PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)《蜘蛛買鞋》教案大班數(shù)學(xué)《蜘蛛買鞋》教案包含了，活動目標(biāo)是能借助實際情境和操作理解“加”的實際意義，能夠在教師的引導(dǎo)下算出蜘蛛先生買鞋所使用的總錢數(shù)“10”。幼兒園教學(xué)活動設(shè)計方案活動名稱蜘蛛買鞋領(lǐng)域科學(xué)（數(shù)學(xué)）班級大班時間一課時教材分析《蜘蛛買鞋》選自南京師范大學(xué)出版社出版的《買賣高手》大班上冊一書，本書屬于幼兒教育五大領(lǐng)域綜合本，《蜘蛛買鞋》是其中科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，在擬人化的蜘蛛先生買鞋這樣一個具有童心和童趣的情境里融入了數(shù)學(xué)知識，將抽象的數(shù)字具體化，通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒通過8只腳，4雙鞋，以及皮鞋的單價和總價來感知數(shù)、量、以及數(shù)量關(guān)系；借助實際情境和操作理解加法的實際意義，會借助一種以上的方法輔助10以內(nèi)的加法運算；通過用加法幫助蜘蛛先生算錢，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)的有用和有趣，體驗解決問題的樂趣。設(shè)計思路（結(jié)合《綱要》）《綱要》對于幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)有：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題同時《指南》對于大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)有：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣2.感知和理解數(shù)、量以及數(shù)量關(guān)系（1）借助實際情境和操作理解加和減的實際意義。（2）能通過實物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算。活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能借助實際情境和操作理解加的實際意義動作技能目標(biāo)能夠在教師的引導(dǎo)下算出蜘蛛先生買鞋所使用的總錢數(shù)10情感態(tài)度目標(biāo)體驗數(shù)學(xué)的有趣和重要，對數(shù)學(xué)問題感興趣活動重難點重點：學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法和解決生活中和游戲中某些簡單的問題難點：能借助實際情境和操作理解加的實際意義，了解10的組成活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備蜘蛛手偶，多媒體課件經(jīng)驗準(zhǔn)備對10以內(nèi)的加法已有簡單的認(rèn)知活動方法參與法、演示法、情境表演法活動過程活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖開始部分一、律動謎語+情境導(dǎo)入1.教師說謎語表演律動，引導(dǎo)幼兒模仿動作并猜出謎底2.教師揭示謎底，出示手偶蜘蛛先生和蜘蛛寶寶，創(chuàng)設(shè)買鞋情境1.跟隨教師表演律動并說出謎語2.對情境感興趣，知道蜘蛛先生為什么買鞋律動謎語+情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，為教學(xué)活動的開展做情境鋪墊?；静糠侄?、介紹鞋子單價出示鞋子的圖片，角色扮演講解不同鞋子對應(yīng)的價格，教師扮演店員，邀請小朋友來當(dāng)蜘蛛先生買鞋二、計算鞋子總價1、設(shè)置付錢問題引發(fā)思考邀請小朋友為蜘蛛先生穿鞋，并提出蜘蛛先生的問題（要付錢了，可是我不會算錢，不知道給店員付多少錢？）請幼兒幫忙并說出解決問題的方法（加法）。2、探討并實踐算錢方法（1)圓圈表示法將蜘蛛先生貼在黑板上，鞋子旁邊用數(shù)字標(biāo)明鞋子的價格，用圓圈來代表價錢，規(guī)定一個圓圈代表一塊錢，最后將所有圓圈一數(shù)即是鞋子的總價。（2)遷移手指表示法用手指來代表價錢，一根手指代表一塊錢，最后將所有手指一數(shù)即是鞋子的總價。觀看買鞋表演，在真實情境中了解鞋子的價格幫助蜘蛛先生穿上鞋子在實踐中驗證蜘蛛八條腿應(yīng)該穿四雙鞋，并能根據(jù)經(jīng)驗說出算總價的方法是將每雙鞋的價錢相加。在教師的引導(dǎo)下將數(shù)字用圓圈表示，并數(shù)清圓圈的個數(shù)，知道鞋子一共花了多少錢。在教師的引導(dǎo)下使用更方便的手指計算法得出結(jié)果。在真實情境中，使數(shù)字代表的價錢和鞋一一對應(yīng)。幫助蜘蛛先生穿上鞋子實在在實踐中驗證蜘蛛八條腿應(yīng)該穿四雙鞋。設(shè)置設(shè)置幫忙的問題能激發(fā)幼兒解決問題的興趣。此環(huán)節(jié)中運用的圓圈表示法和手指表示法，均是借助實際情境和操作，將數(shù)字相加抽象概念具體化，讓幼兒理解加法的實際意義，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法解決生活中見到的問題，感受解決問題的快樂。結(jié)束部分3、得出答案，看圖編兒歌，鞏固所學(xué)的內(nèi)容A.教師教讀兒歌：蜘蛛先生的買鞋之旅結(jié)束了，我們給它編了一首歌，請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)一下吧B.游戲環(huán)節(jié)：教師問小朋友答跟隨教師看圖編兒歌，記兒歌，并進(jìn)行游戲。通過學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并通過游戲的方式增加趣味性。延伸活動回到情境，蜘蛛寶寶也想買新鞋。聆聽蜘蛛寶寶的故事，大膽猜想