第二單元《我們的感覺(jué)器官》教學(xué)設(shè)計(jì)（共3課）-2024-2025學(xué)年科學(xué)人教鄂教版一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本單元為2024-2025學(xué)年科學(xué)人教鄂教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的感覺(jué)器官》，共3課。內(nèi)容包括：第一課《眼睛和耳朵》，介紹眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)和功能；第二課《鼻子和嘴巴》，講解鼻子和嘴巴的作用；第三課《皮膚和觸覺(jué)》，探討皮膚和觸覺(jué)的感受。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人體主要感覺(jué)器官的特點(diǎn)和功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

2.提升學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行信息獲取和判斷的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探究感覺(jué)器官的功能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)與功能：重點(diǎn)講解眼睛的角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜以及耳朵的鼓膜、聽(tīng)小骨等部分的功能，使學(xué)生理解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

-鼻子和嘴巴的作用：強(qiáng)調(diào)鼻子在嗅覺(jué)中的作用，以及嘴巴在味覺(jué)和呼吸中的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些感官在生活中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成原理：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解光線如何通過(guò)眼睛的各個(gè)部分形成圖像，以及聲波如何通過(guò)耳朵的各個(gè)部分轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)。

-感官的適應(yīng)性和局限性：難點(diǎn)在于解釋感官對(duì)刺激的適應(yīng)性和局限性，例如視覺(jué)的適應(yīng)性如何影響我們對(duì)顏色的感知，以及聽(tīng)覺(jué)的局限性如何影響我們對(duì)聲音的辨別。

-實(shí)踐操作與觀察：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察來(lái)體驗(yàn)不同感官的感受，如通過(guò)觸摸不同的物體來(lái)感受觸覺(jué)的不同。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（眼睛模型、耳朵模型、鼻子模型、嘴巴模型）、觸摸板、放大鏡、顯微鏡、錄音機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：人體感官結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)、感官功能演示視頻、感官實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、感官體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列日常生活中的圖片，如孩子在戶(hù)外玩耍、品嘗美食、聽(tīng)音樂(lè)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些活動(dòng)與哪些感官有關(guān)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趧偛诺膱D片中看到了什么？你們是通過(guò)什么來(lái)感受這些活動(dòng)的？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)用到很多感官，比如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我們的感覺(jué)器官。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)與功能

-教師展示眼睛和耳朵的模型，講解它們的基本結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)或視頻展示視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。

-提問(wèn)：“眼睛是如何讓我們看到東西的？耳朵是如何讓我們聽(tīng)到聲音的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)眼睛和耳朵的重要作用。

-講解鼻子和嘴巴的作用

-教師展示鼻子和嘴巴的模型，講解它們的功能。

-通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故拘嵊X(jué)和味覺(jué)的例子，讓學(xué)生體驗(yàn)。

-提問(wèn)：“鼻子有什么作用？嘴巴有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)鼻子和嘴巴在生活中的重要性。

-探討皮膚和觸覺(jué)的感受

-教師展示不同質(zhì)地和溫度的物體，讓學(xué)生觸摸并描述感受。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些物體有什么不同？你們是如何感受到這些不同的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)皮膚和觸覺(jué)在生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-觸覺(jué)體驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行觸覺(jué)體驗(yàn)活動(dòng)，如盲人摸象、摸不同的質(zhì)地等。

-學(xué)生描述感受，教師引導(dǎo)總結(jié)觸覺(jué)的特點(diǎn)。

-嗅覺(jué)測(cè)試

-學(xué)生分組進(jìn)行嗅覺(jué)測(cè)試，如聞不同的氣味并嘗試說(shuō)出名稱(chēng)。

-學(xué)生分享體驗(yàn)，教師總結(jié)嗅覺(jué)的感受范圍。

-味覺(jué)探索

-學(xué)生品嘗不同口味的食物，如酸甜苦辣，并描述感受。

-學(xué)生討論味覺(jué)的感受，教師總結(jié)味覺(jué)的多樣性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

