《激素調(diào)節(jié)》說(shuō)課稿各位老師，大家好：我說(shuō)課的題目是“激素調(diào)節(jié)”，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：一、說(shuō)課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)具體內(nèi)容的要求是：舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。活動(dòng)建議是：收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。二、說(shuō)教材“激素調(diào)節(jié)”是人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，上連神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。本節(jié)內(nèi)容主要包括2部分內(nèi)容：內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類、位置和它們所分泌的激素及其作用；激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。教材將激素調(diào)節(jié)放在本章的最后，目的是強(qiáng)調(diào)人體生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響，同時(shí)也受激素調(diào)節(jié)，使學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。本節(jié)與外分泌腺對(duì)比，給出內(nèi)分泌腺的概念，接著以圖文結(jié)合的方式，簡(jiǎn)要介紹組成內(nèi)分泌系統(tǒng)的幾種主要的內(nèi)分泌腺及它們所分泌的激素。接著，教材用較多篇幅重點(diǎn)介紹幾種主要的激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的意義。該部分的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖如下所示：接下來(lái)本節(jié)以人在觀看足球比賽時(shí)身體的變化為例，介紹了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。三、說(shuō)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了“人體對(duì)外界環(huán)境的感知”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”之后再介紹“人體的激素調(diào)節(jié)”，學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)雖有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)什么是內(nèi)分泌腺，以及激素調(diào)節(jié)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系的知識(shí)卻知之甚少。本節(jié)的學(xué)習(xí)是很必要的。七年級(jí)學(xué)生對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，具有很強(qiáng)的求知欲望。但還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力。因此本節(jié)課要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生合作，加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)并達(dá)到學(xué)以致用的目的。四、說(shuō)目標(biāo)基于對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們分泌的激素，并在圖中準(zhǔn)確識(shí)別。2.運(yùn)用資料分析的形式總結(jié)說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。3.舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。過(guò)程與方法：1.提高分析圖文資料及其他信息的能力。2.增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中相關(guān)問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：1.體會(huì)科學(xué)家勇于探索的科學(xué)精神。將激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)與生活相聯(lián)系，增強(qiáng)關(guān)愛健康珍愛生命的意識(shí)。說(shuō)教學(xué)媒體借助教學(xué)媒體出示視頻，動(dòng)畫，圖片，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程，使授課內(nèi)容更加直觀生動(dòng)、形象具體。說(shuō)方法在方法上，著重突出“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合分析探討等手段，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去分析、思考，同時(shí)借助導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)概念的建構(gòu)，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，使枯燥的知識(shí)趣味化，愉快全面接受新知。本節(jié)課采用了讀書指導(dǎo)法、歸納法、講授法、問(wèn)題引領(lǐng)探究學(xué)習(xí)、直觀演示法等。多種教學(xué)方法結(jié)合，優(yōu)劣互補(bǔ)。說(shuō)過(guò)程本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)分五個(gè)環(huán)節(jié)（一）.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課通過(guò)科學(xué)史激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入本課，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且引出調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的方式除了神經(jīng)調(diào)節(jié)，還有激素調(diào)節(jié)。讓學(xué)生能更快更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下面學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容做鋪墊。（二）、自主學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探究1.人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素這部分采用了讓學(xué)生自學(xué)、教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生識(shí)記，當(dāng)堂檢測(cè)的方法。這部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，且訓(xùn)練讓學(xué)生自主獲取課本的信息提高其自主學(xué)習(xí)的能力，。并通過(guò)：“貼一貼”、“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)幫助學(xué)生識(shí)記，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。2.比較內(nèi)分泌腺與外分泌腺

辨一辨區(qū)別。學(xué)生對(duì)胰島，胰腺有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，且胰腺比較特殊，既有內(nèi)分泌部，又有外分泌部，指出還有外分泌腺的存在。分析課本、觀察圖片得出內(nèi)外分泌腺的區(qū)別。提高其分析圖文資料的能力。并為后邊胰島素的學(xué)習(xí)掃除障礙。小動(dòng)畫形象直觀形象的幫助理解內(nèi)外分泌腺的區(qū)別。3.幾種激素的作用探一探作用。激素的作用這部分內(nèi)容，讓學(xué)生先自主閱讀資料分析，并完成【自主學(xué)習(xí)二】，對(duì)科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)有一定認(rèn)識(shí)，能夠分析資料，提煉信息。并模擬當(dāng)醫(yī)生，通過(guò)圖片，激發(fā)興趣，分析病例，學(xué)以致用。知識(shí)梳理為了幫助學(xué)生系統(tǒng)化知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生以分組搶答的方式完成下表：激素名稱產(chǎn)生部位作用分泌不足分泌過(guò)量生長(zhǎng)激素幼年：幼年：成年：甲狀腺激素=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③幼年：成年：成年：胰島素知識(shí)升華通過(guò)觀看足球比賽時(shí)身體的變化這個(gè)實(shí)例，學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)兩者之