，小朋友們了解了圖書的作用，知道圖書能增長知識、培養(yǎng)想象力、提高語言能力。通過閱讀各種有趣的圖書，小朋友們學到了很多知識，也發(fā)揮了自己的想象力，編出了很多有趣的故事。小朋友們還學會了愛護圖書的方法，比如正確取書、放書、翻書和閱讀，還學會了修補損壞的圖書。這些方法讓小朋友們知道要珍惜圖書，保護好我們的知識朋友。02教師的收獲教師通過這次活動，看到了小朋友們對圖書的喜愛和熱情。在活動中，小朋友們積極參與，認真閱讀，還主動分享自己的想法。這說明教師選擇的活動內容和方式很適合小朋友們，激發(fā)了他們的學習興趣。教師也發(fā)現小朋友們在閱讀過程中的一些問題，比如有的小朋友閱讀姿勢不正確，有的小朋友對圖書的愛護意識還不夠強。這些問題為教師今后的教學提供了方向，教師可以在以后的活動中進一步加強這方面的指導。03家長的反饋家長們通過活動了解到幼兒園對培養(yǎng)孩子閱讀習慣和愛護圖書意識的重視。他們看到自己的孩子在活動中表現得很出色，學到了很多知識，也養(yǎng)成了良好的習慣，對幼兒園的教學工作更加認可和支持。家長們也表示會在家里繼續(xù)配合幼兒園，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，一起愛護圖書。他們認為這次活動不僅對孩子的成長有很大幫助，也增進了家園之間的溝通和合作?？偨Y活動收獲幼兒參與度盡管大部分小朋友都積極參與活動，但仍有少數小朋友比較內向，不太愿意主動發(fā)言或參與活動。教師在以后的活動中可以提前與這些小朋友溝通，鼓勵他們大膽表達，也可以為他們設計一些簡單易行的活動內容，讓他們更容易融入活動。對于那些閱讀能力較弱的小朋友，教師在活動中沒有給予足夠的關注和指導。教師可以在今后的閱讀活動中，根據小朋友們的閱讀水平，分層次進行指導，讓每個小朋友都能在閱讀中有所收獲。家長配合雖然大部分家長都很配合幼兒園的工作，但仍有少數家長對活動的重視程度不夠，沒有按照要求帶孩子購買合適的圖書。教師可以在活動前與家長進行更詳細的溝通，說明活動的目的和意義，讓家長更好地理解并配合幼兒園的工作。家長在活動中參與度不夠高，沒有主動與教師交流孩子在家的閱讀情況。教師可以在活動結束后，主動與家長溝通，了解孩子在家的表現，共同為孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境?；顒咏M織在活動過程中，教師發(fā)現有些環(huán)節(jié)的組織還不夠完善。比如在閱讀分享環(huán)節(jié)，由于時間有限，有些小朋友沒有機會分享自己的閱讀感受。教師可以在以后的活動中合理安排時間，讓每個小朋友都能有機會表達自己的想法。在修補圖書環(huán)節(jié)，由于工具有限，小朋友們需要排隊等待，影響了活動的效率。教師可以在下次活動前準備更多的工具，或者分組進行修補，讓小朋友們都能更好地參與活動。PART01PART02PART03反思活動不足活動延伸：培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣PART05PowerPointdesign在教室的一角設立一個圖書角，放上一些柔軟的墊子和小椅子，讓小朋友們坐得舒服。再擺上一個漂亮的書架，把各種各樣的圖書整齊地放在上面。圖書角的墻上可以貼上一些與閱讀有關的圖片，比如小朋友們在閱讀的場景、各種有趣的圖書封面等。這些圖片能吸引小朋友們的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。布置舒適的閱讀環(huán)境每周定期更換圖書角里的圖書，讓小朋友們有新鮮感?？梢栽黾右恍┬碌墓适聲?、科普書、繪本等，滿足不同小朋友的閱讀需求。根據季節(jié)和節(jié)日，適時調整圖書的內容。比如在春天，多放一些關于春天的圖書，讓小朋友們了解春天的美景和特點；在兒童節(jié)，放一些有趣的童話故事書，讓小朋友們在節(jié)日里感受閱讀的快樂。定期更新圖書設立圖書角每周安排一次閱讀分享會，讓小朋友們把自己讀過的好書分享給其他小朋友。每個小朋友可以簡單介紹一下書的內容，說說為什么喜歡這本書。在分享會上，教師可以引導小朋友們討論書中的問題，比如故事里的主人公為什么這樣做，如果是你，你會怎么做。通過討論，讓小朋友們更好地理解書中的內容，提高他們的思維能力。組織定期分享活動邀請家長一起參加閱讀分享會，讓家長和小朋友一起分享閱讀的樂趣。家長可以給小朋友們講講自己小時候讀過的故事，也可以和小朋友一起表演書中的故事。這樣不僅能增進親子關系，還能讓小朋友們感受到閱讀的魅力。在家長參與的分享會上，教師可以和家長一起交流如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，分享一些好的閱讀方法和經驗。讓家長在家中也能更好地引導孩子閱讀，共同促進孩子的成長。邀請家長參與開展閱讀分