-眼睛和耳朵的協(xié)同作用：舉例回答“當(dāng)我們看到一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們是如何同時(shí)看到他的面部表情和聽(tīng)到他的聲音的？”

-鼻子和嘴巴的互補(bǔ)作用：舉例回答“為什么我們?cè)诔燥垥r(shí)需要同時(shí)使用鼻子和嘴巴？”

-觸覺(jué)在日常生活中的應(yīng)用：舉例回答“為什么我們需要通過(guò)觸摸來(lái)辨別物體的軟硬和冷熱？”

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考和表達(dá)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的功能。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些感覺(jué)器官？它們各自有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們的感覺(jué)器官非常神奇，它們幫助我們更好地了解和適應(yīng)周?chē)氖澜?。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉佑^察和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如感官的形成過(guò)程和適應(yīng)性問(wèn)題。

-提醒學(xué)生課后思考如何保護(hù)我們的感覺(jué)器官。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確描述眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生了解視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的形成過(guò)程。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同感覺(jué)器官的功能和作用。

2.能力提升：

-觀察能力：通過(guò)觀察不同感官的工作，學(xué)生能夠提高對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察力。

-實(shí)踐操作能力：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作，如觸摸不同的質(zhì)地、品嘗不同的味道等，能夠提升他們的實(shí)踐操作能力。

-分析能力：學(xué)生在小組討論中，能夠分析感官的協(xié)同作用和互補(bǔ)作用，提高他們的分析能力。

3.思維發(fā)展：

-科學(xué)思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)感官的工作原理，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-興趣培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)感官科學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。

-尊重科學(xué)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到感官科學(xué)的重要性，尊重科學(xué)探索和研究成果。

5.日常生活應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如注意保護(hù)眼睛、耳朵等感官，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)感受世界，提高對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感度。

-學(xué)生能夠通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，如通過(guò)嗅覺(jué)辨別食物的變質(zhì)，通過(guò)觸覺(jué)判斷物體的軟硬等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多感官體驗(yàn)教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多感官體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受感官的功能。比如，在講解嗅覺(jué)時(shí)，我讓學(xué)生品嘗不同味道的食物，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓他們對(duì)嗅覺(jué)有了更深刻的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我運(yùn)用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解感官的工作原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合足夠的實(shí)例和生活中的現(xiàn)象。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解感官的工作原理，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多的生活實(shí)例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①視覺(jué)

-知識(shí)點(diǎn)：眼睛的結(jié)構(gòu)（角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜）

-詞句：光線通過(guò)角膜，經(jīng)過(guò)晶狀體折射，在視網(wǎng)膜上形成圖像。

②聽(tīng)覺(jué)

-知識(shí)點(diǎn)：耳朵的結(jié)構(gòu)（鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸）

-詞句：聲波通過(guò)鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨傳導(dǎo)，刺激耳蝸內(nèi)的毛細(xì)胞，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

③嗅覺(jué)

-知識(shí)點(diǎn)：鼻子的作用（嗅覺(jué)感受器）

-詞句：氣味分子刺激鼻腔內(nèi)的嗅覺(jué)感受器，產(chǎn)生嗅覺(jué)。

④味覺(jué)

-知識(shí)點(diǎn)：嘴巴的作用（味蕾）

-詞句：食物的味道刺激嘴巴內(nèi)的味蕾，產(chǎn)生味覺(jué)。

⑤觸覺(jué)

-知識(shí)點(diǎn)：皮膚的作用（觸覺(jué)感受器）

-詞句：物體通過(guò)皮膚表面的觸覺(jué)感受器，產(chǎn)生觸覺(jué)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)感官知識(shí)的理解程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，耳朵如何捕捉聲音等，以評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與討論等，通過(guò)學(xué)生的回答和互動(dòng)，評(píng)價(jià)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)感官知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂上，及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行耐心講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，以及作業(yè)的正確率。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)展