Unit5animalfriendsLesson5教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5animalfriendsLesson5教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊Unit5animalfriendsLesson5，主要涉及動(dòng)物朋友的描述和交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的動(dòng)物朋友主題與學(xué)生日常生活中接觸到的動(dòng)物有關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教材中涉及到的詞匯和句型與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語知識(shí)相呼應(yīng)，有助于學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的描述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在各國文化中的獨(dú)特地位。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和討論，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行動(dòng)物特征的描述和交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的話題進(jìn)行思考和討論，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的描述和交流能力。在能力方面，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，但整體上具備一定的聽說讀寫能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏專注力，容易分心，這需要教師在課堂上采取有效的教學(xué)策略來維持學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的參與度也是關(guān)鍵因素，積極參與課堂討論和活動(dòng)能夠有效提升學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.通過多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.采用分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片庫、視頻資料、英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型、圖片卡片）、角色扮演道具、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)模板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友（AnimalFriends）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

-展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，如寵物、野生動(dòng)物等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹動(dòng)物朋友的概念，包括它們在人類生活中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物朋友的基本概念、種類和特征。

過程：

-講解動(dòng)物朋友的定義，包括它們是生物圈中的一部分，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表展示不同類別的特征。

-通過實(shí)例，如貓、狗、老虎等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物朋友的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如瀕危物種的保護(hù)、寵物護(hù)理等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類的影響，以及如何通過保護(hù)動(dòng)物來維護(hù)生態(tài)平衡。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及個(gè)人可以采取的行動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何減少對(duì)野生動(dòng)物的干擾”或“寵物護(hù)理的正確方法”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物朋友的基本概念、種類、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和人類對(duì)它們的責(zé)任。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物朋友保護(hù)的小文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升環(huán)保意識(shí)。

過程：

-提出課后拓展活動(dòng)建議，如參與社區(qū)清潔活動(dòng)、制作環(huán)保宣傳海報(bào)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中采取實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)到此結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物保護(hù)手冊》：介紹不同野生動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《寵物養(yǎng)護(hù)指南》：提供寵物護(hù)理的基本知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生了解如何照顧寵物。

-《動(dòng)物行為學(xué)入門》：探討動(dòng)物的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣。

-《人與自然和諧共生》：分析人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《野生動(dòng)物保護(hù)手冊》，了解我國野生動(dòng)物保護(hù)政策，并撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的小文章。

-學(xué)生可以選擇一種寵物，通過《寵物養(yǎng)護(hù)指南》學(xué)習(xí)如何正確照顧寵物，并記錄寵物的生活習(xí)性變化。

-學(xué)生可以閱讀《動(dòng)物行為學(xué)入門》，了解不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)，并嘗試觀察身邊的動(dòng)物，記錄其行為表現(xiàn)。

-學(xué)生可以結(jié)合《人與自然和諧共生》的內(nèi)容，思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念，如減少一次性塑料制品的使用、節(jié)約用水等。

3.組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保宣傳活動(dòng)，如植樹造林、清潔河道等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-學(xué)生可以加入動(dòng)物保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以組織一次家庭環(huán)保日，與家人一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，共同實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

4.布置課后作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇以下作業(yè)之一進(jìn)行完成：

a.制作一份關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)，展示保護(hù)動(dòng)物的重要性。

b.撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的文章，介紹其特點(diǎn)和生活習(xí)性。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并制定實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友主題的興趣和投入程度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)議題的理解深度：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，以及他們能否提出有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示討論成果時(shí)的語言組織、邏輯性和清晰度，評(píng)價(jià)其口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類和特征的掌握程度：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物基本知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)相關(guān)知識(shí)的理解：測試中包含關(guān)于動(dòng)物保護(hù)政策、環(huán)保措施等方面的問題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和技能運(yùn)用等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們評(píng)價(jià)同伴在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師將根據(jù)小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性給予評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議，如如何更有效地組織討論、如何提出更有力的論點(diǎn)等。

-針對(duì)隨堂測試：教師將分析測試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，并確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題型：描述你最喜歡的動(dòng)物，并說明為什么你喜歡它。

-要求：使用至少五個(gè)形容詞來描述動(dòng)物的外觀，至少三個(gè)副詞來描述動(dòng)物的行為，并寫一段簡短的段落來解釋你的選擇。

-答案示例：

Myfavoriteanimalisthecat.Ithasafluffyfur,whichisverysoftandwarm.Thecatisalwaysgracefulandagile,movingaroundwithaswiftandlightstep.Ilikeitbecauseitisindependentandself-sufficient,oftenfindingitsownwaytorelaxandenjoyitssolitude.

2.詞匯運(yùn)用：

-題型：根據(jù)課文中的新詞匯，完成句子。

-要求：使用課文中學(xué)到的詞匯完成句子，每個(gè)詞匯使用一次。

-答案示例：

1.Theelephantisknownforits_______trunk,whichitusestodrinkwaterandeatleaves.

Answer:long

2.Thelionisthekingofthejungle,anditis_______tobeseeninthewild.

Answer:rare

3.Manyanimalshavedeveloped_______adaptationstosurviveintheirnaturalhabitats.

Answer:special

3.信息匹配：

-題型：將動(dòng)物與它們的特征匹配。

-要求：根據(jù)課文內(nèi)容，將動(dòng)物名稱與它們的特征匹配起來。

-答案示例：

1.Dog-Aloyalandprotectivepet.

2.Parrot-Acolorfulbirdthatcanmimichumanspeech.

3.Shark-Afishwithasharpfinandpowerfultail.

4.角色扮演：

-題型：根據(jù)課文中的場景，進(jìn)行角色扮演。

-要求：選擇一個(gè)課文中的場景，如動(dòng)物收容所或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，然后扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話。

-答案示例：

Scenario:Avisittoawildlifesanctuary.

Roles:Aguide,atourist,andaconservationofficer.

Guide:Welcometothewildlifesanctuary!Let'sgoseetheanimals.

Tourist:Oh,lookatthatgiraffe!It'ssotall!

Officer:Yes,giraffesarethetallestlandanimals.Theyhavelongneckstoreachtheleavesontalltrees.

Guide:Doyouknowwhysomeanimalsareendangered?

Officer:Yes,it'sbecauseofhabitatlossandhumanactivities.Weneedtoprotectthem.

5.案例分析：

-題型：分析課文中的案例，并提出解決方案。

-要求：選擇課文中的一個(gè)案例，如非法獵殺動(dòng)物，然后分析問題，并提出至少兩個(gè)解決方案。

-答案示例：

Case:Illegalhuntingofpandas.

Analysis:Illegalhuntingisamajor